ООД «Республика Башкортостан»

Надежда Алтынбаева
ООД «Республика Башкортостан»

Цель: формирование у детей представления о Республике Башкортостан.

Задачи:

- дать элементарные понятия о нашей республике;

- формировать интерес, любознательность к своему краю;

- вызывать чувство ответственности по отношению к родине;

- воспитывать любовь к родному краю.

Направления образовательной деятельности: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Публикация «ООД „Республика Башкортостан“» размещена в разделах

• Башкортостан. Башкирский народ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Республика, область, край. Список городов
• Темочки

Предварительная работа: чтение художественной литературы о Республике Башкортостан, разучивание стихов, песен, физкультминуток, загадывание загадок; просмотр презентаций; рассматривание иллюстраций; настольные игры «Угадай, кто это», «Разрезные картинки»; «Сложи узор», «Башкирский палас»; подвижные игры «Юрта», «Джигиты», «Курай».

Методы и приемы: отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций, демонстрация, объяснение, рассказ, чтение, беседа, игры, поощрение.

Материалы и оборудование:

Место проведения: групповая комната.

Звучит башкирская мелодия. Дети становятся в круг.

Воспитатель: Здравствуйте, мальчики! Здравствуйте, девочки! Здравствуйте, взрослые! Давайте вместе порадуемся новому дню.

Утром солнышко встает выше, выше, выше!

(сидят на корточках, тихонько встают, поднимают ладошки вверх)

К ночи солнышко зайдет ниже, ниже, ниже.

(обратно тихонько садятся)

Хорошо, хорошо, солнышко смеется!

(встают, хлопают в ладоши)

А под солнышком нам весело живется!

(кружатся, подняв руки вверх)

Хорошо живется нам на нашей Родине, в нашей стране. Скажите, как называется наша страна?

Воспитанники: Россия.

(воспитатель выставляет на доску контур карты России)

Воспитатель: Как называется столица России?

Воспитанники: Москва.

Воспитатель: Наша страна Россия очень большая. А в большой стране у каждого человека есть своя малая Родина – это наша Республика. Скажите, как называется наша Республика?

Воспитанники: Башкортостан.

(воспитатель выставляет на доску контур карты Башкортостана)

Воспитатель: Как называется столица Башкортостана?

Воспитанники: Уфа.

Воспитатель: И в Республике Башкортостан есть самая малая наша Родина – это наш город. Скажите, как называется наш город?

Воспитанники: Октябрьский.

(воспитатель выставляет на доску контур карты г. Октябрьский)

Воспитатель: А в городе Октябрьский у каждого из нас есть своя улица. Назовите, на какой улице вы живете.

(воспитанники называют улицы города)

Воспитатель: А на каждой улице есть дом, где вы живете. Кто знает номер своего дома?

Ответы воспитанников.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, мы говорим с вами о нашей Родине и получается так, что она похожа на игрушку, которую отгадаете, послушав мою загадку.

Ростом разные подружки,

А похожи друг на дружку!

Но они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

Воспитанники: Матрешка.

Воспитатель: Правильно, это матрешка. Наша страна какая?

Воспитанники: Самая большая.

(воспитатель раскладывает на доске самую большую матрешку)

Воспитатель: Республика Башкортостан какая по величине?

Воспитанники: Поменьше.

(воспитатель раскладывает поменьше матрешку)

Воспитатель: Город Октябрьский какой по величине: больше или меньше Республики Башкортостан?

Воспитанники: Меньше.

(воспитатель раскладывает еще меньше матрешку)

Воспитатель: Эта матрешка- ваша улица- еще меньше. А ваш дом, где вы живете, какой по величине?

Воспитанники: Самый маленький.

Воспитатель: Вот, посмотрите – что получилось:

1. Наша страна Россия - самая большая матрешка.

2. Республика Башкортостан – поменьше матрешка.

3. Город Октябрьский – еще меньше матрешка.

4. Ваша улица - еще меньше матрешка.

5. Дом, где вы живете? – самая маленькая матрешка.

Сколько всего у нас получилось матрешек? Давайте посчитаем.

(воспитанники считают)

Воспитатель: Всего 5 матрешек. Ребята, встаньте в круг – весело потанцуем с матрешками.

Физкультминутка «Матрешки»

Покружились, покружились и в матрешек превратились.

Мы- матрешки, вот такие крошки. (приседают)

Вот у нас, вот у нас- веселые ладошки. (хлопают в ладошки)

Мы – матрешки, вот такие крошки. (приседают)

Вот у нас, вот у нас яркие платочки. (как бы машут платочками)

Мы –матрешки, вот такие крошки. (приседают)

Вот у нас, вот у нас красные сапожки. (показывают попеременно ножки)

Мы –матрешки, вот такие крошки (приседают)

Побежали, побежали по одной дорожке. (бегут друг за другом).

Воспитатель: Природа Башкортостана богата, многокрасочна. Чего только здесь нет: и нефть, и золото, и железо, и медь. Много здесь гор и рек. А какие горы мы знаем?

Воспитанники: Торатау, Ямантау, Иремель, Шахтау, Юрактау.

Воспитатель: А какая самая большая река в Башкортостане?

Воспитанники: Агидель.

Воспитатель: А какие еще реки мы знаем?

Воспитанники: Ашкадар, Белая, Дема, Зиган, Уршак.

Воспитатель: А леса Башкортостана словно сказка. Назовите деревья, которые растут в наших лесах?

Воспитанники: Ель, Сосна, Дуб, Береза, Клен.

Воспитатель: А еще наша природа славится липовыми лесами. С ними связана слава башкирского меда. Его аромат, вкус, целебная сила известны всему миру. И это наша земля, наша Родина! И ее природу надо охранять. А охранять природу – значит охранять Родину.

Воспитатель: На карте России, именно посередине, лежит красивая и маленькая республика Башкортостан. Башкирские поэты, прославляя нашу республику, написали много стихов. Свое занятие я хочу закончить прекрасными стихами.

Башкирия,

Моя земля и небо,

Моя любовь,

Мой соловиный край

Мне жаль того,

Кто здесь ни разу не был.

Мне жаль того,

Кому не пел курай…

(Г. Молодцов)