От «Мини-лаборатории» к исследовательским проектам (4 фото)

Армине Авакян
От «Мини-лаборатории» к исследовательским проектам

Исследовательская лаборатория в группе «Теремок "

Как обуздать кипучую энергию и неуемную любознательность малыша? Как максимально использовать пытливость детского ума и подтолкнуть ребенка к познанию мира? Как способствовать развитию творческого начала ребенка? Эти и другие вопросы непременно встают перед родителями и воспитателями.

Исследовательская лаборатория в группе «Теремок» создана для развития у детей познавательного интереса, эстетического, эмоционального развития, приобретения навыков самостоятельной работы, развития воображения, мышления, интеллекта, повышения интереса к исследовательской деятельности, формирования научного мировоззрения. В лаборатории дети заняты игровой, экспериментальной деятельностью, наблюдениями.

Публикация «От „Мини-лаборатории“ к исследовательским проектам» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Проекты, проектная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Зона исследования делится на следующие компоненты:

Компонент дидактический

Компонент оборудования

Компонент стимулирующий

• Компонент дидактический включает в себя

Познавательные книги

Атласы

Тематические альбомы

Серии картин с изображением природных сообществ

Схемы, таблицы, модели с алгоритмами выполнения опытов

• Компонент оборудования включает в себя

приборы-помощники:

Микроскоп, лупы, увеличительные стекла

Весы, безмен

Песочные, механические часы,

Компас,

Магниты;

Портновский метр, линейки, треугольник т. д.

• Компонент стимулирования включает в себя

- разнообразные сосуды из различных материалов (пластмасса, стекло, металл, керамика) разной конфигурации и объема;

-сита, воронки разного размера и материала;

- природный материал: камешки, глина, песок, ракушки,

шишки, перья, мох, листья и др. ;

- утилизированный материал: проволока, кусочки кожи,

меха, ткани, пластмассы, пробки и др. ;

- технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвоздики и др. ;

- разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и др. ;

- красители: непищевые (гуашь, акварельные краски);

- медицинские материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы (без игл, мерные ложки мензурки, резиновые груши и др. ;

- прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, и др.

Работа в лаборатории проводится в игровой форме. Дети становятся юными учеными и проводят опыты в белых халатах, к которым прикрепляются опознавательные эмблемы, например «Ученая Мирзоян Нина». Дети с удовольствием проводят опыты с водой, снегом, льдом, паром, растениями, воздухом и т. п.

А вот и несколько из них