Елена Гетманская
Отчет об использовании информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) в профессиональной деятельности
▼ Скачать + Заказать документы
В настоящее время уделяется большое внимание воспитанию информационной и коммуникационной культуры подрастающего поколения. Использование ИКТ позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступной и привлекательной, игровой форме достигнуть нового качества знаний детей, информированности родителей, профессионального мастерства педагога.
Публикация «Отчет об использовании информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) в профессиональной деятельности» размещена в разделах
- ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
- Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ, диагностика
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
Применение ИКТ на игровых занятиях не только облегчает усвоение учебного материала, но и предоставляет новые возможности для развития творческих способностей детей: повышает мотивацию воспитанников к изучению нового материала, активизирует познавательную деятельность, развивает мышление и творческие способности ребёнка, формирует активную жизненную позицию в современном обществе.
На занятиях применяю информационные технологии в процессе изучения новых для воспитанников понятий, для обобщения и систематизации полученных знаний, при выполнении игровых и творческих заданий.
Считаю, что занятие с показом мультипликационных фильмов гораздо интереснее, чем рассказ воспитателя. В ходе занятий включаю учебное видео для детей «Почемучка», в котором в простой и доступной форме разъясняются трудные темы: «Что такое радуга?», «Уникальная планета Земля», «Стекло», «Почему идёт дождь?», «Что такое звук?», «Как делают бумагу?», «Почему у нас такой календарь?», «Почему снежинки все время разные?»; обучающие мультфильмы и телепередачи «Фиксики», «Лунтик и его друзья», «Даша-следопыт», «Шишкин лес», «АБВГДейка», в которых в игровой форме детей учат тому, как устроен мир вокруг, учат дружить, приобретать навыки уверенности в себе, уважать старших и помогать младшим.
Воспитанники, просматривая материал в яркой и интересной для них форме, являясь свидетелями происходящего на экране землетрясения, пожара, грозы, активно участвуя в приключениях героев, учатся сопереживать происходящему, что способствует чёткому восприятию материала по той или иной теме. При проведении физкультминуток, на занятиях творчества, релаксации использую музыку великих композиторов П. И. Чайковского, И. С. Баха, Л. Бетховена. Считаю, что любовь ребенка к музыке должна воспитываться с детства, воспринимая её, ребенок глубже чувствует и осознает окружающее. Она будит его мысль и чувства, развивает творческую фантазию, формирует художественный вкус.
Используя информационно-коммуникационные технологии, не забываю о здоровьесберегающих технологиях, использование технических средств воспитания ограничиваю временными рамками. На занятиях использую раздаточный материал, развивающие прописи, которые печатаю на компьютере или заимствую на сайтах: портал «Солнышко», https://www.razvitierebenka.com/, https://detsad-kitty.ru/, https://skyclipart.ru/, https://www.poznayka.ru/, https://dohcolonoc.ru/. С помощью применения компьютера оформляю наглядную информацию в родительский уголок: папки-передвижки «Яблочный спас», «Зимние травмы», «Домашний доктор», «Вместе учимся переходить дорогу» и др. праздничные стенгазеты «8 марта- праздник мам», «Широкая масленица», «23 февраля –День защитника Отечества».
Каждый день нахожусь в состоянии поиска и стремления к совершенствованию в области применения информационных технологий.
Опубликовано на моем сайте https://a1b2c3.ucoz.de/
