Открытое занятие в младшей группе «Путешествие в зимний лес»

светлана нестерова
Открытое занятие в младшей группе «Путешествие в зимний лес»

Цель: Обучать способности понимать и оценивать природное явления, их влияния эмоциональное состояния человека; Расширять знания об окружающем мире, зиме как одном времени года. Продолжать знакомится свойством снега.

Ход Занятия.

В: Какое сейчас время года?

Д: Зима.

В: Какие признаки зимы?

Д: Снег, холодно.

В: Послушайте как описывает автор зиму.

Пришла зима веселая с коньками салазками

С лыжнёю, припорошенной, с волшебной старой сказкой.

Публикация «Открытое занятие в младшей группе „Путешествие в зимний лес“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки

В:А сейчас я буду читать стихи о зиме, а вы должны закончить их.

Щиплет щёки, щиплет нос, но не страшен нам (мороз).

На коньках я мчусь вперед, под ногами крепкий (лёд).

Снег идет, снег идет, здравствуй, здравствуй (Новый год,

Тройка, тройка, прилетела

Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит девица,

Бело коса, бело лица

Как махнула рукавом,

Все покрыло серебром

Поспешила к нам сама

Белоснежная (Зима).

В: Молодцы ребята.

В: Кто-то стучит к нам! К нам пришел снеговик и принёс письмо из леса.

В: Читаю письмо.

В: Ребята давайте посмотрим какие птицы остаются на зиму в лесу?

Д: Перечисляют птиц.

В: Ну что совершим путешествие в зимний лес.

В: Закрыли все глаза (Включаем музыку)

Д:

В: Какой бывает зимний ветер?

Д: Сильный, слабый.

В: А у нас на севере слабый зимний ветерок называют «Сиверко».

В: Давайте покажем, как дует «Сиверко».

Д:

В: А сейчас покажем, как дует сильный ветер.

Фискульт минутка.

В: Давайте закроем глаза и послушает музыку.

Белый снег пушистый в воздухе кружится, и на землю тихо падает, ложится.

В: Заношу снег.

В: Снег какого цвета?

Д: Белого.

В: Какой он?

Д: Холодный.

В: Приготовьте ручки. Ложу снег на руки.

В: Куда же пропал снег?

Д: Растаял.

В: Почему растаял снег?

Д: Снег боится тепла.

В: Показываю растаявший снег.

В: Какая вода?

Д: Грязная.

В: почему вода грязная?

Д:

В: Ребята нам пора возвращается домой.

В: Анализ занятия,