Трофимова Дарья
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «Космос» (младшая группа)
Задачи
Образовательные:
- Обобщить и расширить знания детей по теме «Космос»;
- Формировать представление о частях суток;
- Расширять словарный запас: космос, звезда, комета, планета, небосвод, космическое
пространство, космонавт;
- Закрепить знание названий основных цветов;
- Обогатить и активизировать речь детей по теме «Космос»;
- Продолжать учить анализировать, делать выводы при отгадывании загадок;
- Упражнять в выполнении образно - игровых движений, отражающих содержание текста.
Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему „Космос“ (младшая группа)» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Конспекты занятий
- Младшая группа
- Темочки
- Продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования.
- Продолжать развивать коммуникативные навыки через практическое овладение детьми диалогической формы речи;
- Формировать знания об окружающем мире;
- Развивать умение соотносить свои движения с текстом игры;
Воспитательные:
- Воспитывать навыки культурного поведения;
- Воспитывать умение соблюдать правила подвижной игры;
- Вызвать эмоциональный отклик;
Ход НОД:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: А как можно по - другому поздороваться?
Дети: С добрым утром!
Воспитатель: Молодцы. Мы так здороваемся потому, что сейчас время суток – утро. А какие части суток вы ещё знаете?
Ответы детей.
Воспитатель: Хочу спросить вас: в какое время суток небо – тёмное?
Дети: Ночью.
Воспитатель: Верно. Но темнота ночью не полная. Небо усыпано огоньками. Что же светится на ночном небосводе?
Ответы детей.
Воспитатель: Вот послушайте загадки и постарайтесь отгадать их:
- Что видно только ночью?
(Звезды)
Что такое звёзды?
Если спросят вас -
Отвечайте смело:
Раскалённый газ.
И ещё добавьте,
Что притом всегда
Ядерный реактор -
Каждая звезда!
Воспитатель: Молодцы, справились! То, что мы видим как небосвод, усыпанный звёздами, называется «космос». Космос – далёкий и огромный. Для того, чтобы побывать в космосе, нужен особенный транспорт.
Воспитатель показывает иллюстрации по теме «Транспорт» и предлагает детям ответить, на каком транспорте можно полететь в космос.
Воспитатель: Теперь мы с вами знаем, что в космос можно полететь на ракете, на космическом корабле. (коллективные ответы)
А кто поведёт в далёкое космическое путешествие корабль?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, космическим кораблём управляет космонавт. Но находиться в космическом пространстве очень опасно. Для безопасности космонавту необходим специальный костюм, который защитит его. Посмотрите какой.
Воспитатель показывает изображение космонавта. Дети называют детали костюма.
Воспитатель: А вы хотите стать космонавтами?
Физическая минутка «Мы космонавты»
Раз-два, стоит ракета.
(дети поднимают руки вверх)
Три-четыре, скоро взлет.
(разводят руки в стороны)
Чтобы к звёздочкам слетать
(дети поднимают руки вверх)
Надо сильным, смелым стать.
(дети выполняют приседания)
И тогда не будет страшно
(руки на поясе, наклоны корпусом вправо-влево)
В невесомости летать
(дети выполняют медленные «плавающие» движения)
Пролетая над Землёй
(дети описывают руками круг перед собой)
Мы помашем ей рукой
(дети поднимают руки вверх и машут).
Воспитатель: В космическом пространстве много разных небесных тел: планеты, звёзды большие и маленькие, астероиды и даже космическая пыль. Звёзды находятся очень далеко и поэтому кажутся нам маленькими. На самом деле они очень большие, просто огромные! Есть в космосе и особенные небесные тела, которые любят путешествовать. Называются они – кометы. Послушайте загадку о комете:
Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звезд.
Что есть у кометы?
Дети: Хвост.
Воспитатель: Правильно. Хвост движется за кометой, не отрывается от неё.
Я буду вашей кометой, а вы – хвостом кометы.
Подвижная игра «Комета».
Воспитатель надевает шапочку с изображением звезды и берёт в руки длинные ленты. Дети образуют хвост кометы - строятся за воспитателем в колонну по одному и берутся руками за ленты. «Комета» летает по групповой комнате, затем останавливается. Воспитатель показывает на доске изображение звезды.
Воспитатель: Ребята, посмотрите: все кометы пропали! Что же нам делать?
Дети: Нарисовать новые каметы!
Воспитатель: Правильно! Посмотрите на ваши ладошки, на что они похожи?
Дети: На звёзды!
Воспитатель: Правильно, давайте с вами нарисуем звёды ладошками.
Дети подходит к столам, где находятся листы синей бумаги и гуашь, и рисуют хвосты для комет. Воспитатель спрашивает у каждого ребёнка, какого цвета его комета.
Воспитатель: Наносим краску на ладошку и прислоняем её к листу бумаги, который лежит перед вами. Но это звёздочки, а нам нужно нарисовать камету, значит нужно добавить что?
Дети: Хвост!
Воспитатель: Правильно! Макаем указательный палец в краску и делаем три мазка!
Готовые работы размещают на доске рядом с образцом.
Воспитатель: Как много комет с разноцветными хвостами! Здорово получилось. Теперь нашим маленьким космическим гостьям, кометам, не будет скучно в космическом пространстве.
