Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «Природа и рукотворный мир» (вторая младшая группа)

Мария Зеленина
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «Природа и рукотворный мир» (вторая младшая группа)

Цель: дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой

Вступительный этап. (мотивационный, подготовительный этап)

Сегодня мы с вами узнаем что-то новое,

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Наши ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг - другу улыбаемся!

Сюрпризный момент. (На подоконнике лежит письмо)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете что в нем? (ответы детей)

Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему „Природа и рукотворный мир“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Живая и неживая природа. Конспекты занятий
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мир предметов и вещей, рукотворный мир
• Младшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Воспитатель: Это письмо от зайчика: «Я — маленький зайчик, всех боюсь, поэтому прислал вам письмо, а сам спрятался под елкой в лесу.»

А теперь послушайте, что же случилось с зайчиком: «Ехал дедушка с базара через лес. Вез он в мешке покупки для своей бабушки, да не заметил, как мешок с телеги упал. Лежит мешок под кустом, а мимо зайчик скачет. Захотел зайчик узнать, что же в мешке. Заглянул в него и решил: то, что выросло на грядке, возьму себе, а то, что куплено в посудной лавке, пусть в мешке останется. Будет дедушка потерю искать, найдет и бабушке отвезет. Ей на кухне без этих предметов никак не обойтись. " Как вы думаете, что же в мешке?

ответы детей.

Воспитатель: Для чего нужны овощи?

ответы детей.

Воспитатель: Ребята, предметы, которые человек получает от природы и не делает своими руками, можно назвать «предметы, созданные природой» Их можно отнести к природному миру. А для чего нужна посуда?

ответы детей.

Воспитатель: сварим из овощей кастрюлю вкусных щей.

Пальчиковая гимнастика “ Хозяйка однажды с базара пришла”

Хозяйка однажды с базара пришла, (Шагают пальчиками по столу.)

Хозяйка с базара домой принесла (Загибают по одному пальцу на обеих руках.)

Картошку, капусту, морковку, Горох, Петрушку и свеклу. ОХ! (Хлопок.)

Вот овощи спор завели на столе - (Попеременные удары кулачками и ладонями.)

Кто лучше, вкусней и нужней на земле.

Картошка? Капуста? Морковка? (Загибают пальчики на обеих руках.)

Горох? Петрушка иль свекла? ОХ! (Хлопок.)

Хозяйка тем временем ножик взяла (Стучат ребром каждой ладони по столу.)

И ножиком этим крошить начала

Картошку, капусту, Морковку, (Загибают пальчики.)

Горох, Петрушку и свеклу. ОХ! (Хлопок.)

Накрытые крышкой, в душном горшке (Ладони складывают крест- накрест на столе.)

Картошка, Капуста, Морковка, (Загибают пальчики.)

Горох, Петрушка и свекла. ОХ! (Хлопок.)

И суп овощной оказался неплох! (Показывают, как едят суп.)

Воспитатель показывает презентацию

Заключительная часть (рефлексивный этап).

А скажите, пожалуйста, ребята что сегодня нам прислал зайчик? (письмо) Что лежало в письме (карточки с изображенными предметами природного и рукотворного мира) -Какие же предметы относятся к природному миру? -Какие же предметы относятся к рукотворному миру? Если вещь сделал человек, к какому миру мы отнесем (рукотворному) А если что-то выросло на грядке (природа) - Какая игра понравилась больше всего? Зайчик очень вам благодарен за то, что вы помогли ему узнать все предметы и разделить их.