ирина здоровцева
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Транспорт на службе человека» в подготовительной группе
Конспект занятия на тему : «Транспорт на службе человека»
Программные задачи:
Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром „Транспорт на службе человека“ в подготовительной группе» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
- Транспорт. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2022
Познавательное развитие : формировать первичные представления о разных видах транспорта и его назначении.
Социально-коммуникативное развитие: развивать общение и создавать условия для взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.
Речевое развитие: развивать речь как средство общения, обогащать активный словарь лексикой из тематической группы «Транспорт»; развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь.
Задача ОО «Художественно-эстетическое развитие» : Продолжать учить детей конструктивным способом рисовать разные виды легкового, грузового транспорта с учётом его назначения, которые помогают человеку в труде.
Физическое развитие: развивать мелкую моторику в процессе рисования конструктивным способом.
Материал и оборудование: мультимедиа: видеоролик и презентация с изображением разнообразных видов транспортных средств; магнитная доска; листы бумаги со схемой транспорта, цветные карандаши.
Карточки-маршруты и простые карандаши, на наконечниках которых прикреплены картинки-машинки.
Разрезные картинки: спецмашин — скорая помощь, полиция, пожарная.
Атрибуты к играм: руль; два круга (красный, зелёный, символизирующие сигналы светофора.
Аудиозаписи песни «Автобус» и фоновой музыки.
Методические приемы:
Словесные: вопросы, рассказывание, беседа.
Игровые: п/игра «Светофор», словесная игра «Подбери предмет к признаку», д/ игры: «Проведи машину по трассе», «Назови профессию», «Сложи спецмашины».
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Воспитатель:
— Ребята вы любите путешествовать? А вы хотите отправиться в путешествие?
- Я загадаю вам загадки, а вы назовёте отгадки. Помогать нам будет волшебный экран (после отгадки на мультимедиа высвечивается картинка- отгадка).
- Молодцы ребята, а как все это можно назвать одним словом?
- Правильно, транспорт и отправимся мы в страну….
— В страну транспорта.
— Правильно! Мы отправимся в увлекательное путешествие по стране Транспорта со своими друзьями.
— На чём мы отправимся в путешествие? (предположения детей). Давайте поедем на автобусе (даю ребенку руль). Кем ты будешь? (водителем, шофёром). А мы все — (пассажиры).
— Мы поедем по извилистой дороге.
(Дети едут за водителем под фонограмму песни «Автобус»)
1 остановка Транспортная
— Ребята, первая наша остановка называется «Транспортная» (дети садятся перед мультимедиа на стулья).
- Звучит сирена.
- Что случилось, почему на улице звучит сирена? Сирена какой машины звучит?
- Как вы думаете, что могло случиться, если едет пожарная машина?
-Можно ли тушить пожар своими силами или надо позвонить по телефону?
А по какому номеру мы будем вызывать пожарную машину?
- 01.
- Как выглядит пожарная машина, чем отличается от других?
- А может это звучит сирена какой-то другой машины?
- Какие еще машины так торопятся на помощь людям? Правильно, скорая помощь и полиция. Как мы их узнаем без сирены?
- Но эти машины помогают, когда у людей что-то случилось – какая-то беда. А есть ли у нас машины, которые нам помогают просто в жизни или в работе? Правильно, молоковоз, хлебная машина, троллейбус или автобус, подъемный кран и многие другие (картинки появл. на слайде).
- Строительные, уборочные машины являются специальными механизмами, чтобы выполнять различные действия в помощь человеку.
- Ещё существуют машины для перевозки продуктов.
-Ребята, объясните, почему так говорят - снегоуборочная машина, молоковоз, бетономешалка, автокран? (ответы детей).
- А сейчас я предлагаю вам дидактическую игру «Угадай, что за машина?»
(Включается интерактивная дидактическая игра «Транспорт на службе человека»)
- Наше путешествие продолжается (дети едут по извилистой дороге)
2 остановка «Головоломка» (дети переходят к столам)
Игра «Сложи машины»
- У вас на столах лежат пазлы, из которых нужно выложить машины.
- Какая машина у вас получилась?
— Куда и к кому спешит ваша машина? Чем она отличается от других машин? По какому номеру вызывают? (ответы детей)
-Но никогда нельзя вызывать эти машины в шутку, ради забавы. Как вы думаете почему? (Ответы детей)
— Какое правила должны соблюдать все водители, услышав сигнал спецмашины? (Уступить дорогу).
— Ребята, в настоящее время существует единая служба спасения, которая вызывается по номеру 112.
- Молодцы, все отлично справились с заданием! Отправляемся дальше!
3 остановка «Игровая»
— Поиграем в игру «Будь внимательным!». Вам нужно внимательно следить за сигналами, которые будут появляться на волшебном экране. Помните, что вы не должны создавать аварийную ситуацию на дороге и выполнять все правила.
По сигналу воспитателя: «Заводим моторы! «Р-р-р-р-р», дети начинают двигаться. Волшебный экран будет управлять движением. По сигналу «Светофор» стоим на месте, по сигналу «Переход», шагаем, по сигналу «Автомобиль» двигаемся, изображая руль руками (звучит песня «Автобус»).
-Следующая 4 остановка «Мастеровая»
— Ребята! На этой станции нам надо для малышей изготовить своими руками игру «Машины-наши помощники».
- Как нам лучше сделать карточки для этой игры?
- Правильно, нужно нарисовать различные машины, а потом вырезать их по контуру.
- Итак, приступаем к работе! (фоновая музыка).
Итог:
- Вы большие молодцы! Какие замечательные машины-помощники у вас получились!
— Ребята, у вас есть две схемы настроения человека. Прикрепите к машинке то настроение, с которым вы хотите отправить их малышам.
- А теперь сложим их в конверт и отдадим нашим маленьким друзьям.
— Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось
