Наталья Шевчук
Памятка для родителей «Развитие речи старших дошкольников»
Памятка для родителей «Развитие речи старших дошкольников»
Планируемые результаты на этапе завершения дошкольного образования :
Ребенок ведет деловой диалог со взрослыми и сверстниками, легко знакомится, имеет друзей, может организовать детей на совместную деятельность.
Задает вопросы, интересуется мнением других, расспрашивает об их деятельности и событиях жизни.
Публикация «Памятка для родителей „Развитие речи старших дошкольников“» размещена в разделах
- Консультации для родителей
- Развитие ребенка. Консультации для родителей
- Развитие речи. Консультации, рекомендации
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Старшая группа
- Темочки
Участвует в разгадывании кроссвордов, ребусов, предлагает словесные игры, читает слова, может написать свое имя печатными буквами, проявляет интерес к речевому творчеству.
В коллективных обсуждениях выдвигает гипотезы, использует речевые формы убеждения, владеет культурными формами выражения несогласия с мнением собеседника; умеет принять позицию собеседника.
Успешен в творческой речевой деятельности: сочиняет загадки, сказки, рассказы, планирует сюжеты творческих игр.
Речь чистая, грамматически правильная, выразительная, владеет звуковым анализом слов.
Проявляет устойчивый интерес к литературе, имеет предпочтения в жанрах литературы, темах произведений; понимает идею произведения, авторское отношение к героям.
«Привлекаем интерес детей к художественной литературе»
1. Отыщите для ребёнка те книги, которые вы сами очень любили в детстве и постарайтесь сделать им небольшую рекламу.
2. Возьмите интересную детскую книжку, читайте вслух с ребёнком не менее 10-15 минут в день.
3. Если ребёнок устал, проведите физкультминутку.
4. Во время чтения книги выясните значения трудных слов, рассматривайте иллюстрации.
5. Беседуйте о прочитанном, о том, чему учит книга, что нового ребёнок узнал.
6. Предложите ребёнку нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть.
Какие игры помогут развивать речь вашего ребёнка в домашних условиях
Игра «Что мы видим во дворе?».
• Цели: развивать наблюдательность, внимание; расширять словарный запас.
• Описание: посмотреть вместе с ребенком в окно. Поиграть в игру «Кто больше увидит». По очереди перечислять то, что видно из окна. Детально описывать все увиденное. Например:
«Я вижу дерево. На нем зеленые листочки, значит, сейчас лето. Оно высокое и толстое, у него много веток и сучьев и т. д.». Если ребенок затрудняется описать предмет, помочь ему наводящими вопросами: «Ты увидел дом? Он высокий или низкий? У него много или мало окон? Он из кирпича или из дерева?» И т. д.
• Игра «Все такое разное!».
• Цель: развивать речь, внимание.
• Описание: педагог задает ребенку вопросы, побуждая его отвечать.
• Подушка мягкая, а стол… (твердый).
• Снег белый, а земля… (черная).
• Слон большой, а мышка… (маленькая). И т. д.
•
• Игра «Делаем комиксы».
• Цели: развивать речь; учить называть действия и признаки предметов; расширять словарный запас.
• Игровой материал и наглядные пособия: картинки из старых журналов (фотографии).
• Описание: в тетрадь, альбом или записную книжку наклеить картинки в порядке развития действия. Например: 1-я картинка – мальчик спит; 2-я картинка – мальчик проснулся, открыл глаза, потягивается; 3-я картинка – мальчик умывается; 4-я картинка – мальчик завтракает и т. д. Учить ребенка составлять рассказ по картинкам, используя простые предложения. При этом
следует рассмотреть детали на рисунках: во что мальчик одет, какая у него кровать, что лежит рядом с кроватью. После того как ребенок освоит данный вид занятий, можно кратко подписывать картинки. Например, ту же картинку со спящим мальчиком можно подписать: «Ночь» («Спит», картинку, на которой он проснулся: «Утро» («Завтрак») и т. д. Рассматривая картинки, читать ребенку надписи, показывая на них пальцем. По фотографиям можно составить книжки о различных событиях из жизни ребенка: на дне рождения, в гостях, на прогулке и т. д.
