Паспорт проекта «Игры М. Монтессори» на учебный год

Галина Фольмер
Паспорт проекта «Игры М. Монтессори» на учебный год

Подготовила: Фольмер Г. Н.

Актуальность проекта :

У детей с РАС слабо развиты тактильные ощущения, зрительные, слуховые

восприятия, отчего страдает речь, память, внимание, воображение. Восприятие

происходит при непосредственном участии органов чувств (глаз, ушей, рецепторов кожи,

слизистой носа и рта). Монтессори - методика хороша тем, что полностью погружает

детей в мир самых разнообразных, трансформирующихся игр, которые никогда не

Публикация «Паспорт проекта „Игры М, Монтессори“ на учебный год» размещена в разделах

• Игры для детей
• Монтессори. Методика развития детей, материалы для занятий своими руками
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

заканчиваются, не ломаются, не надоедают. Более того эти игры обучают ребенка

навыкам, которые в дальнейшем помогут ему легче ориентироваться в жизни, в быту, и

даже в отношениях.

Наименование проекта Игры М. Монтессори

Разработчик проекта Воспитатели : Фольмер Г. Н., Плотникова Ю. В. Тьюторы:

Жигулина В. Д., Стеценко Т. А.

Вид проекта Групповой

Тип проекта Игровой, творческий

Участники проекта Воспитатели, тьюторы, дети, родители.

Проект направлен На развитие предпосылок целостно-смыслового восприятия и

понимания окружающего мира посредством игр М.

Монтессори.

Цель проекта Знакомство детей с РАС с многообразием окружающего мира

посредством игр М. Монтессори.

Задачи проекта Для дошкольников :

-познакомить детей с РАС с геометрическими фигурами;

-помочь ребенку с РАС в процессе ориентировочно –

исследовательской деятельности приобрести тактильный

опыт;

-способствовать усвоению детьми с РАС знаний, умений и

навыков по теме проекта.

Для педагогов:

-вызвать интерес к теме проекта;

-вызвать желание повысить профессиональное мастерство в

вопросах об играх М. Мантессори.

Для родителей:

-заинтересовать родителей темой проектной деятельности;

-нацелить на совместную деятельность с детьми и

педагогами.

Сроки реализации

проекта

Долгосрочный

01.09.2022 г. – 31.05.2023 г.

Ожидаемые результаты Для детей:

-накоплен разнообразный сенсорный опыт;

-расширены представления о разнообразии окружающего

мира;

-развиты представления о цвете, форме, величине и других

свойствах предметов.

Для педагогов:

-повысилась педагогическая компетентность в плане

организации, проведения и использования игр М. Монтессори

с многообразием окружающего мира.

Для родителей:

-создано единое воспитательно-образовательное

пространство на основе доверительных партнерских

отношений между родителями и педагогами;

-расширились знания об играх М. Монтессори для детей с

РАС.

Этапы и сроки проекта

Этап Содержание Сроки

Подготовительный -Постановка задач и планирование работы на

2022-2023 учебный год в рамках проектной

деятельности.

-Изучение методической литературы по теме

проекта.

-Подбор и изготовление необходимого материала

и оборудования.

сентябрь

Основной Работа с дошкольниками

-Игры с водой : «Переливаем пипеткой»,

«Цветная вода».

-Игры с крупой : «Пересыпаем», «Наполним

кастрюлю».

-Игры детей с коробочками (по боковым

сторонам отверстия) : «Угадай на слух» (ощупь).

-Мешочки с наполнением.

-Игра «Назови правильно».

-Игра «Разложи фигуры по местам».

-Игры с Цветными табличками «Найди такую же

табличку», «Лишняя табличка».

-Игры со шнурами, с крупными бусинами

пуговицами, крючками, петлями, бантиками,

липучками, застёжками «молния».

-Игра «Батонические рамки - вкладыши».

-Игры : «Коричневая лестница», «Розовая башня»,

«Цветные цилиндры».

-«Тени на стене».

-Изготовление теневого театра.

-Игра «Гуляем в темноте».

-Игра «Фонарик».

-Показ русской народной сказки «Теремок»

(теневой театр).

-Игра «Разложи по порядку».

-Игра «Пересыпание гречки ложкой», «Рисование

на манке».

-Игра «Солнышко свети».

Работа с педагогами

- Консультация «Методика М. Монтессори на

развитие способностей и возможностей детей с

РАС»

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

октябрь-

ноябрь

-Консультация «Система Марии Монтессори»

-Доклад «Игры М. Монтессори как средство

познания детьми с РАС окружающего мира»

-Консультация «Система Марии Монтессори как

средство развития мелкой моторики рук»

Работа с родителями

-Знакомство родителей с образовательной

программой и педагогической системой

М. Монтессори

-Консультация «Развитие мелкой моторике по

методике М. Монтессори»

-Упражнения по Марии Монтессори в домашних

условиях

-Консультация «Игры М. Монтессори в домашних

условиях»

декабрь-

январь

февраль-

март

апрель-

май

октябрь-

ноябрь

декабрь-

январь

февраль-

март

апрель-

май

Заключительный -Подвести итоги проделанной работы, сделать

соответствующие выводы.

-Демонстрация выполненных работ.

май

Трансляция проекта Отчет и фотоотчет о реализации проектной

деятельности.

декабрь-

май

Продукт проекта -Методические рекомендации для педагогов по

применению игр М. Монтессори;(ЮТ)

-Альбом «Игры М. Монтессори»;(ГВ)

-Буклет для родителей «Рекомендации по

применению игр на практике М. Монтессори для