Консультация для воспитателей «Патриотическое воспитание дошкольников в проектной деятельности»

Ольга Губанова
Консультация для воспитателей «Патриотическое воспитание дошкольников в проектной деятельности»

За последнее время вследствие продолжающихся кризисных явлений в социально-экономической, политической, культурной и прочих сферах общественной жизни произошёл резкий спад в деятельности воспитания подрастающего поколения. Большую тревогу вызывает одно из ключевых направлений этой деятельности, связанное с созданием условий для воспитания и развития личности гражданина и патриота России и способного отстаивать её интересы. В связи с этим проблема патриотического воспитания детей и молодёжи становится одной из актуальнейших. Вместе с тем она обретает новые характеристики и соответственно новые подходы к её решению как составная часть целостного процесса социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности.

Публикация «Консультация для воспитателей „Патриотическое воспитание дошкольников в проектной деятельности“» размещена в разделах

• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Патриотическое воспитание. Консультации
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Для воспитателя это время благодатной почвы. Ведь в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Воспитание патриотизма – основа современной системы образования. Решая задачи патриотического воспитания подрастающего поколения мы используем разные формы организации деятельности детей, создаем условия для активного включения в образовательный процесс родителей воспитанников.

Основными задачами патриотического воспитания дошкольников являются :

- формирование любви к родному краю (причастности к родному дому, семье, детскому саду, города);

- формирование духовно-нравственных отношений;

- формирование любви к культурному наследию своего народа;

- воспитание любви уважения к своим национальным особенностям;

- чувство собственного достоинства как представителя своего народа;

- толерантное отношение к представителям других национальностей, к ровесникам, родителям, соседям, другим людям.

Гражданско-патриотическое воспитание детей является одним из важнейших звеньев в системе педагогической работы и предполагает использование разнообразных форм и методов.

В этом году исполнилось 70 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне. Эта знаменательная дата не оставила никого равнодушным. Согласно Указу Президента РФ от 25.04.2013 № 417 «О подготовке и проведении празднования 70-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов» были разработаны планы подготовки и проведения различных мероприятий. Не стало исключением и наше дошкольное учреждение. Приобщение дошкольников к культуре и истории родной страны, формирование у них патриотических чувств наиболее эффективно происходит в рамках проектной деятельности. Работа в данном направлении велась на протяжении учебного года и полностью отражена в моей дипломной работе.

Со своими воспитанниками подготовительной к школе группе мы приняли участие в проекте «Я помню! Я горжусь!», в процессе которого планировали рассказать детям о горе, которое принесла война, радости побед, силе и стойкости русских солдат и тех, кто помог выстоять нашей стране в трудные военные годы.

Цель проекта : воспитание у дошкольников гражданско-патриотических чувств, любви к родному краю, Родине, уважения к прошлому России.

В процессе работы решались следующие задачи:

- повышение уровня профессиональной компетенции педагогов посредством осознанного отношения к изучаемой теме;

- формирование у детей представлений о Родине, ее героях, военных событиях посредством организации разных видов детской деятельности;

- создание условий для обеспечения качественной реализации системы мероприятий по воспитанию у дошкольников гражданско-патриотических чувств;

- развитие познавательно-речевых способностей у детей, активное их включение в творческо-поисковую деятельность;

- формирование социальных навыков и норм поведения, осознанного отношения к войне как негативному явлению и уважения к представителям военных профессий.

Реализация проекта проходила в течении года и включала следующие этапы. В ходе организационного этапа (1-15 октября) определялись цели и задачи проекта, изучалась методическая литература, составлялся план проекта, собирался материал для дидактического и методического оснащения проекта, выбиралась форма работы с родителями.

На втором этапе – подготовительном (16-30 октября) выявлялся уровень знаний детей по заявленной теме (диагностика). О также проходило ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта (родительское собрание).

Третий – основной этап (1ноября -25мая) предусматривал:

- обогащение и пополнение предметно развивающей среды пособиями, играми, продуктами совместной деятельности, произведениями художественной литературы;

- оформление информационных стендов, тематических выставок, памяток, буклетов;

- организация конкурсов, экскурсий, проведение праздников, развлечений, спортивных соревнований и т. д.

Заключительным этапом нашей проектной деятельности стали посещение памятника Погибшим Воинам в ВОВ, возложение цветов в Вечному Огню и проведение праздничного мероприятия «Родина смотрела на меня» посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Также на этом этапе проходило выявление уровня знаний детей (диагностика).

На основании диагностических данных выявилось что:

На начало проекта : с высоким уровнем ~ 32% детей, со средним ~ 47% детей, с низким ~ 21%.

На конец проекта : с высоким уровнем ~ 61% детей, со средним ~ 33% детей, с низким ~ 6%.

Таким образом, по результатам полученных на подготовительном этапе данных было необходимо провести работу по формированию нравственно-патриотических чувств у дошкольников, используя технологию проектирования, как эффективную форму работы, способствующую вовлечению детей и взрослых в социально-значимую деятельность.

И по итогам диагностики проектной деятельности патриотической воспитанности детей видно, что значительно возрос уровень сформированных патриотических знаний и правильного отношения к миру, стране, семье, природе у дошкольников.

Результатами проведенного проекта являются :

- сплочение участников проектной деятельности;

- формирование у воспитанников интереса к истории своей страны, событиями Великой Отечественной войны, осознанного уважения к заслугам и подвигам воинов;

- осознание родителями важности гражданско-патриотического воспитания детей.

Самое главное патриотическое воспитание невозможно без участия в этом процессе родителей. Именно в семье закладываются основы патриотических чувств, которые способствуют становлению у ребенка гражданского самосознания.

Одно из самых сильных и благородных человеческих чувств – любовь к своей родине. Люди всегда любили родную землю, родную природу, родной язык.