Пересказ рассказа К. Д. Ушинского «Смелая ласточка» для старшего возраста

Валентина Щербина
Пересказ рассказа К. Д. Ушинского «Смелая ласточка» для старшего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Форма организации – групповая.

Вид занятия- НОД по развитию связной речи.

Тип занятия – путешествие.

Тема: «Пересказ рассказа К. Д. Ушинского «Смелая ласточка» по серии сюжетных картинок».

Цель – обучение пересказу рассказа по серии сюжетных картинок.

Образовательные задачи:

Расширить и актуализировать словарь по теме «Перелетные птицы».

Публикация «Пересказ рассказа К, Д, Ушинского „Смелая ласточка“ для старшего возраста» размещена в разделах

• Ласточка
• Перелетные птицы
• Перелетные птицы. Конспекты занятий, НОД
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Старшая группа
• Ушинский К.Д.
• Темочки

Формировать умение синтаксически и грамматически верно выстраивать ответы на вопросы.

Упражнять в согласовании прилагательных с существительными.

Формировать целостную картину мира. Расширять кругозор.

Коррекционно- развивающие задачи:

Развивать слуховое внимание и восприятие.

Развивать память.

Развивать общую моторику.

Развивать мелкую моторику средствами игрового самомассажа.

Развивать мимику

Развивать зрительно восприятие.

Развивать зрительно-моторную координацию.

Воспитательные задачи:

Воспитывать умение работать в коллективе.

Воспитывать любовь к природе.

Оборудование:5 деревьев из бумаги, магнитофон, аудиозапись голосов птиц, перышко; изображение ласточки, серия из 5 сюжетных картинок к рассказу К. Д. Ушинского «Смелая ласточка», изображения кота, девочки, коробочки, гнезда, птенчика; изображения мальчиков с удивленным, веселым, грустным выражениями лиц; картинки с пунктирными изображениями для дорисовывания.

Ход НОД

Организационный момент

Игра «Поездка»

Звучат голоса птиц.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, куда мы отправимся сегодня?

Дети: Мы отправимся в парк или в лес.

Воспитатель: Почему вы так решили?

Дети: Мы услышали голоса птиц.

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в парк. Встаньте друг за другом. Держитесь за плечи того, кто стоит впереди. Никита поставь руки мне на пояс. У нас получится автобус. Осторожно, двери закрываются! Следующая остановка – «Детский парк». («Автобус едет»). Остановка «Детский парк». Ребята, давайте тихонько вместе пройдем в парк.

Основная часть

Приходят в «парк», видят деревья (макеты) и изображение ласточки (реплики которой будет произносить воспитатель).

Ласточка : Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуй ласточка.

Ласточка : Хотите со мной поиграть? Тогда встаньте в круг. А я сяду на ветку.

Игровой самомассаж «Ласточка» (л. Ларина).

Вот я крылышки сложила. Дети кладут одну ладонь на другую. Комочки земли собирала. Пощипывают ладони. Гнездышко лепила. «Лепят». Мелких мошек я ловила. Надавливают на подушечки пальцев. И птенцам их относила.

Ласточка : Ребята, мне хочется, чтобы вы услышали удивительную историю, которая со мной приключилась. О ней написан рассказ «Смелая ласточка».

Воспитатель: Я слышала эту интересную историю. Давайте сядем на скамейку, и я ее расскажу.

Ласточка :А я сяду на ветку и тоже послушаю.

Воспитатель читает рассказ и выставляет серию картинок (см. цв. вкладку)

Ласточка-мама учила птенчика летать. Птенчик был совсем маленький. Он неумело и беспомощно махал слабенькими крылышками.

Не удержавшись в воздухе, птенчик упал на землю и сильно ушибся. Он лежал неподвижно и жалобно пищал.

Ласточка-мама оченьвстревожилась. Она кружила над птенчиком и громко кричала и не знала, как ему помочь.

Птенчика подобрала девочка, и положила в деревянную коробочку. А коробочку с птенчиком поставила на дерево.

Ласточка заботилась о своем птенчике. Онаежедневноносила ему пищу, кормила его.

Птенчик начал быстро поправляться и уже весело щебетал, бодро махал окрепшими крылышками.

Старый рыжий кот захотел съесть птенчика. Он тихонько подкрался, залез на дерево и был уже у самой коробочки.

Но в это время ласточка слетела с ветки и стала смело летатьперед самым носомкота.

Кот бросился за ней, но ласточкапроворноувернулась, а кот промахнулся и со всего размахахлопнулся на землю.

Вскоре птенчик совсем выздоровел, и ласточка с радостным щебетаньем увела его в родное гнездо под соседней крышей.

Вопросы по рассказу.

Ласточка : Ребята, вы хорошо запомнили рассказ? Тогда вспомните: чему я учила птенчика? Что случилось с птенчиком? Куда девочка посадила птенчика? Как я заботилась о птенчике?

Что хотел сделать рыжий кот? Как я спасла птенчика? Чем закончилась эта история?

Динамическая пауза –подвижная игра «Ласточки летели» (1).

Ласточка : Ребята, что-то давно я не летала. Надо мне полетать, крылышки поразмять. Полетаете со мной? Для этого мы отойдем от скамеечки и встанем в круг.

Ласточки летели,

Все люди глядели.

Ласточки садились,

Все люди дивились.

Сели, посидели,

Взвились, полетели.

Полетели, полетели,

И тихо присели Бегут по кругу, взмахивая руками.

Приседают, сложив руки за спиной.

Делают ритмичные наклоны головы.

Опять бегут по кругу, взмахивая руками.

Садятся на скамейку.

Игра «Подбери признак».

Ласточка : Ребята, у меня же есть фотографии! (Воспитатель выкладывает перед детьми картинки). Давайте их посмотрим. А заодно отвечаете на вопросы и передавайте перышко.

У птенчика крылышки какие?

Девочка, какая?

Коробочка, какая?

Кот, какой?

Гнездо, какое?

А ласточка, какая?

Упражнение «Покажи настроение»

Ласточка : Ой! Я кого-то вижу!

Воспитатель: Давайте подойдем и посмотрим. (Подходят к столу, на котором лежат картинки с изображениями мальчиков). Кто это?

Дети: Люди.

Воспитатель: Это какой мальчик?

Дети: Это веселый мальчик.

Воспитатель:А это какой мальчик?

Дети: Это грустный мальчик.

Воспитатель:А это какой мальчик?

Дети: Это удивленный мальчик.

Воспитатель: Давайте мы с вами тоже попробуем сделать разные выражения лиц.

Ласточка : Сделайте, мне будет интересно посмотреть.

Покажите, какое хитрое и злое выражение было у кота.

Изобразите беспомощность и испуг птенца.

Покажите, как я огорчилась, когда птенец выпал из гнезда.

Дети выполняют упражнения.

Игра «Кто что делает?»

Ласточка : Ребята, я кое-что забыла. Пойдемте к первой скамейке. Садитесь. Я забыла у вас спросить, что делал птенчик?

Дети: птенчик беспомощно махал слабенькими крылышками.

Птенчик не удержался в воздухе.

Птенчик упал на землю.

Птенчик сильно ушибся.

Птенчик лежал.

Птенчик жалобно пищал.

Ласточка : Что делал кот?

Дети: Кот захотел съесть птенчика.

Кот незаметно подкрался.

Кот залез на дерево.

Кот бросился за ласточкой.

Кот промахнулся.

Кот хлопнулся на землю.

Ласточка : Что делала девочка?

Дети: Девочка подобрала птенчика.

Девочка положила птенчика в деревянную коробочку.

Девочка поставила коробочку с птенчиком на дерево.

Воспитатель:А что делала ласточка в рассказе?

Дети: Ласточка учила птенчика летать.

Ласточка сильно встревожилась.

Ласточка не знала, что делать.

Ласточка кружилась.

Ласточка летала.

Ласточка проворно увернулась.

Пересказ рассказа «Смелая ласточка»

Воспитатель:А теперь мы вместе расскажем историю о смелой ласточке. Я буду начинать фразу, а вы заканчивайте. А потом вы попробуете повторить.

Ласточка. А я послушаю.

Воспитатель: Саша начни пересказывать. Потом я тебя остановлю, и кто-нибудь продолжит.

Рисование по точкам.

Ласточка : Мне уже скоро улетать. Я хочу, чтобы у вас на память обо мне остались картинки. Но их нужно дорисовать. Сейчас я отдаю их Людмиле Юрьевне. Когда вернетесь в детский сад, дорисуйте их. Мне очень понравилось с вами играть. Но мне пора лететь к своим птенчикам. До свидания!

Воспитатель: До свидания, ласточка! А мы ребята, вернемся в детский сад. Садимся в наш автобус: встаньте друг за другом, держитесь крепко. Осторожно, двери закрываются! Следующая остановка – «Детский сад». Поехали!

Итог

Воспитатель: Ребята, кто к нам сегодня прилетал? Какой рассказ вы услышала? Вам понравился рассказ?

Ответы детей.

Литература

1. Нищева Н. В. Система коррекционной работы в средней группе для детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. – СПб., 1998.

2. Ушинский К. Д. Рассказы и сказки. – М., 2015.