Наталья Кутумова
Перспективное планирование дидактических игр в средней группе на 2019–2020 учебный год
Сентябрь Декабрь Март
1 неделя
1. «Помоги зверушкам»
Цель: Учить детей ходить по гимнастической скамейке, держа на ладони предмет; прыгать с высоты. Спасти зверушек, перенеся их в безопасное место. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 126).
2. «Лошадки в цирке»
Задачи: Учить детей бегать, активно вынося и высоко поднимая бедро; преодолевать препятствия в беге. Изобразить красивые движения выступающих в цирке лошадок. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 127).
3. «Кто что любит»
Публикация «Перспективное планирование дидактических игр в средней группе на 2019–2020 учебный год» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Планирование. Годовые планы на учебный год
- Планирование. Планы работ
- Средняя группа
- Темочки
Задача: Закреплять представления детей о животных – обитателях животного уголка и уходе за ними. Накормить обитателей живого уголка. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 128).
4. «Научи нас светофор»
Цель: Закреплять правила дорожного движения; знания о сигналах светофора. Помочь Незнайке перейти дорогу. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 129).
5. «Собери растение»
Цель: Закреплять знания детей о строении растения, его частях и их значении для жизни растений. (Л. Ю. Павлова «Сборник дидактических игр» стр. 12).
2 неделя
1. «Дом для поросенка»
Цель: Дать первоначальные сведения о процессе постройки дома. Формировать умение планировать свою деятельность, работать сообща. Воспитывать умение слушать товарища, считаться с его мнением, помогать. (Л. Ю. Павлова «Сборник дидактических игр» стр. 19).
2. «Чудо цветок»
Цель: Закреплять знания детей о внешнем виде цветка, его строении. Знакомить с потребностями растения в определенных условиях для нормального роста и развития. Познакомить с этапами развития живого существа, со свойствами, с качествами живого. Формировать общепринятые эстетические эталоны. Развивать мышление, воображение, речь. Прививать любовь к природе, потребность заботиться о живых существах. (Л. Ю. Павлова «Сборник дидактических игр» стр. 20).
3. «Кто где живет»
Задача: Учить детей определять голоса домашних животных; уточнять представления о месте их обитания на подворье. Определить, кто из животных как кричит, кто и где живет. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 131).
4. «Подбери слово»
Задача: Учить детей уточнять смысл с помощью прилагательных. Подбирать слова. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 132).
5. «Мы – артисты»
Задача: Учить детей определять форму предметов. Определить, с каким атрибутом выступает каждый артист. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 135).
3 неделя
1. «Где солнышко»
Задача: Развивать умение определять положение предмета в пространстве. Проследить за положением солнышка и показать, что в это время суток делают дети. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 136).
2. «Будет горка во дворе»
Задача: Учить детей самостоятельно подбирать и вырезать детали нужного размера; закреплять умение оценивать качества работы. Обустроить зимнюю площадку для зверей. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 140).
3. «Поможем Федоре»
Задача: Учить понимать суть понятий: «смешно», «жалко», «радоваться за другого»; вызывать стремление быть аккуратными. Помочь Федоре. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 141).
4. «Приходите в гости!»
Задача: Учить детей оценивать поступки других. Быть вежливым. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 142).
5. «Разговор на деревенском подворье»
Задача: Учить детей различать и воспроизводить оттенки интонации голоса. Уметь вести разговор с домашними животными. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 145).
4 неделя
1. «Подбери нужный тембр»
Задача: Развивать тембровый слух; учить подбирать музыкальный инструмент в соответствии с характером героя. Подыграть артистам на концерте. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 146).
2. «Кисельные берега»
Задача: Учить детей наносить штрихи, не выходя за контур изображаемого предмета. Помочь медвежонку навести порядок. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 148).
3. «Зима или весна»
Задача: Учить детей создавать образы действительности. Составить картину сада. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 150).
4. «Коврик»
Цель: Познакомить детей с трафаретной линейкой, упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходства и различия. (Л. В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр. 41).
5. «Выложи пол плитками»
Цель: Упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу и по замыслу; развивать способность к зрительному анализу. (Л. В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр. 42).
Октябрь Январь Апрель
1 неделя
1. «На параде»
Задача: Учить ходьбе с сохранением правильной осанки; учить разбегаться врассыпную и строиться в колонну по одному. Показать парад. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 127).
2. «Моряки»
Задача: Учить детей правильному лазанию по лестнице, пере лазанию на другой гимнастический пролет и спокойному сходу вниз. Показать ловкость и слаженность действий команды моряков. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 128).
3. «Кто где работает»
Задача: Закреплять знания детей о профессиях. Помочь кукле выбрать интересную профессию. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 130).
4. «С чем тузик будет играть?»
Задача: Закреплять знания детей о качествах предметов, о повадках домашних животных. Выбрать игрушку для Тузика. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 131).
5. «Приготовь зайку и белочку к зиме»
Цель: Познакомить детей с изменениями окраски шерсти лесных зверей с приходом зимы, выяснить причины этого явления. Формировать умение правильно подбирать и мастерить одежду для зверей. Развивать логическое мышление, речь, воображение. Прививать интерес к объектам природы. (Л. Ю. Павлова «Сборник дидактических игр» стр. 28).
2 неделя
1. «Снежинки»
Цель: Познакомить детей с защитными свойствами снега. Рассказать о строении снежинок, разнообразии узоров и форм. Закрепить умение вырезать различные формы снежинок. (Л. Ю. Павлова «Сборник дидактических игр» стр. 32).
2. «Строитель»
Цель: Закреплять знания детей о профессии строителей, машинах, помогающих строить дома, стройматериалах. Закреплять знания о процессе постройки дома. Закреплять знания порядкового счета. Формировать умение образовывать существительные с суффиксом –щик-, -чик-. (Л. Ю. Павлова «Сборник дидактических игр» стр. 60).
3. «В саду и на лугу»
Задача: Учить детей использовать в речи родовые и видовые понятия; классифицировать цветы. Называть себя именем садового или лугового цветка; найти пару для танца. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 133).
4. «Подбери рифму»
Задача: Учить подбирать рифмы к словам. Научить Незнайку подбирать рифмы. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 134).
5. «Чья лента длиннее?»
Задача: Учить детей раскладывая предметы в порядке возрастания их длины. Рассудить кукол: выяснить, чья лента красивее и длиннее. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 138).
3 неделя
1. «Встречаем гостей»
Задача: Учить детей отсчитывать предметы правильным способом; отсчитывать нужное количество предметов из общего количества. Помочь мишке накрыть на стол. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 139).
2. «Приглашение»
Задача: Упражнять детей в работе с бумагой; закреплять представление о геометрических фигурах. Изготовить пригласительные билеты на елку. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 141).
3. «Поделись с товарищем»
Задача: Создать условия для актуализации нравственных норм;учить детей товарищеском взаимодействию в игре. Научить пса не жадничать, делиться с другими. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 143).
4. «Книжкины помощники»
Задача: Поощрять желание детей трудиться, помогать другим. Помочь книжке, маме, воспитателю. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 144).
5. «Быстро – медленно»
Задача: Учить детей различать метрическую пульсацию долей. Пройти по улице, сопровождая свой шаг игрой на ложках. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 147).
4 неделя
1. «Передай ритм»
Задача: учить детей различать ритм. Возьми и передай ритм товарищу. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 147).
2. «Космики или яблоки?»
Задача: Учить детей различать предметы круглой и овальной формы; закрашивать предметы. Разрушить чары злого волшебника. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 150).
3. «Дымковские красавицы»
Задача: Учить детей воспроизводить простые узоры дымковской росписи. Подобрать барышням нужный товар. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 151).
4. «Превращение фигур»
Цель: Познакомить детей с трафаретной линейкой, упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходства и различия. (Л. В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр. 41).
5. Придумай и построй»
Цель: Упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу и по замыслу; развивать способность к зрительному анализу. (Л. В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр. 42).
Ноябрь Февраль Май
1 неделя
1. «Где мы были, не скажем, а что делали, покажем»
Задача: Учить детей называть действие словом; правильно употреблять глаголы; развивать творческое воображение, сообразительность. (А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» стр. 86).
2. «Воробушки и автомобиль»
Задача: Упражнять детей в правильном звукопроизношении; вырабатывать реакцию на словесный сигнал. (А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» стр. 87).
3. «Куда плывут рыбки?»
Задача: Развивать эстетическое восприятие; учить детей видеть красоту рыб, перемещаться в пространстве; передавать разное положение предмета на листе. Угадать, куда плывут рыбки. (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 152).
4. «Отбери фигуры»
Цель: Развивать конструкторские навыки; упражнять в плоскостном моделировании. (Л. В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр. 43).
5. «Из чего сделано?»
Задача: Учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны; активизировать словарь детей; воспитывать наблюдательность, внимание, умение четко выполнять правила игры. (А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» стр. 68).
2 неделя
1. «Кто в домике живет?»
Задача: Закрепить знания детей о животных, умение правильно произносить звуки. (А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» стр. 88).
2. «Гуси»
Задача: Развивать у детей диалогическую речь, умение действовать по словесному сигналу, сочетать слова с действиями. (А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» стр. 89).
3. «Сколько?»
Задача: Развивать у детей слуховое внимание, умение действовать в соответствии с текстом; упражнять детей в счете. (А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» стр. 90).
4. «Аэропорт»
Цель: Упражнять конструирование самолетов по образцу, преобразовании образца по определенным условиям, в придумывании своих вариантов построек, рассуждать, делать самостоятельные выводы. (Л. В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр. 44).
5. «Строительство»
Цель: Упражнять в придумывании построек, различать и называть геометрические фигуры. (Л. В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр. 47).
3 неделя
1. «Зеркало»
Задача: Развивать речевую и двигательную активность детей. (А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» стр. 91).
2. «Каравай»
Задача: Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста; воспитывать понимание различной величины предмета; развивать речевую и двигательную активность. (А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» стр. 92).
3. «Карусель»
Задача: Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал. (А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» стр. 93).
4. «Зайка»
Задача: Развивать умение согласовывать движения со словами, действовать по словесному сигналу. (А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» стр. 94).
5. «Какое время года?»
Задача: Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления. (А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» стр. 95).
4 неделя
1. «Добавь слово»
Задача: Упражнять детей в правильном обозначении положения предметов по отношению к себе; развивать ориентировку в пространстве. (А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» стр. 96).
2. Идем в гости»
Цель: Различать и называть геометрические фигуры, рассуждать, делать самостоятельные выводы. (Л. В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр. 47).
3. «Найди детали»
Цель: Закреплять представления детей об объемных геометрических телах; упражнять в их различении, в соотнесении реальных и изображенных объемных геометрических тел. (Л. В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр. 53).
4. «Гуси – гуси»
Задача: Развивать у детей диалогическую речь, добиваться, чтобы их речь была выразительной. (А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» стр. 89).
5. А что потом?»
Задача: Закреплять знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время дня. (А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» стр. 97).
Наталья Кутумова | Все публикации
