План индивидуальный логопедической коррекционной работы для детей с ФФНР

Наталья Ротарь
План индивидуальный логопедической коррекционной работы для детей с ФФНР

Ф. И. ребенка___

Логопедическое заключение :___

АОУ №6 «Звездочка» на 201__ — 201__ учебный год.

Логопед : Ротарь Н. С.

Основные направления коррекционной работы :

1. Развитие высших (неречевых) психических функций

• Развитие слухового восприятия

• Развитие зрительного восприятия (формирование восприятие формы).

Публикация «План индивидуальный логопедической коррекционной работы для детей с ФФНР» размещена в разделах

• Коррекционная работа. Для педагогов коррекционных групп
• Планирование. Планы работ
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2019

• Развитие пространственных представлений, наглядно-действенного и наглядно-образного мышления

• Ориентировка в пространстве

• Ориентировка в схеме собственного тела

• Складывание картинок из частей

• Складывание фигур из палочек по образцу

• Складывание фигур из палочек по памяти

2. Развитие общей моторики

• Совершенствовать статическую и динамическую организацию движений, развивать произвольность движений

• Формировать правильную осанку

3. Развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук

• Формировать кинестетическую и кинетическую основа движений

• Развивать зрительно-моторную координация

• Развивать графические навыки

4. Развитие мимической мускулатуры

5. Развитие артикуляционной моторики (учить точно и в полном объеме воспроизводить артикуляционные позы).

6. Развитие речевого дыхания (дифференцировать ротовое и носовое дыхание, формировать сильную длительную направленную воздушную струю).

7. Формирование правильного произношения звуков.

• постановка звуков ___

___

• автоматизация звуков: в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных); в словах (с ударением, без ударения, сложных);в предложениях;

• дифференциация звуков ___

___

8. Развитие фонематического восприятия, навыков фонематического анализа и синтеза

• Повторение слогов с оппозиционными звуками

• Выделение начального ударного из слов

• Выделение конечного согласного из слов

• Выделение начального согласного из слов

• Определение последовательности звуков в слове

• Определение количества звуков в словах