План самообразования «Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ»

Доровская Екатерина Вячеславовна
План самообразования «Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ»

Благополучие нашего общества во многом зависит от состояния здоровья детей. По данным медицинской статистики, количество дошкольников с хроническими заболеваниями увеличивается с каждым годом. Именно в дошкольном возрасте интенсивно развиваются все органы и системы человека. Поэтому педагоги дошкольных учреждений, в том числе и музыкальные руководители, должны комплексно решать задачи физического, интеллектуального, эмоционального и личностного развития ребёнка, активно внедряя наиболее эффективные технологии здоровьесбережения.

Публикация «План самообразования „Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Планы
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Планы работ
• Работа музыкального руководителя
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки

Музыкальное развитие ребёнка в аспекте физического имеет свою давнюю историю. Музыка воздействует не только на эмоциональное, но и на общее физическое состояние. О лечебной силе музыкальных звуков писали ещё древнегреческие мудрецы. Они считали, что музыка восстанавливает гармонию в человеке после болезни. В 19м веке музыкотерапия нашла своё широкое применение во всей Европе.

Н. Ветлугина в своей «Теории и методике музыкального воспитания в детском саду» пишет, что пение развивает голосовой аппарат, речь, укрепляет голосовые связки, регулирует дыхание. Ритмика улучшает осанку ребёнка, координацию, уверенность движений. Развитие эмоциональной отзывчивости и музыкального слуха помогают активизировать умственную деятельность.

Таким образом, музыка, наряду со всеми своими положительными воздействиями, является ещё и одним из средств физического развития детей. Это послужило стимулом для создания системы музыкально - оздоровительной работы в детском саду, соединяющей традиционные музыкальные занятия с оздоровительными мероприятиями. Оздоровление детей, создание эмоционального комфорта- важнейшая задача всех ДОУ. Музыкальные занятия с использованием здоровьесберегающих технологий поможет обеспечить бережное отношение к физическому и духовному здоровью воспитанников, развивать и выявлять музыкальные способности и творческий потенциал каждого малыша.

Музыкально — оздоровительная работа в ДОУ- это организованный педагогический процесс, направленный на развитие творческих способностей детей, сохранение и укрепление их психофиэического здоровья с целью формирования полноценной личности ребёнка.

Месяц Формы работы

с детьми с педагогами с родителями

сентябрь Разучивание валеологических песенок-распевок на музыкальных занятиях Выбор и определение темы самообразования;

Планирование работы по теме самообразования. Консультация : «Влияние музыки на развитие и здоровье детей»

октябрь Использование разученных валеологических песен в досугах и праздниках. Посещение музыкальных занятий логопедом, совместные репетиции осенних праздников.

Консультация: «Музыкотерапия в детском саду» Демонстрация здоровьесберегающих технологий на праздниках осени.

ноябрь Разучивание и использование артикуляционной гимнастики перед пением на музыкальных занятиях. Приготовление и проведение мастер- класса для работников детского сада на тему: «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе» Консультация: «Влияние музыки на психику ребенка»

декабрь Использование игрового массажа и самомассажа на музыкальных занятиях и режимных моментов в группах. Посещение музыкальных занятий логопедом, совместные репетиции Нового года. Демонстрация здоровьесберегающих технологий на Новогодних праздниках.

январь Использование пальчиковой гимнастики на музыкальных занятиях. Игра на музыкальных инструментах на праздниках и досугах. Подбор произведений для музыкотерипии в группах. Консультация: «Как охранять детский голос, детские голосовые связки?»

февраль Разучивание игроритмических упражнений на музыкальных занятиях. Использование

на праздниках и досугах. Подбор упражнений для пальчиковой гимнастики в группах. Консультация: «Секреты радости»

март Музыкотерапия -слушание музыки с показом иллюстраций на музыкальных занятиях и в режимных моментах в группах.

Посещение музыкальных занятий логопедом, совместные репетиции праздников к 8 марта. Демонстрация здоровьесберегающих технологий на праздниках посвященных 8 марта.

апрель Разучивание и использование дыхательной гимнастики перед пением на музыкальных занятиях. Подбор логопедических песенок для занятий с логопедом. Консультация: «Музыка и её влияние на здоровье человека

май Проведение итогового занятия с использованием всех видов здоровьесберегающих технологий. Доклад о проведённой работе по теме самообразования на педагогическом совете ДОУ. Составление и раздача материала «Рекомендованный список музыкальных произведений для слушивания дома».

Изучение методической литературы по теме СО

1. Арсеневская О. Н. «Система музыкально — оздоровительной работы в детском саду». Занятия, игры, упражнения. Издательство «Учитель» Волгоград. 2011 год.

2. Арсеневская О. Н. «Музыкальные занятия в детском саду». Издательство «Учитель» Волгоград. 2012 год.

3. Щетинин М. Н. «Дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой.» Издательство «Метафора» Москва. 2007 год.

4. Чуб Н. В. «Развивающие игры для малышей от 1 до 3 лет» Издательство «Клуб семейного досуга» Белгород. 2014 год.

5. Новак Е. В. «Пальчиковые игры и гимнастика для малышей». Издательство «Клуб семейного досуга» Белгород. 2014 год.

6. Исаенко О. В. «Развиваем речь, мышление, мелкую моторику» Издательство «Клуб семейного досуга» Белгород. 2014 год.

7. Пензулаева Л. И. «Оздоровительная гимнастика. Комплекс упражнений». Библиотека программы «От рождения до школы Издательство «Мозаика -синтез». Москва. 2014г.

Практические выходы:

1. Оформление сборника консультаций для родителей. Тема: «Использование здоровьесберегающих технологий в детском саду и в семье- это залог сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей».

2. Создание картотеки игр, с использованием здоровьесберегающих технологий;

3. Разработка конспектов ОД с использованием здоровьесберегающих технологий ;

4. Отчёт о проделанной работе за учебный год.

Формы представления результатов самообразования :

• Доклад на педсовете, сообщение на педсовете.

• Консультация, консультация-практикум, семинар-практикум.

• Открытое занятие, открытый просмотр.

• Творческий отчет.

• Проведение мероприятий, развлечений.

• Наглядно-иллюстративный материал.

• Консультация для родителей, сообщение на родительском собрании.

Важно помнить, что план самообразования воспитателя — это не скучное заполнение отчетов и бумаг, а один из необходимых этапов для открытия нового, приоритетного направления в работе с детьми.