План самообразования «Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста»

Хасанова Анастасия Николаевна
План самообразования «Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста»

Хасанова Анастасия Николаевна

Воспитатель детского сада

МБДОУ Детский сад № 261

г. Ростов на Дону

План самообразования на 2022 учебный год

Дата начала работы над темой – 01.02.2022 года

Тема: «Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста через обучение игре в шахматы».

Цель: изучить возможности и пути использования шахмат в работе по развитию интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Публикация «План самообразования „Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Планы работ
• Самообразование, саморазвитие
• Старшая группа
• Темочки

• Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, курсов повышения квалификации, самообразования;

• Подготовить диагностику на начало и конец учебного года;

• Организовать работу кружка «Шахматная азбука», разработать дополнительную образовательную программу по обучению игре в шахматы;

• Подготовить материал (провести) мастер-класс для педагогов по теме: «Учимся играть в шахматы»

Ожидаемые результаты:

• расширение кругозора детей через ознакомление с данной игрой

• активизировать мыслительную деятельность, научить ориентироваться на плоскости и в пространстве, сформировать логическое мышление, развить речь, воображение, внимание, тренировка памяти.

• выработать настойчивость, выдержку, волю, спокойствие, уверенность в своих силах

публикация материалов по изучению темы в Интернет-ресурсах. Разработка и проведение мастер-классов, обобщение опыта по теме.

№

п/п Форма работы Сроки реализации Предполагаемый результат

1 Анализ проблемы Февраль март Выявление недостатков в системе работы по обучению игре в

шахматы дошкольника

2 Проведение анкетирования среди родителей Набор групп по обучению в шахматы детей старшего

дошкольного возраста

3 Выступление на родительском собрании дошкольного учреждения

«Шахматы – дополнительное образование дошкольника» Ознакомление родителей, создание

групп на платной основе

4 Изучение литературы по теме (интернет ресурсы) Повышение компетентности.

5 Освоение и внедрение методических приемов и дидактических игр по

обучению игре в шахматы на

протяжении года

Отбор наиболее эффективных способов обучения в шахматы дошкольников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.

7 Работа над

усовершенствованием

предметной среды,

стимулирующей интеллектуальное развитие дошкольника Оформление и

пополнение дидактическими играми и пособиями.

8 Прохождение курсов

повышения квалификации Повышение компетентности.

7 Посещение открытых занятий в ДОУ. Обмен опытом с коллегами.

8 Проведение мастер-класса по теме: «Обучение шахматам детей

дошкольного возраста» Февраль – март

Презентация своего опыта работы педагогам дошкольного учреждения

9 Индивидуальные беседы, мастер-классы и консультации для родителей. Углубление

сотрудничества с родителями.

10 Создание памяток, листовок, буклетов для родителей по обучению шашкам, шахматам Повышение педагогической компетенции родителей

11 Проведение мониторинга

Сравнение исходных и

итоговых результатов диагностики,выявление динамики изменения развития детей.

Индивидуальный план по самообразованию на 2022 год «Шахматы как средство развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста»

Дата начала работы над темой: 01.02.2022 года

Ожидаемые результаты для воспитателя:

• Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, участие в вебинарах, план работы с детьми;

• Подготовить диагностику на начало и конец учебного года; Продолжить работу кружка

Ожидаемые результаты для детей :

Должны знать:

• Шахматные термины: белое и чёрное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнёры, начальное положение, ход, взятие, шах, мат, пат, ничья;

• Название шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король; Правила хода, взятие каждой фигуры. Должны уметь:

• Ориентироваться на шахматной доске;

• Играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушения шахматных правил;

• Правильно располагать шахматную доску между партнёрами;

• Правильно располагать фигуры перед игрой;

• Умение перемещать фигуры по горизонтали, вертикали, диагонали; Решать простые шахматные задачи.

Форма отчета по проделанной работе: участие детей в соревнованиях по шахматам.