Конспект подгруппового занятия во второй младшей группе «Дикие животные» (1 фото)

Юлия Вилисова
Конспект подгруппового занятия во второй младшей группе «Дикие животные»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: познакомить детей с дикими животными

Задачи:

-Научится слушать и отгадывать загадки про диких животных

-Ориентироваться на столе (ближе-дальше)

-Находить кусочек от целого

-Раскладывать по размеру от большого к маленькому

-Узнавать животное по тени.

Ход занятия:

Приветствие:

Здравствуй, правая рука! (Хлопок по правой ладошке)

В ладоши мы похлопаем, на занятие потопаем. (по тексту)

Ребята, а вы знаете куда мы сегодня попали? Послушайте, где такие звуки мы можем услышать? (фонограмма шум леса) Конечно, в лесу. А вы не боитесь кого-нибудь встретить?

Послушайте! (При верном отгадывании загадки, достаю картинку и кладу на стол.

1)Летом сер, зимою бел,

По характеру несмел.

По полянкам скачет ловко,

Любит сочную морковку. (Заяц)

2) У меня роскошный хвост,

А характер мой непрост

— Я коварна и хитра.

Глубоко моя нора. (Лиса)

3)Я оранжевый зверек,

Шубка тёплая, как грелка,

Хвостик мягкий, как пушок,

Я — старательная … (Белка)

4)Серый я, живу в лесу,

Знаю рыжую лису.

Песню грустную тяну,

Громко вою на луну (Волк)

5) Фыркает, когда сердит

Весь колючками покрыт

С головы до ножек

Зверёк этот (Ёжик)

6)Он зимою спит в берлоге,

Не гуляет по дороге,

Любит мед и сладкоежка,

Но не прочь погрызть орешки.

Кто в берлоге спит, ответь,

Видит сны свои. (медведь)

2) Дети, кто все это? Правильно, животные. А где они живут? (в лесу) Какие это животные? Домашние? (нет. Они дикие)

Действительно, это дикие животные. Они сами по себе: добывают пищу сами, строят дома себе сами.

Посмотрите на стол. Кто ближе к вам лежит? А кто дальше? А кто ближе к Оле? (при ответах на вопрос картинки животных убираю со стола)

Молодцы какие!

3) Смотрите, животные нас испугались и побежали в глубь леса, но зацепились и оставили кусочки шерсти, давайте поймем, кто это.

Детям раздаются «кусочки шерсти» и животные в силуэтном формате (для более сообразительных или для тех, кто уже играл в эту игру) или же картинка с животными.

Как вы быстро справились!

4)Смотрите, к нам в гости пришли белочки и ежики! Расставьте их по размеру: от большого к маленькому. (у каждого ребенка индивидуальный набор, 4 белки и 4 ежа)

А теперь угостите их. Белочка ест орешки, а ёжик – грибочки (по размеру) Но сделайте это правильно.

Зрительная гимнастика

Выполняется под песенку. (Белка на ветке грибочки сушила) Дети глазками следят за указкой с белкой.

5)Вот и наступает вечер в лесу, нам нужно узнать тени животных и попрощаться с ними, чтобы поскорее вернуться в детский сад!

Дети соотносят тень животного с его картинкой.

Молодцы! А теперь мы встанем, вокруг себя 3 раза покружимся и снова в детском саду окажемся! Ура!

Где мы были (в лесу) Кого видели (диких животных) Кого запомнили (белку, ёжика, волка)