Познавательно-исследовательский проект «Одуванчик» (20 фото)

Нартя Галина
Познавательно-исследовательский проект «Одуванчик»

Познавательно-исследовательский проект «Одуванчик»

Тип проекта : познавательно - творческий

Участники проекта : педагоги, дети.

Актуальность проекта

- экологическое воспитание;

- воспитание доброты;

- воспитание ответственного отношения к природе.

Цель проекта :

- создание условий для развития познавательных и творческих способностей у дошкольников.

Задачи:

образовательные: закрепить и уточнить знания детей о цветах;

Публикация «Познавательно-исследовательский проект „Одуванчик“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Одуванчик. Все про одуванчики для детей
• Одуванчик. Проекты, проектная деятельность
• Одуванчики. Проекты, планы
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2018

развивающие: развивать память, логическое мышление, наблюдательность;

речевые: развивать связную речь, поощрять высказывания детьми собственных ассоциаций;

воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе; аккуратность в работе

Подготовительный этап:

- работа по подбору иллюстративного материала по теме; загадок; поговорок; стихотворений;

- просмотр репродукций картин художников, иллюстраций в книгах;

- прослушивание музыки И. Чайковского «Времена года»;

- чтение произведений художественной литературы по теме.

Проект.

1. Занятия познавательного цикла :

Рисование «Одуванчики на лугу».

Программное содержание:

- учить передавать образ цветка, его строение и форму.

Материал: альбомные листы, желтая, белая и зеленая гуашь, салфетки.

Готовые работы выложили рядом друг с другом на полу по кругу. Получился одуванчиковый луг.

Стали краски вдруг – цветами,

Озарили все вокруг!

В новом желтом сарафане

Одуванчиковый луг.

Аппликация «Носит одуванчик желтый сарафанчик».

Программное содержание:

- умение передавать форму цветка, с помощью ножниц, пластилина.

Материал: лист картона, цветная бумага, клей, ножницы, вата, диски.

2. Проведение исследования:

- исследование характеристик одуванчика;

- лечебные свойства одуванчика.

3. Отгадывание загадки.

Я белею в поле чистом

Был я жёлтым - стал пушистым,

А дунул ветерок -

Остался стебелёк /одуванчик/

4. Чтение.

– чтение рассказа М. М. Пришвина «Золотой луг»;

- работа над текстом.

5. Заучивание наизусть стихотворения Натальи Самоний;

Одуванчик, солнечный цветок,

Улыбается медовою улыбкой -

Вновь весна ступила на порог

Разноцветьем, праздничной открыткой.

Разбросала золотом монет

Одуванчиков весёлые мордашки,

В их глазах струится счастья свет.

Одуванчики - весенние милашки!

6. Просмотр мультфильма «Одуванчик – толстые щеки»

- беседа по мультфильму.

7. Дидактическое упражнение «Подбери слово»

Желтый, как солнышко.

Круглый, как …

Мягкий, как …

Белый, как …

Пушистый, как …

Хрупкий, как …

Вот какой удивительный цветок!

8. Физминутка «Одуванчик»

Одуванчик, одуванчик!

(Приседают, потом медленно поднимаются)

Стебель тоненький, как пальчик.

Если ветер быстрый-быстрый

(Разбегаются в разные стороны)

На поляну налетит,

Все вокруг зашелестит.

(Говорят «ш-ш-ш-ш-ш»)

Одуванчика тычинки

Разлетятся хороводом

(Берутся за руки и идут по кругу)

И сольются с небосводом.

Деятельность детей

– наблюдение за одуванчиком с появления первых всходов до созревания семян;

– рисование «Одуванчик»;

– лепка «Цветок одуванчика»,

– проведение опытов: «Зачем одуванчику корень (цветы?»,

– подвижные игры «Найди одуванчик»;

– плетение венков из одуванчиков;

– дидактические игры: «Назови часть растения», «Найди по описанию».

Подведение итогов

- оформлена выставка детских работ.

Выводы:

Добились положительных результатов: дети, наблюдая за ростом растений, рассуждали, делали самостоятельные выводы, у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.