Познавательно-творческий проект для детей средней группы «В мире профессий» (1 фото)

Надежда Костял
Познавательно-творческий проект для детей средней группы «В мире профессий»

Сроки реализации: краткосрочный (1 неделя).

Участники проектной деятельности : воспитатели, воспитанники и родители средней группы.

Актуальность проекта :

Как известно, в развитии воспитанников важным является ознакомление детей с миром взрослых.

Публикация «Познавательно-творческий проект для детей средней группы „В мире профессий“» размещена в разделах

• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Проекты
• Средняя группа
• Темочки

Знания человека закладывается с детства, в том числе и профессиональная направленность. Чтобы дети осмысленно выбрали во взрослой жизни, нужно познакомить с наибольшим количеством профессий, а начать нужно с профессий родителей.

Цель проекта :

- расширение и обобщение представлений детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях, через знакомство с профессиями родителей.

Задачи проекта :

- развивать познавательную активность, интерес к профессиям взрослых;

-развивать положительное отношение к человеку труда;

- развивать коммуникативные навыки;

- развивать связную речь, мелкую моторику рук, воображение, память;

- формировать представление о важности трудовой деятельности в жизни людей;

- формировать у детей желание научиться выполнять трудовые действия представителей разных профессий.

- воспитывать бережное отношение к труду взрослых и результатам их труда;

Ожидаемый результат:

- вызвать интерес к профессиям людей, которые нас окружают;

- расширить у детей знания и представления о профессиях, в том числе и профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей);

Работа по проекту предполагает разделение деятельности на три этапа:

I этап (организационный) :

Создать развивающую среду :

Пополнить с. р. игру «Больница» атрибутами: шприцы, градусники, фонендоскоп.

Пополнить с. р. игру «Магазин» атрибутами: овощи, «деньги», хлебобулочные изделия.

Пополнить с. р. игру «Поезд» макетом поезда, фуражками

Пополнить с. р. игру «Парикмахер» фартуками, феном.

Пополнить с. р. игру «Стройка» «кирпичики», бетономешалка.

Внести дидактические и настольные игры: «Кому что нужно», «Профессии», «Чудесный мешочек».

Пополнить библиотеку книгами:

1. Б. Заходер «Все работы хороши»;

2. В. Маяковский «Кем быть?»;

К. Чуковский «Айболит»,

С. Михалков «Дядя Степа».

Добавить в картотеку «Стихи о профессиях».

II этап (практический)

Организованная деятельность педагога и детей :

НОД,

беседы с детьми о профессиях, орудиях труда

дидактические игры,

чтение художественной литературы,

рассматривание иллюстраций, предметов труда,

III этап (итоговый) :

Мероприятия по реализации проекта :

В работе с детьми:

Беседы:

1. «Зачем нужны профессии»,

2. «Какие профессии ты знаешь»,

3. «Кем хочешь стать, когда вырастешь?»

Дидактические игры:

1.«Кому что нужно для работы»,

2.«Что пригодится при строительстве дома»,

3.«Что мы делали, не скажем, а что делали, покажем»,

Чтение художественной литературы:

1.«Кем быть?» В. Маяковский,

2.«Строители» Б. Заходер,

3.«Дядя Стёпа - милиционер» С. Михалков,

4.«Доктор Айболит» К. Чуковский,

5. Стихотворения о профессиях (подборка)

6. загадки о профессиях и орудиях труда

3. Работа с раскрасками: «Профессии людей».

Сюжетно-ролевые игры:

«Больница»

Цель: Вызвать у детей заинтересованность к профессии врача; воспитывать сопереживание, чуткое отношение к больному, культуру общения.

«Стройка»

Цель: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры.

«поездь»

Цель: Закрепление знаний и умений о труде машиниста, контролера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в поезде. Учить самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; способствовать формированию умения применять знания для творческого развития сюжета игры; помогать детям усваивать основные моральные нормы; воспитывать честность в отношениях; упрочить формы культурного, доброжелательного обращения; воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе.

«Магазин»

Цель: расширить интерес к профессии продавец, активизировать словарный запас;

В работе с родителями:

1. Рассказы детям о своей профессии (где работают, название профессии, значимость для общества, орудия труда)

2. Рисование рисунков совместно с детьми на тему «Кем я хочу стать когда вырасту»

Заключительный этап:

1. Создание альбома рисунков родителей с детьми «Кем я хочу стать когда вырасту».

2. Создание стенгазеты для родителей «Все работы хороши»

Результаты проекта :

• Собран и систематизирован весь материал по теме проекта

• У дошкольников появился интерес к данной теме;

• Сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых

• Дети знают и называют большое количество профессий, стихотворений, загадок.

• У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы.