Анна Терзи
Предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС (группа раннего возраста)
▼ Скачать + Заказать документы
В раннем возрасте интенсивно развивается центральная нервная система малышей, формируется мозг («учится» отражать окружающий мир, психика - как отражательная способность мозга. Иными словами, чтобы развивался мозг, он должен отражать яркий, насыщенный впечатлениями мир, вызывающий у маленького ребенка эмоциональный отклик, а так же активизирующий слух, зрение, тактильную чувствительность, т. е. все виды восприятий.
В группе имеется игровое оборудование для сюжетно-ролевых игр.
Публикация «Предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС (группа раннего возраста)» размещена в разделах
- Младшая группа
- Оформление детских садов
- Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
- ФГОС. Внедрение и реализация
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая образовательная среда» февраль 2019
Кукольный уголок: гостиная комната (для игровых действий, игры с куклами) : стол, стулья, диван, кровать, набор столовой и чайной посуды, предметы домашнего обихода, коляски для кукол, также имеются «кухня», «магазин», «уголок ряженья». Предлагая детям поиграть в сюжетные игры, мы способствуем развитию желания играть вместе со сверстниками, а так же формируем начальные навыки ролевого поведения (понимать роль в игре).
Для мальчиков характерно освоение «дальнего» пространства групповой комнаты и желание больше использовать в игре предметы-двигатели (машины, тележки, каталки и т. д., а также свободно перемещаться из одного конца комнаты в другой.
Зона двигательной активности.
Потребность в движении является важной задачей при организации предметно-развивающей среды. В зоне двигательной активности расположено оборудование для проведения подвижных игр, утренней гимнастики, а так же для самостоятельных игр детей.
В игровом обиходе детей должны также находиться различные строительные материалы. При сооружении различных построек ребенок ищет способы расположения и соединения деталей. Желательно в группе иметь для строительства легкие детали различных геометрических форм. Ценность крупных легких строительных деталей в том, что малыши, действуя с ними, разнообразно перемещаются по всей комнате. С огромным удовольствием сооружают вместе с воспитателем поезда и корабли и отправляются в путешествие.
Центр «Песок-вода»
В центре «Песок-вода» дети учатся экспериментировать с различными предметами и природными материалами. Организуя игры с песком и водой, мы знакомим детей со свойствами различных предметов и материалов и закрепляем элементарные представления о форме, величине, цвете предметов, развиваем мелкую моторику ребенка. Малыши любят такие игры. Песок можно пересыпать из ладошки в ладошку, из совка в формочку, в него можно закапывать различные предметы и откапывать их.
Спасибо за внимание!
