Использование инновационных подходов в развитии речи детей средней группы (9 фото)

Лариса Барсукова
Использование инновационных подходов в развитии речи детей средней группы

Презентация "Использование инновационных подходов в развитии речи детей средней группы"

Первый слайд.

Инновационные технологии

-Сказкотерапия

-Логоритмика (действия сопряженные с речью и музыкой)

-Мнемотехника

-Разнообразные речевые игры и упражнения («Какой,Какая, Какое?», «Закончи предложение», и др. направленные на развитие различных компонентов речи.)

-ИКТ –технологии.

-Здоровьесберегающие технологии

Второй слайд.

Публикация «Использование инновационных подходов в развитии речи детей средней группы» размещена в разделах

• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Средняя группа
• Темочки

Сказкотерапия- метод, использующий сказочную форму для речевого развития личности, расширение сознания и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром

Третий слайд.

Мнемотехника.

Или в переводе греческого «искусство запоминания». Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, знаний об окружающем мире, эффектное запоминае структуры рассказа, и, конечноже развитие речи.

Четвертый слайд.

Разучивание чистоговорок и скороговорок

Пятый слайд.

Разнообразные речевые игры и упражнения

Д/И «ОН – ОНА – ОНО» — является полезным примером дидактических игр по развитию речи, способствующих улучшению звуковой культуры речи, развитию мелкой моторики рук.

Д/И «Времена года». развить наблюдательность, зрительную память, умение концентрировать внимание, речевые навыки; закрепить представления об особенностях 4-х календарных времен;

Шестой слайд.

Седьмой слайд.

Мелкая моторика -совершенствование мелкой моторики, это совершенствование речи.

Восьмой слайд.

Девятый слайд.

Сюжетно -ролевые игры, как средство развития речи детей дошкольного возраста -

Ролевую игру можно отнести к обучающим играм, т. к. она способствует развитию речевых навыков и умений, позволяет моделировать общение детей в разных речевых ситуациях.

- «Магазин»;

- «Семья»;

- «Больница»;

- «Строители»

- «Парикмахерская»