Приемы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения

наталья снегирева
Приемы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения

Культура речи - это умение правильно, т. е. в соответствии с содержанием излагаемого, с учетом условий речевого общения и цели высказывания, пользоваться всеми звуковыми средствами (в том числе интонацией, лексическим запасом, грамматическими фактами).

Понятие «звуковая культура речи» широко и своеобразно. Оно включает собственно произносительные качества, характеризующие звучащую речь (звукопроизношение, дикция и т. д., элементы звуковой выразительности речи (интонация, темп и др., связанные с ними двигательные средства выразительности (мимика, жесты, а так же элементы культуры речевого общения (общая тональность детской речи, поза и двигательные навыки в процессе разговора). Составные компоненты звуковой культуры: речевой слух и речевое дыхание - являются предпосылкой и условием для возникновения звучащей речи.

Публикация «Приемы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Темочки

Для формирования правильного произношения важно.

1. Развитие словаря, обогащение словарного запаса.

2. Развитие артикуляционного аппарата.

3. Развитие речевого дыхания,его длительность и интенсивность.

4. Развитие интонации речи -включает в себя ритм, темп, тембр и мелодику речи.

Для развития речи большое значение имеет психофизическое здоровье ребенка- состояние его высшей нервной деятельности, высших психических процессов (внимания, памяти, воображения, мышления,а также его физическое (соматическое) состояние.

Развитие речи ребенка начинается с трех месяцев,с периода гуления. Это период активной подготовки речевого аппарата к произношению звуков. Одновременно происходит процесс развития понимания речи. Прежде всего ребенок начинает различать интонацию речи, затем слова, обозначающие предметы и действия.

Для развития речи большое значение имеет психофизическое здоровье ребенка- состояние его высшей нервной деятельности,высших психических процессов (внимания, памяти, воображения, мышления,а также его физическое (соматическое)

состояние.

Развитие речи ребенка начинается с трех месяцев,с периода

гуления. Это период активной подготовки речевого аппарата к

произношению звуков. Одновременно происходит процесс

развития понимания речи. Прежде всего ребенок начинает

различать интонацию речи, затем слова, обозначающие

предметы и действия.