наталья керимова
Проект «Черная книга животных. Вымершие виды»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное бюджетное образовательное дошкольное учреждение МБДОУ детский сад «Колосок» п. Лев Толстой (филиал в с. Топки) Лев – Толстовского муниципального района Липецкой области
Педагогический проект
Чёрная книга животных.
Вымершие виды
Исполнитель проекта :
• Воспитатель: Керимова Н. Н.
• Дети д/с
• Родители
Вид проекта : информационный
Срок реализации проекта : среднесрочный
2020г.
Публикация «Проект „Черная книга животных, Вымершие виды“» размещена в разделах
- В мире животных. Проекты
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» сентябрь 2021
Постановка проблемы
Сострадание к животным так тесно связано с добротой характера, что можно с уверенностью утверждать: кто жесток с животными, тот не может быть добрым человеком. (А. Шопенгауэр)
Чёрная книга – это предупреждение для людей и напоминание о тех представителях нашего мира, которые вернуть уже нельзя. Книга исчезнувших животных пополняется постоянно. На её страницах уже несколько сотен видов. Чёрная книга - это так называемый «статус ноль». Шокирующий и печальный факт.
Просматривая список животных Черной книги, люди с ужасом осознают, что многие из видов животных, оказавшихся в ней, исчезли с лица земли по вине человечества. Как бы там ни было, прямо или косвенно, но они стали жертвами человечества. Черная книга исчезнувших животных вместила в себя так много наименований, что рассмотреть их в рамках одной проектной работы просто нереально. Но самые интересные их представители все, же заслужили внимания.
Причины исчезновения животных
• Загрязнение окружающей среды. В основном, имеется в виду загрязнение воздуха и загрязнение воды, поскольку именно это оказывает наибольшее влияние на состояние экосистем.
• Деятельность людей. К примеру, строительство или добыча полезных ископаемых. Также можно вспомнить про разжигание костров и замусоривание территорий.
• Охота и рыбалка. Во все времена люди получали удовольствие от убийства животных. Но если раньше целью была ещё и добыча пропитания, то сейчас люди делают это лишь ради забавы.
• Естественные факторы. Разумеется, про них тоже забывать не стоит.
Дошкольное детство - очень важный этап в воспитании внимательного, доброго, чуткого и заботливого ребенка, способного гармонично ощущать себя в окружающем мире. По мнению авторов проекта, одна из основных задач родителей и педагогов состоит в формировании нравственных чувств и моральных оценок ребёнка. Необходимо способствовать развитию эмоциональной восприимчивости и отзывчивости детей. Актуальность данного проекта состоит в том, что необходимо заложить первые ориентиры ребёнка в мире животных, сформировать элементарные знания и навыки правильного взаимодействия с животными, бережного отношения к ним. Необходимо предупреждать в детях такой порок, как бессердечное отношение к животным, любое проявление черствости и жестокости по отношению к живым существам. Мир животных необычайно разнообразен и привлекателен для детей. Различные ситуации общения с животными пробуждают интерес и любознательность ребёнка, развивают познавательный интерес к природе, мышление, связную речь, способствуют обогащению словарного запаса. Восприятие животного мира помогает развивать такие качества, как жизнерадостность, эмоциональность, внимательное отношение ко всему живому.
Осознанно-правильное отношение детей к окружающему миру строится на чувственном его восприятии, эмоциональном отношении к этому миру и не последнюю роль в этом играет общение с животными и наблюдение за ними. Такое общение развивает наглядно-образное, наглядно-действенное и понятийное мышление, воспитывает познавательное отношение к окружающему миру, способствует накоплению морально-ценностного опыта, воспитанию любви, бережного и заботливого отношения ко всему живому, а также развивает эстетическую сферу ребёнка.
Актуальность темы:
Загрязнение окружающей среды, вырубка лесов, разрушение мест обитания животных, истребление животных и растений привело к тому, что количество некоторых видов стремительно снижается, а некоторые находятся на грани вымирания. Если в начале прошлого века исчезал лишь один вид животных за год, то сейчас целый вид исчезает ежедневно. Данная проблема очень важна и актуальна, т. к. от наших действий сегодня зависит жизнь будущих поколений.
Главной задачей своего исследования считаю привлечение детей и взрослых быть активными защитниками природы.
Маврикийский Дронт или Додо (вымерший вид)
Цель проекта
Сбор информации о животных, занесенных в черный список.
Знакомство ребёнка с миром диких животных. Развитие любознательности и познавательного интереса к жизни животных. Научить ребёнка бережному отношению к животным.
Задачи
• Узнать, что такое «Чёрная книга», и какие животные в неё занесены.
• Выяснить причины их вымирания и меры защиты исчезающих видов.
• Воспитывать бережное отношение к животным. Способствовать формированию у ребёнка добрых чувств, интереса и любви к животным.
• Развивать творческую активность, внимание, воображение, память.
• Стимулировать стремление ребёнка отражать полученные знания в своей художественно-продуктивной деятельности (рисунки любимых животных, изготовление поделок на тему животного мира).
• Развивать любознательность и стремление изучать природу и окружающий мир.
• Сделать общий вывод по теме.
Предполагаемый результат
Главным итогом проведения проекта стало понимание ребёнком необходимости существования на Земле животных и бережного отношения к ним. Проект позволил ребёнку углубить и накопить знания, расширить представление о повадках и потребностях животных, развить внимательное, чуткое отношение ко всему живому. Ребёнок получил простейшие представления о мероприятиях, направленных на охрану жизни исчезающих животных.
Тасманийский сумчатый волк или тилацин (вымерший вид)
Схема осуществления проекта
по основным видам деятельности:
Центр познавательного развития:
• Презентация проекта «Мир, который мы потеряли…»
• Интегрированное занятие «Почему исчезают животные?»
• НОД в старшей группе с использованием ИКТ «Редкие, исчезающие животные»
• НОД «Такие разные животные»
• Интегрированное занятие «Ледниковый период»
Совместная деятельность:
• Опыт «Разная вода»
• Опыт «Легкий – Тяжелый»
• Опыт Растения пьют воду
• Опыт Загрязнение почвы
• Прогулка «Наблюдение за таянием льда и снега»
Беседы:
• «Животные наши друзья»
• «Дикие животные»
• «Дикие и домашние животные»
• "О защите животных"
• «Бездомные животные»
Центр игровой деятельности:
«Экологическая пирамида»; составление названий животных из букв; разгадывание кроссвордов «Животные леса»; пазлы «Животные жарких стран», «Животные пустыни»; графические диктанты «Животные разных стран»; «Найди животное по силуэту»; «Сравни, кого больше?»; «Сравни кто больше?»
Центр книги :
Г. Скребицкий «Заботливая мамаша», В. Зотов «Заяц-русак», В. Бианки «Купание медвежат», Г. Скребицкий «Как белочка зимует», Р. Киплинг «Как верблюд получил свой горб», Л. Толстой «Лев и собачка», Б. Житков «Как слон спас хозяина от тигра», М. Москвина «Что случилось с крокодилом», Р. Киплинг «Почему у слоненка длинный хобот»; энциклопедии про животных.
Центр художественной деятельности:
• Рисование: «Слоненок», раскрашивание раскрасок о животных, рисование животных по схемам, рисование животных с помощью трафаретов, «Ледники в горах», «Белка», «Домик для мышки», «Птица – это динозавр?», «Не стреляйте в птиц!».
• Конструирование: из бумаги «Зайчик», из геометрических фигур «Животные», из бумаги «Обезьянка».
• Лепка: «Львенок и черепаха», «Крокодил»,«Жираф», пластилинография «Пингвиненок на льдине».
Работа с родителями:
Оформление родительского уголка для просвещения родителей: статьи, рекомендации по реализации проекта. Приобретение и подбор необходимых материалов для реализации проекта : книги, энциклопедии, раскраски, картинки, игры, наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, наборов игрушек животных и пр.
«Откуда берутся бездомные животные», «Как вести себя с незнакомыми животными!» (памятки для родителей, консультация для родителей Тема: «Что рассказать детям о диких животных», «Воспитываем в детях гуманное отношение к животным и птицам».
Золотая лягушка (вымерший вид)
