Летний проект «Чудо-облака» (20 фото)

Анна Царевская
Летний проект «Чудо-облака»
▼ Скачать + Заказать документы

Вид проекта: познавательный, творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный (10.07.23г. – 21.07.23г.).

Участники проекта: дети подготовительной группы, педагог, родители.

Актуальность проекта:

Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. В современном обществе экологическое самосознание детей сформировано недостаточно; в большей степени превалирует потребительское отношение к природе; дети с трудом выделяют себя из окружающей среды, преодолевая в своём мироощущении расстояние от "Я - природа" до " Я и природа".

Публикация «Летний проект „Чудо-облака“» размещена в разделах

• Лето
• Лето. Проекты летние
• Облака
• Погода и природные явления
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Поэтому в настоящее время, когда ребенок очень мало общается с природой, а в свободное время все больше занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса, очень важно помочь ребенку увидеть неповторимость, целостность природы, научить любить ее, уважать, вызвать желание общаться с ней.

Цель проекта: изучение природы облаков и выявление причин, которые влияют на перемещение облаков в пространстве.

Задачи проекта:

Образовательные:

- формировать представление детей о природе происхождения облаков и их основных характеристиках: форме, цвете, величине и высоте;

- продолжать формировать умение устанавливать причинно-следственные связи при взаимодействии явлений и объектов неживой природы.

Развивающие:

- развивать умение отображать объекты живой и неживой природы, и выражать своё к ним отношение в изобразительной деятельности;

- развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений, обобщать их по этим признакам;

- развивать связную речь детей: побуждать рассуждать, аргументировать, пользоваться речью – доказательством.

Воспитательные:

- побуждать дошкольников к экспериментальной деятельности;

- воспитывать уважение и любовь к миру природы, бережное отношение к ней.

Содержание проекта:

1 этап проекта – мотивация.

Мотивацией к разработке проекта «Чудо-облака» стало наблюдение на прогулке за небом. Ребята с интересом рассматривали облака, фантазировали на что они похожи. Затем возникли вопросы: «Облака бывают разные. А есть ли у них названия?», «Почему они то появляются на небе, то исчезают?». Мы с ребятами решили найти ответы на эти вопросы. Таким образом была выбрана тема проекта.

2 этап – разработка плана проекта.

Для составления плана работы над проектом была использована модель трёх вопросов Л. В. Михайловой-Свирской. План работы над проектом для каждого центра был создан на основе модели трёх вопросов и предложений, которые вносили дети, родители и педагог.

3 этап – практический

В ходе реализации проекта мы с детьми:

Провели беседы, прочитали художественные произведения.

Рассматривали альбом «Облака»

Послушав сказку «Путешествие капельки», ребята изготовили плакат «Круговорот воды в природе».

Проводили наблюдения за облаками с помощью рамок-ловушек

Для наблюдения круговорота воды в природе ребята изготовили закрытую

экосистему «Био-купол»

Свои наблюдения дети фиксировали в дневнике

Посмотрели мультфильм с прослушиванием песни «Облака-белогривые лошадки»

Изготовили коллективную аппликацию «Чудо-облака»

С помощью краски и губки нарисовали «Причудливые облака»

Выполнив дыхательную гимнастику с использованием ваты, ребята узнали почему движутся облака. Затем изготовили из нее аппликацию «Облака в небе».

Изготовили книжки-малышки «Путешествие облачка»

Поиграли в дидактические игры

"Математические облака"

"Облака и лужи"

А также в сюжетно-ролевые игры

"Лаборатория"

"Метеостанция"

Совместно с родителями провели акцию

«Необычными вещами облака рисуем сами»

Наш проект мы завершили итоговым мероприятием «По дороге с облаками»

Полученные результаты проекта:

• В ходе проекта дети узнали много нового и интересного об объектах неживой природы, открыли для себя такие понятия, как небо и облака;

• Проект помог поднять на новый уровень интерес детей к природе и природным явлениям, которые они наблюдают в повседневной жизни;

• Мотив «хотим узнать» на начальной стадии реализации проекта к его окончанию сменился на мотив «хотим рассказать другим»;

• В предметно-развивающую среду были внесены альбом «Облака», книга «Сказки об облаках», дидактические игры «Математические облака» и «Облака и лужи»;

• Активное участие родителей в ходе реализации проекта.