Проект «Играем с цветом»

Оксана Крылышкина
Проект «Играем с цветом»
▼ Скачать + Заказать документы

Описание проекта : творческий дизайн - проект

Название проекта : «Играем с цветом»

Краткое содержание проекта :

В ходе проекта дети в игровой форме (игры, презентации) закрепляют знания первичных цветов, находят их в окружении, учатся на практике получать при смешивании новые вторичные цвета и оттенки.

С воспитателем играют, рисуют, лепят, создают элементы дизайна группы

Публикация «Проект „Играем с цветом“» размещена в разделах

• Игры для детей
• Проекты. Проектная деятельность
• Цвет, изучаем цвета. Игры, дидактические пособия
• Цвет. Изучаем цвета, цветовосприятие
• Цветы. Все о цветах
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2016

Разделы программы:

Аппликация

Лепка

Конструирование

Рисование

Игровая деятельность

Возрастная группа: старшая группа детского сада

Приблизительная продолжительность проекта : краткосрочный, 1 неделя

Цели проекта / Результаты обучения

Сформировать представления детей о натуральных и искусственных красках, цвете, оттенках цвета, научить путем смешивания получать новые вторичные цвета и оттенки, воспринимать и различать холодные и теплые цвета, получать натуральные краски из продуктов (свекла, морковь, оттенки различной интенсивности, учить сочетать цвета, развивать художественный вкус; работать различными инструментами: валиком, печатками.

В результате проекта дети узнают, что такое натуральные и синтетические краски, первичные и вторичные, холодные и теплые цвета, научатся получать оттенки путем добавления белой краски, закрепят знание цветов, научатся экспериментировать с красками, работать различными инструментами.

Вопросы, направляющие процесс обучения

Основополагающий вопрос: Что такое цвет?

Проблемные вопросы: Как из первичных цветов получить вторичные?

Учебные вопросы: Какие первичные цвета ты знаешь?

Назови вторичные цвета?

Какие бывают краски?

План проекта

Перед началом работы

Составление плана занятий, подготовка презентации, материалов, инструментов для изобразительной деятельности

Диагностика детей

В ходе работы над проектом

Занятие с использованием презентаци:

«Цвет вокруг тебя»

Дидактические игры:

«Тепло – холодно»

«Назови цвет»

Экспериментирование:

«Смешивание красок»

«Цвета и их оттенки»

«Изготавливаем натуральные краски»

Рисование:

«Домик» (рисование на разных материалах)

«Праздник красок» (штамповка, валик)

С элементами аппликации:

Коллажи «Весна», «Лето», «Осень», «Зима»

Лепка фантазийная

«Разноцветная пицца» (сочетание цветов)

Макет «Цвета и их оттенки» развивающее панно

(коллективная работа)

После завершения проекта

Продукты деятельности учащихся:

Выставки рисунков

Украшение группы панно

Презентация проекта :

Развивающий макет «Цвета и их оттенки»

Суммарное оценивание

Перед началом проекта нужно выяснить знания детей по теме (вводная диагностика)

В ходе выполнения проекта дети получают новые знания, контроль усвоения знаний проводится в игровой форме: дидактические, экспериментальная деятельность, занятия рисованием, лепкой, в беседах с детьми.

В завершении проекта проводится презентация коллективной работы детей в виде совместно с воспитателем созданного макета.

Подученные знания детей фиксируются в диагностике.

Процедуры обучения

Перед началом работы:

Воспитателю необходимо провести беседу с детьми с целью выявления имеющихся знаний о цвете. С целью включения родителей в проект им предлагается познакомиться с буклетом, который даст представление о проекте и о планировании работы группы. Таким образом, родители могут оказать посильную помощь в работе над проектом (совместное наблюдение за меняющимися цветами в окружении, природе (закат солнца, ночные тени, дождливый цвет и др., совместная экспериментальная деятельность дома для закрепления полученных знаний, беседы с детьми и т. д.)

Работа над проектом :

На начальном этапе работы над проектом воспитатель дает детям знания (занятие, презентация). После занятия проводится закрепление знаний (чередуя) через игровую, художественно – продуктивную, экспериментальную деятельность.

Оформление результатов проектной деятельности :

Оформление результатов планируется в виде макета.

По окончании работы:

Необходимым элементом всей проектной деятельности является анализ проделанной работы, где воспитатель обсуждает с детьми, что у них получилось, что не получилось и почему. На этом этапе можно вновь обратиться к диагностике и увидеть качественный рост каждого участника, похвалить.

Печатные материалы 1. Х. Рос, П. Эстаделла «Давайте поиграем…с цветом!»

Электронные материалы 1. Презентация «Поиграем с цветом»/