наталья кулик
Презентация «Книга-лучший друг» в средней группе
Руководитель проекта: Кулик Н. Г., воспитатели средней группы.
Проект: «Книга- лучший друг».
Образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Вид проекта: познавательный, творческий.
Публикация «Презентация „Книга-лучший друг“ в средней группе» размещена в разделах
Актуальность: Книга – незаменимый источник знаний для взрослых и детей. Ребенок, беря в руки книгу, непроизвольно ее открывает. Загадочный и неизведанный мир предстает перед ним: сказки, волшебные страны, незнакомые предметы, удивительная природа — все так и манит заглянуть вглубь книги, проникнуть в ее тайны, разгадать загадки и отправиться вместе с ее героями в путешествие за знаниями.
В дошкольном возрасте дети делают первые шаги в мир художественной литературы и проводниками для детей становятся воспитатели и родители. Воспитание ребенка, прежде всего, начинается в семье. Родители закладывают чувство любви к книге через свое отношение, поведение и действия.
Одной из главных проблем современного общества является приобщение ребенка к художественной литературе. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается, интерес к чтению стал падать. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров.
В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях. Поэтому перед педагогами стоит важная задача: заполнить пробелы по данной теме, грамотно выстроить работу по приобщению детей к книге. Книга - благодатный и ничем не заменимый источник воспитания ребенка. Книга - это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ. В дошкольном возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному, а сказки написаны в книгах.
С ранних лет надо учить малыша относиться к книге, как к величайшей ценности, правильно держать её в руках, правильно перелистывать, знать её место на книжной полке, запоминать название, автора. Книга помогает ребенку познавать мир, развивает любознательность. Жизнь ребенка становится полнее и содержательнее от того, что в неё входят герои детских книг.
Почему возникла идея проекта «Книга – лучший друг» для детей в средней группе? Мы обратили внимание на снижение у детей культуры обращения с книгой (часто ее можно было найти на полу, по книгам могли пройтись воспитанники, могли нарисовать в книге или порвать её). Дети проявляют интерес к книгам, но относятся к ним неаккуратно.
Цель: Развить у детей дошкольного возраста интерес к художественной литературе, вызвать желание больше общаться с книгами.
Задачи проекта:
Образовательные
Формировать интерес и потребность в чтении художественной литературы.
Формировать у детей понимание того, что книга источник знаний.
Воспитательные:
Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
Воспитывать умение внимательно, слушать и слышать произведение художественной литературы.
Развивающие:
Развивать зрительное, слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление.
Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители.
Продолжительность проекта: 15.10.18- 15.11.18г.
Основные формы реализации проекта: НОД, беседа, работа с родителями.
Предполагаемый результат:
Дети: Повышение у детей интереса к художественной литературе.
Развитие связной речи, мышления, воображения.
Родители: Осознание родителями значимости книги в воспитании детей дошкольного возраста.
Продукт проекта:
Оформление выставки «Моя любимая книга».
Выставка совместного творчества детей и родителей «Книжка своими руками».
Этапы реализации проекта:
Содержание работы
Подготовительный
1. Первичная диагностика детей
2. Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта,
3. Подбор дидактического и методического оснащения проекта,
.Практический
1. Беседы с детьми.
2. НОД
3. Выставки.
4. Работа с родителями.
Контрольно-
коррекционный
1. Итоговая диагностика – опрос детей, родителей.
2. Анализ проведенной работы.
3. Отчет о реализации проекта.
Заключительный
1. Оформление выставки «Моя любимая книга»
2. "Книга своими руками"
Содержание работы по образовательным областям.
Познавательное развитие
Беседы с детьми:
"Что такое книга?";
"Как появилась первая книга"
"Кто книгу написал"
"Люди, которые трудятся над созданием книг"
"Как бережно относиться к книге"
"Почему люблю я книги?"
НОД
Рассматривание иллюстраций в различных книгах.
ДИ "Из какой сказки герой", "Доскажи словечко"
Речевое развитие
Чтение произведений С. Я. Маршака, К. Чуковского, А. Барто, В. Сутеева, С. Михалкова.
Отгадывание загадок, разучивание стихотворений.
Составление коротких рассказов по серии картинок.
Социально-коммуникативное развитие
С- р. игра "Книжный магазин",
"Библиотека",
"Книжкина больница"
Художественно-эстетическое развитие
Аппликация "Закладка для книги"
Механизмы реализации проекта.
Развивающая среда
1. Оформить в книжном уголке выставку книг.
2. Подобрать произведения художественной литературы.
Самостоятельная деятельность детей
1. Рассматривание иллюстраций в различных книгах.
2. Самостоятельная изобразительная деятельность (рисование, раскраски, лепка).
3. Сюжетно-ролевые игры.
Совместная деятельность
1. Чтение сказок, рассказов, заучивание потешек и стихотворений.
2. Рассматривание иллюстраций в книг различных изданий.
3. НОД
4. Дидактические игры.
5. Оформление выставки "Моя любимая книга".
Работа с родителями
1. Познакомить родителей с целью и задачами проекта.
2. Развить у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу.
3. Заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.
4. Развивать совместное творчество родителей и детей.
5. Консультации для родителей: «Роль книги в развитии ребенка»
«Научите ребенка любить книгу»
Планирование и организация деятельности.
1 этап - подготовительный
1 Сформулировать цели и задачи проекта воспитатели
2 Консультация, беседа. Познакомить родителей с проектом. Вызвать интерес и желание в помощи реализации проекта. воспитатели
3 Подбор литературы, иллюстраций к проекту.
Создать условия для реализации проекта. воспитатели
2 этап - практический
8 Беседа "Что такое книга" Формировать интерес к книгам, умение слушать и понимать произведения разного жанра, эмоционально откликаться на воображаемые события; закреплять навыки бережного обращения с книгой, активизировать познавательную деятельность. воспитатели
9 НОД "Откуда пришла книга"
Познакомить детей с созданием книги, её строением. Познакомить детей с понятиями «обложка», «страницы», «иллюстрация».
Подвести детей к пониманию того, что книга - основной источник получения знаний. Развивать умение принимать участие в беседе, отвечать на вопросы воспитателя.
Воспитывать интерес к книге и чтению.
10 Беседа "Как бережно относиться к книге" Приобщение детей к чтению художественной литературы.
Формировать интерес к книгам; воспитывать бережное обращение с книгами. воспитатели
11 Рассматривание иллюстраций. Вызвать у детей интерес к книгам.
12 Дидактическая игра «Из какой сказки герой?»
Закрепить знания детей о героях произведений детских писателей, развивать внимание, зрительное восприятие; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.
13 Аппликация "Закладка для книги" Учить детей вырезать и склеивать из цветной бумаги.
Формировать умение правильно работать с ножницами.
Развивать мелкую моторику через выполнение практической работы.
Развивать эстетические чувства.
14 С-р. игра "Книжкина больница" Формирование у детей интереса к книге, ознакомление с правилами пользования книгой. Показать, как можно «лечить» книгу. Развивать формы сотрудничества друг с другом
15 С-р. "Книжный магазин" Развитие речи, внимания, памяти, воображения.
Формирование навыков общения, вежливости, учтивости и внимательности к нуждам другого человека,
Развитие любви к книге.
16 Чтение произведений С. Маршака, К. Чуковского, В. Сутеева, С. Михалкова. Познакомить детей с произведениями данных авторов. Воспитывать умение слушать отвечать на вопросы. воспитатели ежедневно
17 Составление коротких рассказов по серии картин. Расширение навыков детей среднего дошкольного возраста, составления творческих рассказов по сюжетной картин. Учить детей пространственной ориентировке на картине; активизировать в речи слова, обозначающие пространственные ориентировки.
3-й этап - контрольно-коррекционный
18 Обработка и оформление материалов проекта. Систематизировать материал. воспитатели
Итоговая диагностика. Выявить уровень знаний детей по данной теме. воспитатели
4-й этап – заключительный
19 Выставка "Моя любимая книга" Вызвать интерес к книгам, к творчеству известных писателей, пробудить эмоциональный отклик на иллюстрации и рисунки. Предложить детям рассказать о знакомых им иллюстрациях (кто нарисован, какое настроение и на какой сюжет передает рисунок, рассказать отрывок знакомой сказки. 24.10.18г.
20 Выставка совместного творчества детей и родителей «Книжка своими руками» Вызвать интерес к совместному творчеству детей и родителей. Воспитывать желание участвовать в жизни группы.
Результат проекта:
В результате проекта дети узнали, откуда пришла к нам книга, из чего сделана книга. Дети познакомились с тем, что у книги есть обложка и страницы, ее печатают в типографии. В рамках проекта дети научились ремонтировать книги, а также бережно относиться к книгам. На протяжении проекта дети знакомились с произведениями С. Я. Маршака, К. И. Чуковского,
А. Барто и др. Выучили стихотворение С. Маршака "Мяч".
Родители тоже активно участвовали в данном проекте, проявляли инициативу. В дополнение к этому они познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению. Приняли участие в конкурсе "Книга своими руками".
В результате работы над проектом старались развить у детей диалогическую и монологическую речь, эмоциональное отношение детей к произведениям художественной литературы, умение слушать и отвечать на вопросы. У детей сформировалось бережное отношение к книге.
наталья кулик | Все публикации
