Проект «Книжкина неделя» в средней группе

Савинова Светлана
Проект «Книжкина неделя» в средней группе

Проект : «Книжкина неделя»

Вид проекта: краткосрочный, творческий педагогический, художественно – речевой.

Участники проекта:

Дети 4–5 лет;

Воспитатель – Савинова Светлана Борисовна;

Родители воспитанников.

Длительность проекта: (с 02.05.2017 г. по 24.05.2017 г.)

Место проведения: МБДОУ «Детский сад № 10», помещение средней (1) группы.

Цель: продолжать способствовать формированию интереса к книгам.

Задачи:

Продолжать формировать у детей интерес к книге;

Учить внимательно, слушать и слышать произведение;

Формирование интереса и потребности в чтении книг;

Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней;

Углубление индивидуальных литературных предпочтений детей, эстетического вкуса;

Развитие познавательной, творческой и эмоциональной активности в процессе приобщения дошкольников к литературе;

Воспитание у детей навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельности.

Работа с родителями

Привлечь родителей к совместному творчеству в рамках «Книжкиной недели»;

Привлечение родителей к созданию условий для развития интереса детей к книгам дома и в детском саду;

Повышение родительской компетентности в процессе детского чтения;

Индивидуальная беседа «Какие книжки читают дома»;

Печатная информация для родителей «Как научить ребёнка любить книги»;

Выставка рисунков «Любимый литературный герой»;

Развлечение совместно с родителями «Папа, мама, я – читающая семья».

Работа с детьми:

Тематическое оформление групповой комнаты;

Выставка рисунков «Любимый литературный герой»;

Чтение произведений К. И. Чуковского;

Беседы;

Игры;

Просмотр мультфильма;

Рассматривание иллюстраций к произведениям;

Ремонт «заболевших» книг;

Развлечение совместно с родителями «Папа, мама, я – читающая семья».

Ожидаемые результаты от реализации проекта:

Повышение у детей интереса к художественной литературе.

Раскрытие творческих способностей дошкольников.

Развитие связной речи, мышления, воображения

Осознание родителями значимости книги в воспитании детей дошкольного возраста.

Расширение взаимодействия дошкольного учреждения и семьи.

Актуальность

Одной из приоритетных проблем нашего общества является приобщение ребенка к художественной литературе. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, интерес к чтению стал падать. По данным многочисленных исследований, уже в дошкольном возрасте дети предпочитают книге просмотр телевизора и компьютерные игры.

Проблема сохранения интереса к книге, к чтению как процессу сегодня актуальна как никогда. Готовых рецептов, как научить ребёнка любить книгу, нет, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень трудно.

С ранних лет надо учить малыша относиться к книге, как к величайшей ценности, правильно держать её в руках, правильно перелистывать, знать её место на книжной полке, запоминать название, автора. Книга помогает ребенку познавать мир, развивает любознательность. Книга не только источник познания – она призвана выполнять задачи нравственного и эстетического воспитания, пробуждать любовь к родному языку, к родной стране, к её природе и людям, развивать чувство прекрасного. Жизнь ребенка становится полнее и содержательнее от того, что в неё входят герои детских книг. При работе с детьми, особую роль следует уделять иллюстрациям, в осознании текста. Они помогают малышу понять прочитанный текст.

Мы видим, что в течение всего дошкольного периода происходят активное развитие и совершенствование способностей к восприятию литературных произведений, формирование интереса и любви к книге, то есть ребёнок успешно формируется как читатель. Продуманный отбор книг для детского чтения определяется тем, что неизбежно влияет на литературное развитие ребёнка, формирование его литературного опыта на этапе дошкольного детства, на воспитание отношения к книге. В соответствии с ФГОС восприятие художественной литературы направлено на формирование интереса и потребности в чтении книг.

Перспективное планирование работы по проекту

1. Беседа «Знакомство с творчеством К. И. Чуковского»

Цель: продолжать знакомство детей с творчеством К. И. Чуковского; развивать у детей умение сочувствовать, сопереживать положительным героям художественных произведений; учить рассказывать отрывки из произведения по иллюстрациям; воспитывать интерес и любовь к художественной литературе.

2. Дидактическая игра «Телефон»

Цель: развитие речевого диалога, слухового восприятия, используя знания содержания сказки.

3. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Заболел зайчик»

Цель: закреплять умение детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, обогащать сюжет игры.

4. Чтение стихотворения «Доктор Айболит», «Телефон».

Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию.

5. Просмотр мультфильма «Федорино горе»

Цель: формировать у детей умение пересказывать или рассказывать наизусть понравившиеся отрывки из стихотворения, рассказывать о поступках героев, произошедших с ними событиях.

6. Ремонт «заболевших» книг в книжном уголке «Книжкина больница».

Цель: предложить детям рассмотреть книги, выяснить, какие книги нужно ремонтировать, предположить почему порвались книги, что стало причиной, рассказать как правильно обращаться с книгами. Организовать работу по «лечению книг».

7. Рассматривание иллюстраций к произведениям.

Цель: учить узнавать знакомых героев, рассказывать о них.

8. Совместная выставка рисунков детей и родителей.

Цель: помочь родителям в организации совместной творческой деятельности в семье. Создать положительный эмоциональный настрой, постараться сблизить родителей и детей.

Итоги реализации проекта:

В результате проекта дети познакомились с творчеством детского писателя

К. И. Чуковского, научились узнавать писателя на репродукциях и фотографиях, познакомились с иллюстраторами детских книг. У детей повысился уровень интереса к художественной литературе. Была организована совместная тематическая выставка детей и родителей на тему «Мой любимый литературный герой».

В ходе проекта научились ремонтировать книги. Родители воспитанников познакомились с информацией «Как научить ребёнка любить книги». Было проведено развлечение совместно с родителями на тему: «Мама, папа, я – читающая семья».

Проектный метод вызвал познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества. Технология проектирования делает дошкольников активными участниками воспитательного процесса, ведет к саморазвитию детей.

Публикации по теме:

Творческий проект для детей старшего дошкольного возраста «Книжкина неделя» Творческий проект для детей старшего дошкольного возраста «Книжкина неделя» Санкт-Петербург 2017 Паспорт проекта Сроки.

Досуг-Книжкина неделя Досуг «Книжкина Неделя» в старшей группе. Цель: Создать условия для развития творчества, воображения, фантазии, творческих способностей.

Мини-проект «Книжкина неделя» По виду деятельности и направлению: интегрированная деятельность детей По содержанию: познавательно-речевой По времени исполнения: краткосрочный.

Проект во второй младшей группе «Книжкина неделя» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 25» Проект «Книжкина неделя» во второй младшей группе.

Педагогический проект «Любимые книги» с детьми старшей логопедической группы в рамках проекта «Книжкина неделя» Вид проекта: художественно - творческий. Участники проекта: воспитатели, родители, дети старшей группы. Продолжительность: краткосрочный.

План воспитательно — образовательной работы в подготовительной к школе группе «А» «Умка» Тема: «Книжкина неделя» Итоговое мероприятие: «Литературная викторина». - Систематизировать знания детей о детских писателях, о жанрах литературных произведений.

Проект «Книжкина неделя»Проект «Книжкина неделя» Проект "Книжкина неделя". Подготовительная группа. Подготовила воспитатель: Ростовцева Елена Геннадьевна МАДОУ д/с "Теремок". Г. Светлогорск,.

Проект в подготовительной группе «Книжкина неделя» Проект «Книжкина неделя» (Совместные формы сотрудничества участников образовательных отношений) Продолжительность проекта: краткосрочный.

Проект «Книжкина неделя» в старшей речевой группеПроект «Книжкина неделя» в старшей речевой группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Мотыгинский детский сад «Белочка» комбинированного вида Проект «Книжкина.

Проект в рамках тематической недели «Книжкина неделя» для детей второй младшей группы В детском саду проводилась тематическое мероприятие "Книжкина неделя". Дети знакомились с различными книгами, изготавливали закладки (лечили.

Библиотека изображений:
  • Здоровье, гигиена
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Времена года и погода
Автор публикации:
Проект «Книжкина неделя» в средней группе
Опубликовано: 21 января 2018 в 13:03
+11Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
21 октября. День хохломы на МААМ

Хохлома – исконно русский народный промысел. Он появился и оформился как особенная традиция росписи деревянной посуды в нижегородских деревнях, среди керженских лесов. Хохлома радует уникальными, только...

21 октября. День каштана

Плоды каштана – главное богатство этого красивого дерева. Древние римляне специально выращивали каштановые деревья ради плодов, которые они, перемалывая в муку, употребляли для выпечки хлеба. По...

Посткроссинг. Фото отчет «Привет из Рязани». (часть первая)
Посткроссинг. Фото отчет «Привет из Рязани». ( часть первая) Лариса Гацко. Блог. Урожайной осень выдалась, друзья, Щедро наградила наши закрома,...
Фотоотчёт конкурса из природного материала «Осень золотая!»
ОСЕНЬ Дарит осень чудеса, Да ещё какие! Разнаряжены леса. В шапки золотые. На пеньке сидят гурьбой Рыжие опята, И паук – ловкач какой! – Тянет...
Родительское собрание в старшей группе «Вот и стали мы на год взрослей....
20 сентября 2019 года в старшей группе «Почемучки» МДОУ № 15 г. Тейково прошло организационное родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослей». Этап...