Светлана Храбрых
Проект «Лесные звери»
Карта проекта
Название проекта : «Лесные звери»
Возрастная группа: Вторая младшая группа «Колобок»
Тип проекта : Информационно-познавательный.
По количеству участников: Коллективный.
По продолжительности: краткосрочный (1неделя)
Актуальность:
Публикация «Проект „Лесные звери“» размещена в разделах
- Дикие животные, лесные звери
- Дикие животные. Проекты
- Животные. В мире животных
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
Дети в недостаточной степени имеют представление о диких животных, не замечают отличительные способности взрослого животного от детеныша. Участие в проекте максимально обогатит знания и представления о диких животных, их характерных признаках.
Цель проекта :
Развитие представления детей о диких животных, умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни животных, воспитывать любовь к животному миру.
Задачи проекта :
-Создать условия для элементарного представления о диких животных, характерных особенностях внешнего вида, их повадок (заяц, лиса, медведь, волк, белка, еж);
-Обеспечить знаниями детей о том, чем питаются дикие животные;
-Способствовать запоминанию детёнышей животных, замечать отличительные особенности взрослого животного от детёныша;
-Способствовать находить сходство и различие диких и домашних животных;
-Развивать творческое воображение;
-Способствовать имитировать движения животных;
-Способствовать развитию познавательного интереса и любознательности;
-Воспитывать эмоциональную отзывчивость
Участники проекта : дети, педагоги.
Ожидаемые результаты:
-Расширятся знания детей о диких животных;
-Знают обобщенное понятие «Дикие животные»;
-Используют названия детенышей нескольких животных;
-Пополнится словарный запас.
Этапы проекта :
I этап подготовительный:
-Выбор темы и постановка цели, определение типа проекта и срока его реализации;
-Подбор художественной литературы по теме;
-Подбор иллюстраций;
-Подбор дидактического материала, бесед, игр с детьми
II этап практический:
1. Цикл бесед: «Дикие животные», «Как звери к зиме готовятся».
2. Проведение дидактических игр: «Назови ласково», «Чей домик», «Что лишнее», Лото «Соседи по планете»
3. Проведение подвижных игр: «Волк и зайцы», «Зайка беленький сидит…», «У оленя дом большой», «У медведя во бору»
4. Пальчиковая гимнастика: «Киска», «Зайчик», «Дикие животные»
5. Чтение художественной литературы: Венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка», К. Ушинского «Волк и семеро козлят», В. Степанов «Живая азбука», К. Чуковский «Сказка о глупом мышонке», «Сказка о умном мышонке»; заучивание стихотворения «Дикие животные», загадывание загадок
6. Сужетно– ролевая игра: «Зоопарк»
7. Рисование красками «Заяц на снегу»
8. Лепка «Домик для зайчика и петушка»
9. Апликация «Домик для зайчика»
III этап итоговый:
Дети проявляют интерес к диким животным, участвуют в разговоре во время просматривания иллюстраций, отвечают на вопросы, эмоционально отзывчивы. Называют животных и их детенышей, имитируют движения животных. Называют обобщенное понятие «Дикие животные». Знают стихотворение.
