Проект мероприятия экологической направленности в режиме дня детей подготовительной группы «Что мы знаем о луке»

Елена Алимова
Проект мероприятия экологической направленности в режиме дня детей подготовительной группы «Что мы знаем о луке»

Цель проекта:

- вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях, получить знания о его пользе.

Участники проекта:

-воспитанники группы, их родители, воспитатель группы.

Вид проекта:

-познавательно – экологический.

Продолжительность:

-3 месяца (январь – март)

Место проведения:

-группа детского сада.

Задачи проекта:

Публикация «Проект мероприятия экологической направленности в режиме дня детей подготовительной группы „Что мы знаем о луке“» размещена в разделах

• День лука. Луковые сценарии
• Лук, лучок. Все о луке для детей
• Лук, лучок. Проекты, проектная деятельность
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Проекты
• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

- воспитание бережного отношения к растениям как к живым существам, сопереживания им;

- закрепление представления о луке;

- формирование представления об основных потребностях лука; условиях, которые необходимы для его роста (вода, земля, свет, тепло);

- выработка навыков посадки лука в землю и в стакан с водой;

- выявление, сравнение изменений и различий, которые произошли с луковицами во время их роста;

-создание условий возникновению интереса к процессу роста и пользе лука.

Проблема проекта:

-как можно вырастить зеленый лук на подоконнике?

- чем может быть полезен лук?

- где и как можно использовать лук?

- исследование полезных свойств лука.

Взаимодействие с родителями:

-привлечение родителей к сбору пословиц, поговорок и загадок о луке

- привлечение родителей к заготовке земли для посадки лука

- оформление уголка для родителей на тему «Лук от семи недуг»

Этапы проекта:

1 этап – подготовительный

-подбор художественной литературы

- знакомство со стихами, пословицами и загадками о луке

-чтение художественного произведения Дж. Родари «Чиполлино»

- беседа «Как выращивают лук в огороде и дома»

-беседа «Лук от семи недуг»

-рассматривание иллюстраций на овощную тематику.

2 этап – исследовательский

В начале января принесли из дома луковки. Подготовили землю в пластиковых контейнерах. Посадили с детьми лук в землю, а одну луковицу оставили около контейнера.

Устанавливали связь: растение – земля.

Один контейнер поставили в хорошо освещенное место, а другой в затемненное. Устанавливали связь: растение – свет.

Часть луковиц посадили в емкости с водой, а одну оставили без воды.

Устанавливали связь: растение – вода.

Результаты экспериментов фиксировали в дневнике наблюдений.

3 этап – заключительный

-в конце нашего эксперимента вместе с детьми выявили необходимые условия для роста лука: свет, вода, земля.

- зеленые перья лука были поданы к обеду.

- организовали выставку рисунков о луке.

Заключение:

-реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково – исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники изучали этапы роста лука; отметили его роль, как лекарственного сырья; познакомились с чудодейственным влиянием его на здоровье человека

- расширился кругозор и мыслительная деятельность детей. Сам процесс и результат проекта принес детям удовлетворение, радость переживания, осознания собственных умений

-благодаря проведенной работе, дети осознанно могут ответить на вопрос: «Зачем нужен лук?»