Мария Рогожкина
Проект «Мир домашних животных»
Актуальность: Экологическое образование ребенка необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день.
Одна из задач перед воспитателем – это заложить первые ориентиры в мире животных, как живых существ, обеспечить понимание первоначальных связей их в природе.
Мир животных необычайно разнообразен и привлекателен для детей.
Публикация «Проект „Мир домашних животных“» размещена в разделах
- В мире животных. Проекты
- Домашние животные. Все материалы
- Домашние животные. Проекты
- Животные. В мире животных
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2017
Еще в самом раннем детстве многие из ребят имеют такую нужную возможность контактов с домашними животными – кошками, собаками.
Животные становятся такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки.
Разнообразные ситуации общения с домашними животными дают большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждают интерес, любознательность, формируют навык взаимодействия с ними.
Вот почему и был составлен проект «Мир животных»
Цель проекта: знакомить детей с домашними животными, их связью со средой обитания, осознанно-правильное отношение к представителям животного мира.
Задачи проекта:
- Расширить знания детей о домашних животных.
- Развивать связную речь, обогащать словарь детей.
Участники проекта: дети II младшей группы, воспитатели, родители.
Длительность: в течение 1 недели
Проблемные вопросы:
- Как мы бы жили без домашних животных?
- Зачем держать в доме животных?
- Что произойдёт, если домашнее животное выпустим в дикую природу?
- Зачем человек приручил животных?
- Живут в доме - значит домашние?
- Верные друзья или помощники?
- Как ухаживать за домашними животными?
- Каких животных можно назвать домашними?
- Каких животных можно держать дома?
- Какова роль домашних животных в жизни людей?
- Что мы можем дать домашним животным?
Подготовительный этап.
1. Обоснование выбора темы.
2. Постановка целей, задач проекта.
3. Чтение произведений художественной литературы, в которых упоминаются домашние животные, рассматривание иллюстраций к ним.
4. Чтение литературы о домашних животных, совместно с родителями.
5. Загадывание загадок о животных, разучивание стихов.
Основной этап.
Познавательное развитие.
Познавательные занятия:
- «Кошка с котятами»
- «Домашние животные»
Рассматривание домашних животных
Игровая деятельность.
Сюжетно-ролевая игра: «В деревне»
Дидактические игры:
«Чей домик» (пазлы)
«Домашние животные» (пазлы)
«Большие и маленькие» (пазлы)
«Кому что нужно»
«Кто лишний»
Цель: расширять представления детей об образе жизни животных, которые живут в доме (их пища, жилище, научить детей различать виды животных, развивать логическое и художественное мышление, внимание, мелкую моторику рук; аккуратность и усидчивость.
Воспитывать интерес и любовь к ним.
Речь и речевое общение:
- Чтение произведений художественной литературы, в которых упоминаются домашние животные, рассматривание иллюстраций к ним.
- Чтение литературы о домашних животных, совместно с родителями.
- Загадывание загадок о животных, разучивание стихов.
- Подготовка к демонстрации сказки «Волк и семеро козлят».
Продуктивная деятельность.
- Рисование домашних животных по трафарету
- Лепка – корм для животных
- Конструирование «Домик для животных»
- Раскрашивание домашних животных.
- Демонстрация сказки-драматизации «Репка».
Физическое развитие:
Подвижные игры:
- с бегом: «Кот и мыши», «Птички и кошка», «Лохматый пёс»;
- с прыжками: «Воробышки и кот», «Котята и щенята»,
- с лазанием: «Кролики»
Цель: разучить игры, героями которых являются животные.
Заключительный этап.
- Демонстрация сказки-драматизации «Волк и семеро козлят»;
Проект “Мир домашних животных» был направлен на знакомство детей с домашними животными, их связью со средой обитания, осознанно-правильное отношение к представителям животного мира.
В результате проведенной работы дошкольники понимают и знают: что домашние животные играют в жизни человека важную роль.
- Как ухаживать за домашними животными, где живут, чем питаются. Привитие детям чувства любви и бережного отношения к животным.
- Желание родителей завести домашнего питомца.
В результате проведенной работы отмечено:
- Развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного мира – домашним животным.
- Активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
Можно сделать вывод, что благодаря проведённым занятиям, беседам, игровой деятельности произошло закрепление и улучшение знаний детей по данной теме.
