Брусникина Татьяна
Проект «Овощи и фрукты» в первой младшей группе
Участники проекта : воспитанники 1 младшей группы, воспитатели, родители.
Тип проекта : познавательно-исследовательский, краткосрочный.
Продолжительность: 1 неделя (17.09.2018-21.09.2018)
Актуальность проекта :
Дети младшего дошкольного возраста начинают знакомиться с такими понятиями как овощи и фрукты. Для многих детей эти понятия неразделимы, им очень сложно классифицировать их. Дети имеют недостаточные представления об овощах и фруктах, о том, где они растут и их роли в сохранении и укреплении здоровья.
Публикация «Проект „Овощи и фрукты“ в первой младшей группе» размещена в разделах
- Овощи. Все на овощную тему для детей
- Овощи. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2018
Чтобы помочь младшим дошкольникам классифицировать овощи и фрукты, познакомить с их свойствами и местом произрастания, был выбран метод проектов. В проекте «Овощи и фрукты» ребята учатся сравнивать, классифицировать и обобщать полученные знания, что способствует умственному развитию детей, развитию интереса.
Цель проекта : формирование и закрепление знаний детей об овощах и фруктах.
Задачи:
-Создавать условия для формирования у детей познавательного интереса.
-Систематизировать и обобщить представления детей об овощах и фруктах.
-Познакомить детей с пользой овощей и фруктов.
-Учить различать овощи и фрукты по цвету, размеру и величине.
-Развивать стремление детей отражать свои представления в продуктивной деятельности (рисовании, лепке)
-Воспитывать культуру питания, понимать, что овощи и фрукты полезны для здоровья.
-Расширять кругозор, наблюдательность.
Тип проекта : познавательно-исследовательский, краткосрочный (1 неделя)
Участники проекта : дети 1 младшей группы, воспитатели, родители.
Предполагаемый результат:
1. У детей сформируются устойчивые представления об овощах и фруктах, местах их произрастания.
2. Дети научатся классифицировать фрукты и овощи.
3. Повысится познавательный интерес, появится желание помогать взрослым в сборе урожая осенью.
4. Расширятся коммуникативные и творческие способности детей.
5. Родители будут вовлечены в образовательный процесс, у них появится интерес к жизни и деятельности детей в детском саду.
Этапы реализации проекта.
I этап-подготовительный.
Выявление у детей первоначальных знаний по данной теме, обогащение предметно-развивающей среды, подбор художественной литературы, дидактических, сюжетно-ролевых игр, пальчиковой гимнастики по теме проекта.
II этап-основной. Реализация проекта через различные виды деятельности:
-рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов;
-рассматривание натуральных овощей и фруктов, а так же их муляжей;
-беседы с детьми на тему: «Что растёт на грядке, что растёт в саду», «Овощи и фрукты-самые полезные продукты»;
-рассматривание и сравнение овощей и фруктов по форме, размеру, цвету;
-игровая ситуация: «Расскажем Зайчику об овощах и фруктах»;
-дидактические игры:
«Чудесный мешочек», «Найди и назови овощи на картинке», «Урожай», «Парные картинки», «Сложи картинку», «Подбери по цвету», лото «Овощи и фрукты», «Чего не стало?»;
-пальчиковая гимнастика: «Мы капусту рубим, рубим…», «Мы делили апельсин»;
Сюжетно-ролевые игры:
«День рождения куклы Кати», «Мама готовит обед», «Поварята»;
-разучивание стихов, отгадывание загадок об овощах;
-чтение художественной литературы:
Русские народные сказки: «Репка», «Вершки и корешки», стихи: Е. Благинина «Приходите в огород», В. Коркина «Что растёт на грядке нашей?»
-ФЦКМ «Что нам осень подарила?»
-продуктивная деятельность:
Лепка: «Морковка для зайчика»;
Рисование: «Апельсин» (пальчиками)
Работа с родителями:
Консультация «Овощи и фрукты-витаминные продукты».
Совместное изготовление дидактического материала к проекту.
III этап-заключительный:
Выставка поделок из овощей фруктов «Дары осени».
Развлечение «Весёлый огород».
