Проект по развитию речи «Речецветик» для детей второй младшей группы

Светлана Ульяновская
Проект по развитию речи «Речецветик» для детей второй младшей группы

Вид проекта : познавательно-речевой.

Продолжительность проекта : 21.11.2022-02.12.2022

Участники проекта : дети 2-ой младшей группы «Родничок», родители воспитанников, педагоги

Актуальность:

Развитие речи является одной из важнейших задач воспитания детей. Благодаря речи малыши познают окружающий мир, выражают свои потребности, высказывают свои чувства. Развитие речи у различных детей происходит неодинаково. У одних детей наблюдается раннее появление первых слов и бурное ускоренное развитие всей речи, у других малышей развитие речи отстает. Задача педагогов -помочь детям развить речь.

Публикация «Проект по развитию речи „Речецветик“ для детей второй младшей группы» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Так как основной вид деятельности детей дошкольного возраста-игра, то и обучающий материал по развитию речи должен преподноситься в игровой форме. Он и усваивается быстрее и дает более высокие результаты. А игра, протекающая в коллективе, создает благоприятные условия для развития речи и формирования культуры общения.

Между речью и игрой существует двусторонняя связь. С одной стороны, речь развивается и активизируется в игре, а с другой, сама игра развивается под влиянием речи.

Словесные, дидактические, настольно-печатные, хороводные и др. игры стимулируют речь детей и оказывают многогранное влияние на развитие ребенка.

Проблема: недостаточное развитие речи у детей в группе, а в отдельных случаях почти полное ее отсутствие.

Цель проекта :

Развитие речи детей через игровую деятельность и интеграцию областей.

Задачи проекта :

• целенаправленно обогащать словарный запас детей;

• активизировать речь детей;

• формировать потребности детей в общении со взрослыми и со сверстниками;

• формировать способность понимать произведения русского поэтического фольклора и произведения художественной литературы;

• формировать у детей познавательный интерес к окружающей действительности;

• побуждать детей к разнообразным действиям с предметами, направленными на ознакомление с ними;

• формировать умение называть предметы ближайшего окружения в естественной среде и на картинках;

• формировать понимание речи окружающих без наглядного сопровождения.

Предполагаемый результат:

1. Дети познакомятся с разнообразными играми, направленными на развитие связной речи и обогащение словаря;

2. Дети научатся самостоятельно играть в настольно- дидактические игры;

3. Участие в проекте будет способствовать формированию правильного звукопроизношения, развитию фонематического восприятия.

Этапы реализации проекта.

1. Организационно- подготовительный этап:

• подбор и изучение методической литературы по речевому развитию детей;

• разработка плана проекта;

• подбор и разработка информационно-просветительского материала для родителей по теме;

• создание картотеки дидактических игр по развитию речи, подвижных

• игр, пальчиковой и артикуляционной гимнастики;

• создание предметно-развивающей среды по теме;

• создание «Центра развития речи» в группе;

• разработка итогового мероприятия

2. Практический этап:

Образовательная область: «Речевое развитие»

Дидактические игры:

• «Опиши предмет»

• «Чудесный мешочек»

• «Чего не хватает?»

• «Какое варенье?»

• «Составь рассказ по картинке»

• «Назови ласково»

• «Полезные прятки»

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Дидактические игры:

• «Большие и маленькие»

• «Один-много»

• «Кто что ест»

• «Мамы и дети»

• «Чей хвост?»

• «Что кому нужно?»

Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие».

Дидактические игры:

• «Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем»

Хороводная игра:

• «Заинька, походи…»

Беседа «Зайку бросила хозяйка»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Рисование:

• «Ягоды рябины»

• «Мишка в берлоге»

Аппликация:

• «Открытка для мамы»

Лепка:

• «Баранки».

Театрализованная деятельность:

• Театрализация сказки «Колобок»

Образовательная область: «Физическое развитие».

Подвижные игры со словами:

• «Раздувайся пузырь»

• «У медведя во бору»

• «Лохматый пес»

• «Огуречик»

Пальчиковая гимнастика:

«Замок»

Дыхательная гимнастика:

«Дровосек»

3. Заключительный этап.

1. Оформление фотовыставки для родителей «В игры играем – речь развиваем!»».

2. Итоговое мероприятие: Постановка детьми русской народной сказки «Колобок».

Работа с семьей по реализации проекта :

1. Мастер-класс «Игры для развития речи своими руками»

2. Консультация «Развитие речи. Игры в кругу семьи»

Литература.

1. Ушакова О. С. Методика развития речи детей дошкольного возраста.

2. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду.

3. Интернет- источники.