Репникова Елена Юрьевна
Осенняя прогулка в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 1
Наблюдение за сезонными изменениями
Цель: закреплять знания о живой и неживой природе; формировать представление об осенних месяцах; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время
Ход наблюдения.
Какое сейчас время года? Как вы догадались, что осень? Перечислите характерные признаки осени?
Публикация «Осенняя прогулка в старшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Осенние прогулки и наблюдения
- Осень. Материалы для воспитателей
- Старшая группа
- Темочки
Почему осенью стало холодно? Что делает человек осенью? Как приспосабливаются разные животные к жизни в холодное время года?
Солнце осенью светит не так ярко, часто идут дожди. Утром бывают заморозки. Птицы собираются в стаи, улетают на юг.
Трудовая дея-ть.
Уборка участка детского сада от опавших листьев - учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы.
Подвижные игры.
«Стоп» - развивать двигательную активность детей;
«Третий лишний» -
развивать ловкость и быстроту бега.
«Кто самый быстрый» - учить бегать на скорость.
Индивидуальная работа.
Прыжки с продвижением вперед - совершенствовать прыжки с продвижением вперед.
Рисование на асфальте мелками «Дорисуй узор» -нарисовать недостающие фигуры в геометрических узорах, раскрасить их, придумать свои узоры.
Самостоятельная деятельность детей с в/м
Выносной материал: песочные наборы, машинки,грабельки.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка№ 2
Наблюдение за листопадом
Цель: закрепить знания признаков поздней осени. Уточнить, почему падение листьев называют листопадом.
Ход наблюдения.
Посмотрите, дети, наступила осень. Всю землю покрыли листья, на клумбе много цветов. Желтые деревья, желтые листья - все желтое. Поэтому осень называют золотой, желтой. Пойдемте, побродим по листьям. Слышите, как они шуршат? Смотрите, то один листик летит, то другой кружится, кружится и медленно падает на землю. Подул ветер и много- много листочков с шуршанием полетело на землю.
Это ЛИСТОПАД.
Листопад, листопад.
Листья по ветру летят.
Листья летят медленно, потому что они легкие. Рассматривание красивых осенних листьев. Все ли деревья изменили окраску листьев? Какими были летом деревья, кусты? Как они изменились с приходом осени? Какого цвета листья на березе? (Золотисто-желтые.) На рябине? (Красные.) У какого дерева раньше других меняется окраска листьев? (У березы.) У каких деревьев дольше всех сохраняются листья во время листопада? (У березы.) Все листочки падают одинаково? Дерево тоже умирает с опавшими листьями?
Труд. Собрать красивый букет.
Подвижные игры: "Листопад", "Догони меня", "Воробушки"
Индивидуальная работа. Дидактические игры: Сравнивание 2 групп предметов. "Доскажи фразу"
Пальчиковая гимнастика "Листопад".
Самостоятельная игровая деятельность: Составить из опавших листьев узор на асфальте.
Выносной материал: мелки, песочные наборы,мячи.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 3
Наблюдение за деревьями
Цель: напомнить о деревьях, растущих на участке; учить различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев; уточнить приметы осени, её признаки; развивать логическое мышление
Ход наблюдения.
Художественное слово: «Рябина» И. Токмакова
Красную ягоду мне дала рябина
Думал я, что сладкая, а она как хина.
Толи это ягодка просто не дозрела,
Толи рябина хитрая пошутить хотела?
Беседа по содержанию стихотворения.
Индивидуальная работа.
Бег «змейкой» между кеглями - учить не задевать кегли, пробегая между ними; развивать быстроту, ловкость, равновесие.
Трудовая деятельность.
Пересадка цветущих растений с участка в группу - ; воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки.
Подвижные игры.
«Добеги и прыгни» (бег, прыжки); «Огородники» (закатывание мяча в ведро) - умение прыгать в длину.
«Удочка» - закреплять прыжки на двух ногах вверх.
Игры по желанию детей с выносным материалом.
Выносной материал: песочные наборы, куклы, машинки, кегли.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 4
Наблюдение за цветочной клумбой
Цель: познакомить детей с названиями цветов - ноготки, их строением (найти стебель, листья, цветки, корни). Закрепить понятия "высокий - низкий" (цветок, "короткий - длинный" (стебель).
Ход наблюдения
Мой сад с каждым днем увядает,
Помят он, поломан и пуст.
Хоть пышно еще доцветает
Спросить какие из цветов дети знают. Затем познакомить с новыми. Какая у нас красивая клумба, как много на ней красивых цветов. Посмотрите, цветы как люди бывают высокие и низкие. Кто покажет мне высокий цветок? До макушки даже не дотянешься. А другие цветы низкие. Рассматривание цветков и их строение: стебель, цветок, листья. Что происходит с растениями осенью? Для чего нужны растениям листья, корень? Как называются цветы, растущие на клумбе? Можно ли их срывать с клумбы? Что надо сделать, чтобы весной цветы снова выросли? Что помогало цветам расти?
Труд. Собрать семена растений.
Подвижные игры: "Карлики и великаны", "От меня на … шагов", "Прыжки на двух ногах с продвижением вокруг клумбы".
Индивидуальная работа. Дидактические игры.
"Сравни и назови".
Пальчиковая гимнастика "Цветы".
Самостоятельная игровая деятельность. Игры в куличи, с мячом.
Выносной материал: куклы, машинки, мелки, карандаши, листочки для рисования.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 5.
Наблюдение за воробьем
Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений;активизировать внимание и память детей.
Ход наблюдения
Как выглядит воробей? Чем он питается?
Как передвигается? Как поет?
Воробей — маленькая птичка. Спинка у воробья коричневая, с широкими продольными черными полосками. Хвост и крылышки темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой, подбородок и горло — черные, а вот голова серая. Он везде хорошо приспосабливается к привычкам человека. Поют воробьи «чик-чирик».
Трудовая деятельность
Прополка грядки на огороде детского сада - закреплять умение детей различать сорные растения по внешнему виду.
Подвижные игры
«Баба – Яга» - учить соблюдать правила игры: ходить, бегать легко и ритмично, изменяя направление и темп движения.
«Найди себе пару» -учить быстро двигаться по сигналу,’ меняя направление движения.
Индивидуальная работа
«По ровненькой дорожке» - учить детей ходить в колонне по одному по узкой дорожке.
Игры по желанию с выносным материалом.
Выносной Материал: мячи, скакалки, песочные наборы.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка №6.
Наблюдение за работой дворника
Цель: познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркивая значимость труда для всех. Показать орудия труда, разнообразные операции и последовательность для достижения цели. Воспитать уважение к людям труда желание помогать.
Ход наблюдения
Встает дворник на заре,
Крыльцо чистит на дворе.
Дворник мусор уберет
И дорожки разметет.
Посмотрите дети, какая сегодня прекрасная погода! Стоит золотая осень. Обратить внимание на работу дворника, который сметает листья с дорожек. Какое орудие труд труда использует дворник? Веник. Какой? Большой. Для чего он сметает листья? А вы хотите помочь? Какой веничек у ребят? Какого размера? Из чего он сделан? Какие орудия труда он использует для работы? Нужна ли работа дворника людям и природе?
Труд. Посильная помощь дворнику.
Подвижные игры: "Воробышки и автомобиль", "По ровненькой дорожке", Учить ходить по ограниченной поверхности, удерживая равновесие.
Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Какого цвета?" "Кто что делает?" "Из чего сделано?"
Самостоятельная игровая деятельность.
Игры с песком "Булочная", игры со скакалкой и мячом.
Выносной материал: метелки,грабельки, песочные наборы, мячи.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 7.
Наблюдение за насекомыми
Цель: развивать интерес к живому миру, наблюдательность, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых; закреплять названия насекомых, их пользу для природы; рассказать, что при наступлении осени все насекомые прячутся от холода; напомнить, что паук не является насекомым.
Ход наблюдения.
Загадки о насекомых.
Где зимуют насекомые?
На зиму паучки забиваются в щелки коры, расщелины старых пней и засыпают до весны.
Трудовая деятельность
Сбор семян - закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.
Подвижные игры
«Добеги и прыгни»; «Попрыгунчики» - развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.
«Волк во рву» - прыжки в длину.
Индивидуальная работа
Развитие движений - совершенствовать прыжки через длинную скакалку.
Игры по желанию детей с выносным материалом.
Выносной материал: скакалки, мячи, машинки, куклы, мелки.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 8.
Наблюдение за домашними животными (кошка)
Цель: научить различать характерные признаки внешнего вида животных. Познакомить с особенностями поведения этих животных.
Ход наблюдения
Дети выходят на прогулку, начинают играть. Незаметно педагог приносит котенка. Ребята посмотрите, кто к нам пришел. Дети рассматривают котенка, части тела, гладят, определяют цвет шерстки. Воспитатель предлагает придумать имя котенку. Он ласковый котенок. Он знает, что у нас добрые дети и его не будут обижать. Взрослый напоминает, что гостей всегда угощают. Что любит кушать котенок? А мы сейчас проверим. Идут на кухню, и повар выносит конфету и кусочек мяса. Котенок ест, педагог обращает внимание на острые зубы и когти. После обеда нужно умыться, а как же будет умываться Федот? (язычком)
Труд. Собрать поломанные веточки с участка
Подвижные игры: "Раздувайся пузырь", "Мыши водят хоровод", Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Индивидуальная работа.
Упражнять детей в определении понятия большой-маленький листок.
Пальчиковая гимнастика «Новые кроссовки».
Самостоятельная игровая деятельность
Предложить детям построить замок для сказочной принцессы (принца).
Выносной материал:лопаточки, грабельки, мячи.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 9.
Наблюдение за дождем
Цель: пополнить знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать речь, согласовывая глаголы с существительными.
Ход наблюдения.
Дождик, дождик, капелька,
Лужу резал, лужу резал,
Водяная сабелька,
И устал, и перестал. И. Токмакова.
Осенние дожди совсем не похожи на летние. Дождь осенний -моросящий. Как начнет падать маленькими капельками на землю, так и будет идти день, два, три. Нередко не переставая. И тогда становится очень скучно. Под ногами слякоть, небо свинцовое, и моросит холодный, нудный дождь. Люди в дождь ходят в плащах и сапогах. Бр. Слякотно! Даже птицы и те спрятались, не хотят промочить свои перышки.
Когда идет дождь моросящий, затяжной? Какое настроение он вызывает? Как природа реагирует на дождь? Что такое лужи? Как выглядят облака и небо?
Трудовая деятельность
Уборка игрушек – формировать у детей представление о сборе игрушек и наведение порядка.
Подвижные игры
«У оленя дом большой» - закреплять умение соотносить движения с текстом.
«Кот и мыши» - учить соблюдать правила игры
Индивидуальная работа
«Смелые ребята» - упражнять в быстром беге;
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 10
Экскурсия вокруг сада
Цель: уточнять понятия "дерево", его строение. Объяснить, как отличить дерево от куста.
Ход наблюдения
Дети берут корзиночки и ведерки. На Участке, обращаем внимание на тополь. Посмотрите, какое большое дерево. У него толстый высокий ствол. Ствол у дерева 1. Он белый с черными полосками. Это дерево называется береза. А это куст смородины. Он низкий, невысокий. У него много веточек, а ствола нет, ветки все тонкие. Летом мы с вами лакомились вкусными ягодами смородины. Посмотрите внимательно вокруг, где вы еще видите березы? (деревья? кусты)
Подвижные игры: "Ау, ау, заблудились мы в лесу", "Поймай грибок", Метание шишек в дерево правой и левой рукой
Индивидуальная работа. Дидактические игры. Упражнять в различении понятий: Тонкий-толстый, длинный-короткий. Закрой глаза и угадай что у тебя в ладошках шишка или камень? Найди дерево, "Сравни".
Пальчиковая гимнастика "Лес"
Труд. Собрать веточки, красивые листья.
Самостоятельная игровая деятельность.
Самостоятельный сбор игрушек, "Кто, за чем спрятался".
Выносной материал:песочные наборы,машинки, куклы.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 11
Наблюдение за цветником
Цель: формировать представления детей о том, что цветы живые, они растут и изменяются; познакомить детей с названием цветов, их строением.
Ход наблюдения
Растения на клумбе хорошо росли, цвели, пока было тепло, много света и воды; теперь дни становятся короткими, воды много, но тепла мало, цветы увядают, на месте их образуются семена, из которых могут появиться новые растения.
Какими стали цветы на клумбе? Почему они завяли?
Что надо сделать, чтобы весной цветы снова выросли? (Собрать семена.)
Трудовая деятельность.
Сбор семян в цветнике - воспитывать трудовые навыки.
Подвижная игра
«Волк во рву» - прыжки в длину.
«Мяч вдогонку» - развивать бег, внимание и ловкость.
«Пустое место» - познакомить детей с правилами игры; развивать ловкость, координацию движений.
Индивидуальная работа
«Прыгни дальше» - учить прыгать в длину с разбега.
Игры с песком «Постройка домика» - учить детей строить из песка домик; продолжать учить детей договариваться о выполнении постройки.
Выносной материал: песочные наборы, куклы, машинки,грабельки.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 12.
Наблюдение за осенью
Цель: познакомить с наиболее типичными особенностями поздней осени — дождливой погодой. Уточнить название и назначение предметов одежды.
Ход наблюдения
Собираясь на прогулку обратить внимание на одежду детей. На улице поздняя осень, стало холодно, поэтому мы одеваемся теплей. Если на улице идет дождь, дети наблюдают из окна, или из веранды. Какие предметы стали мокрыми? Почему не видно птиц? Почему на улице мало прохожих? Обратить внимание на разнообразие зонтов. Какой кому понравился? Для чего нужен зонт? Посмотрите на небо, какое оно?Нерадостно смотреть на голые кусты. Лужи. Прислушайтесь как воет ветер.
Подвижные игры: "Солнышко и дождик", Продолжать упражнять детей в прыжках на 2 ногах с продвижением вперед, "Удочка".
Самостоятельная игровая деятельность.
Рисование палочками на мокром песке, выкладывание рисунков камешками.
Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Придумай предложение", "Как шумит вода?"
Пальчиковая гимнастика "Вышел дождик погулять"
Труд. Заинтересовать детей в том, чтобы наш участок был чистым. Собрать поломанные веточки.
Выносной материал: грабельки, песочные наборы, мячи, скакалки.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 13
Наблюдение за погодой
Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений осенью.
Ход наблюдения
Какое сейчас время года? Как вы догадались?
А знаете, куда мы сейчас пойдем? Что растет в огороде?
Как можно назвать все это одним словом? Кто из вас знает загадки про овощи? Где растут овощи?
Каждая группа овощей растет на своей грядке. Осенью огородники собирают урожай овощей, затем их консервируют. Овощи растут на земле и в земле. Сегодня мы с вами соберем овощи и отнесем их на кухню, чтобы повар приготовил нам из них обед. Чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи».
Трудовая деятельность
Уборка территории - приучать работать сообща, добиваться выполнения задания
Подвижная игра
«Догони свою пару» - выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.
Индивидуальная работа
Развитие движений - закреплять навыки метания предметов на дальность.
Рисование мелками на асфальте «Наш детский сад» - предложить детям нарисовать то, за что любят детский сад.
Игры по желанию детей с выносным материалом.
Выносной материал: габельки, метелки, мелки, машинки, куклы.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 14
Наблюдение за деревом
Цель: уточнять понятия «дерево». Закреплять понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий», «толстый», «тонкий».
Ход наблюдения
Ребята, отгадайте загадку:
Рук много, а нога одна?
Правильно, это дерево. Посмотрите сколько много у него рук – веток. Они бывают и большие, толстые, и маленькие, тонкие, и длинные и короткие. А где же нога у дерева? Да, это ствол. Вот он, какой большой, высокий. Покажите, какой высокий ствол у нашего дерева? (Дети встают на носочки). Давайте рассмотрим листочки. Какого они цвета? Какой формы? Они маленькие или большие? Как называется это дерево? Чем оно отличается от других деревьев?
Подвижные игры: "1,2,3 к дереву беги", Метание шишек в дерево правой и левой рукой.
Пальчиковая гимнастика "Осень"
Самостоятельная игровая деятельность.
Игры с мячом, рисование на песке.
Индивидуальная работа. Дидактические игры. Повторение скороговорок со зв. (ш). "Найди дерево", "Сравни".
Труд. Собрать красивые листья для аппликации.
Выносной материал: шишки,корзинки для метания, грабельки.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 15
Наблюдение за трудом взрослого на огороде
Цель: активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям; побуждать принимать активное участие в сборе урожая.
Ход наблюдения
Летом в огороде — Свежие, зеленые, А зимой в бочке — Крепкие, соленые. (Огурец.)
Он никого и никогда. Не обижал на свете. Так что же плачут от него. И взрослые и дети? (Лук.)
Какие овощи растут на нашем огороде? Какую работу вы выполняли вместе с воспитателями на 0городе?
Что делают взрослые на огороде?
Трудовая деятельность
Сбор урожая в огороде, в саду – предложить оказать посильную помощь в уборке на огороде.
Подвижная игра
«Горелки» - закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.
«Передай мяч партнеру» - учить выполнять бросок двумя руками от груди.
«Мыши и кот» - учить детей выполнять бег с пятки перекатом на всю ступню и переходом на носок.
Индивидуальная работа
Развитие движений - закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками.
С/р игра «Магазин» - формировать у детей умение распределять роли, способствовать развитию игрового сюжета, учить подбирать необходимые атрибуты, предметы – заменители.
Игры по желанию детей с выносным материалом.
Выносной материал: мячи, скакалки,мелки,машинки, куклы. Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 16
Наблюдение за пнем
Цель: Способствовать формированию представлений о том, что такое ПЕНЬ; что пень служит "домом" для разнообразных живых существ (животных и растений).
Ход наблюдения
Сломанной сосёнки пень
в муравьиной куче.
А над ним густая тень
от пришедшей тучи.
Ребята, посмотрите, что это такое? Да, это пень. А вы знаете, откуда он взялся? Раньше росло дерево, оно выросло большое – пребольшое, но однажды оно заболело. Вы когда-нибудь болели. Люди старались его лечить : весной побелили ствол известью, окопали его, полили, но оно, к сожалению погибло. Потому что зимой у дерева замерзли корни. И вот пришлось это дерево спилить, и вместо него образовался пень. Посмотрите, от пенька начали расти новые ветки, и со временем здесь вырастет новое дерево. В коре пенька прячутся букашки, паучки от холода. Так что пень служит еще домом для насекомых. Еще его осенью любят грибы. Они покрывают его полностью.
Подвижные игры: "День – Ночь", "Прыг скок", Прыжки на двух ногах с продвижением вокруг клумбы.
Самостоятельная игровая деятельность.
Предложить детям составить из листьев забавную игрушку Ёжик, ни головы, ни видно, ни ножек.
Труд. Поощрять детей помогающих друг другу раздеваться.
Пальчиковая гимнастика "Пенек".
Индивидуальная работа. Дидактические игры.
"Собери только желтые; зеленые, красные листочки".
Выносной материал: скакалка, обручи, кегли.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 17
Наблюдение за листопадом
Цель: закрепить знания признаков поздней осени; уточнить, почему падение листьев называют листопадом.
Ход наблюдения
Посмотрите, дети, наступила осень. Всю землю покрыли листья, на клумбе много цветов. Желтые деревья, желтые листья - все желтое. Поэтому осень называют золотой, желтой. Пойдемте, побродим по листьям. Слышите, как они шуршат? Подул ветер и много- много листочков с шуршанием полетело на землю. Это ЛИСТОПАД.
Листья летят медленно, потому что они легкие. Рассматривание красивых осенних листьев. Все ли деревья изменили окраску листьев? Какими были летом деревья, кусты?
Как они изменились с приходом осени? Какого цвета листья на березе?
На рябине? У какого дерева раньше других меняется окраска листьев? У каких деревьев дольше всех сохраняются листья во время листопада? Какое значение имеет листопад? Все листочки падают одинаково? Дерево тоже умирает с опавшими листьями?
Трудовая деятельность
Сбор шишек для изготовления поделок.
Подвижные игры
«Горелки», «Волк во рву» - учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость.
Рисование на асфальте «Листопад» - предложить детям собрать красивые листья, обвести их по контуру мелом на асфальте.
Самостоятельная деятельность детей с в/м
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 18
Наблюдение за ветром
Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре.
Ход наблюдения
Загадка про ветер.
Что это? Это ветер. Как вы думаете, сегодня на улице есть ветер? (Наблюдение начинается из окна). Мы сейчас выйдем на улицу и проверим. Как вы узнали, что на улице есть ветер? Посмотрите на небо: почему облака плывут? Ветер бывает сильный, ураганный, и тихий, ласковый. Когда ветер сильный он может дерево вырвать с корнем. А тихий приносит нам прохладу. Мы его видим? А услышать его мы можем?
Ветер - это воздух, который движется вокруг нас. Мы дышим воздухом, без него не могут жить ни животные, ни птицы, ни рыбы, ни трава. Какой сегодня ветер: тихий или сильный? Как по- другому можно сказать?
Ласковый, теплый, слабый. Приносит ли он пользу?
Подвижные игры: "По широкой по дорожке так шагают наши ножки", упражнять в ходьбе с высоким подниманием коленей.
Самостоятельная игровая деятельность
С помощью вертушек проверить силу ветра
Труд. Самостоятельный сбор игрушек. Подмести веранду, сбор листьев.
Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Какой ветер?".
Пальчиковая гимнастика "Ветер дует".
Выносной материал: грабельки, мешки для мусора, рули, куклы.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 19
Наблюдение за легковым автомобилем
Цель: научить понимать значение и функции автомобиля.
Ход наблюдения
Загадки о машинах.
Для чего нужна машина? Какие машины едут по нашей улице? Что удобнее перевозить на таких машинах: людей или грузы? Как эта машина называется? А кто ведет ее?
У машины металлический корпус, стекла предохраняют водителя от ветра и дождя.
Трудовая деятельность
Навести порядок в песочнице – формировать навыки трудовой деятельности.
Подвижные игры:
«Раз, два, три- беги» - развивать быстроту бега.
Индивидуальная работа
Ходьба по гимнастической скамейке и спрыгивание на обе ноги - развивать чувство равновесия.
С/р игра «Троллейбус выезжает по маршруту» - учить детей договариваться о сюжете и правилах игры.
Игры по желанию детей с выносным материалом.
Выносной материал: карандаши, листочки для рисования.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 20
Наблюдение за птицами
Цель: закрепить знания детей о птицах: название, части тела, питание.
Ход наблюдения
Загадки про птиц.
Что это? Давайте посмотрим, какие части тела есть у птички. Как передвигается птичка? Как летает, покажите, как прыгает? Сколько крыльев у птичек? У всех птичек 2 крыла или нет? А сколько хвостов? С помощью крыльев она может летать. Посмотрите, когда птичка сидит она складывает крылья и их не видно, а когда летит, они раскрываются, становятся большими. Предложить детям рассмотреть карточки-схемы, на которых изображены: угол, прямая линия, пологая дуга, хаотично, скученно расположенные точки. Дать ответ, к какому виду птиц относится каждая карточка-схема.
Подвижные игры: "Летает – не летает". " Упражнение на равновесие", "Филин и пташки".
Самостоятельная игровая деятельность.
С выносным материалом
Труд. Покормить птичек.
Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Назови, одним словом".
Пальчиковая гимнастика "Птички".
Выносной материал: мячи, обручи, скакалки.
Старшая группа. Сентябрь.
Прогулка № 21
Наблюдение за травой
Цель: дать представление о травянистых растениях. Воспитывать бережное отношение к травянистым растениям.
Ход наблюдения
Божья коровка на длинной травинке –
Как светофор на зеленой тропинке.
Трава низкая по сравнению с деревьями; она растет в земле, ее можно потрогать. Трава бывает низкая и высокая. Корешок держит траву в земле.
Когда становится холодно, зеленая трава начинает желтеть, сохнуть. Трава иногда продолжает расти под снегом. Сухую траву нужно убирать, чтобы вокруг детского сада было красиво.
Что происходит с деревьями осенью? В сентябре лес реже и птичий голос тише, синица просит осень в гости, и лист на дереве не держится. Как вы думаете, что будет сниться осенним листьям?
Трудовая деятельность
Уборка беседки - приучать работать сообща.
Подвижные игры
«Найди, где спрятано» - учить ориентироваться в пространстве.
Индивидуальная работа
«Перейди речку» - вырабатывать координацию движений.
Самостоятельная деятельность детей с в/м
