Рабочая программа по внеурочной деятельности «Оригами» для учащихся 1–4 классов

Татьяна Парий
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Оригами» для учащихся 1–4 классов
▼ Скачать + Заказать документы

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Оригами» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, основной образовательной программой начального общего образования МАОУ «СОШ №81».

Публикация «Рабочая программа по внеурочной деятельности „Оригами“ для учащихся 1–4 классов» размещена в разделах

• Бумагопластика. Программы по конструированию из бумаги
• Внеурочная деятельность. Внеурочные занятия в школе
• Начальная школа. 1 класс
• Начальная школа. 1-4 классы
• Начальная школа. 4 класс
• Оригами для детей
• Оригами по темам. Занятия и мастер-классы для детей
• Программы кружков по Оригами
• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

Программа введена в часть учебного плана по внеурочной деятельности, формируемой образовательным учреждением в рамках духовно-нравственного направления.

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Личностные результаты

– осознание ответственности человека за общее благополучие,

– осознание своей этнической принадлежности,

– гуманистическое сознание,

– начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире,

– внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе,

– ценностное отношение к природному миру,

– готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения.

Метапредметными результатами обучающихся являются:

Познавательные:

– использовать общие приёмы решения задач;

– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

– самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера;

– узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием программы;

– использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

– моделировать;

– обрабатывать и оценивать информацию;

– устанавливать причинно-следственные связи;

– обобщать;

– рассуждать;

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками, схемами;

- перерабатывать и оценивать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Регулятивные:

Должны знать, что такое оригами;

– правила безопасности труда и личной гигиены;

– различать материалы и инструменты, знать их назначения;

– понятия: оригами, базовые формы, условные обозначения.

- основные геометрические понятия;

- условные обозначения к схемам;

- названия и назначение ручных инструментов и приспособления шаблонов, правила работы ими;

- технологическую последовательность изготовления некоторых изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

- способы разметки: сгибанием;

- способы соединения с помощью клейстера, клея ПВА;

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

- учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки, схемы, правильно работать ручными инструментами;

- выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона.

Средством для формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности – учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

- реализовывать творческий замысел в контексте (связи) художественно-творческой и трудовой деятельности.

Коммуникативные:

– определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

– договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

– задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

– формулировать собственное мнение и позицию;

– определять общую цель и пути ее достижения;

– осуществлять взаимный контроль;

– формулировать собственное мнение и позицию;

– задавать вопросы;

– строить понятные для партнёра высказывания;

– адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих,

– разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников;

– координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;

– аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

– оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в поделках;

- слушать и понимать речь других.

Формы подведения итогов реализации программы

• Составление альбома лучших работ.

• Проведение выставок работ учащихся :

– в классе,

– в школе,

- участие в выставке детского прикладного и технического творчества.

Актуальность данного курса продиктована опытом работы в начальных классах, где особенно важно у детей развитие мелкой моторики, глазомера, концентрации внимания, умение следовать устным инструкциям, что и предполагает обучение по данной программе. Программа дает ребёнку возможность реально, самостоятельно открывать для себя волшебный мир листа бумаги, превращать его в предметы живой и неживой природы, предметы быта; постигать структуру, свойства, наслаждаться палитрой цветовых гамм, сочетанием различных комбинаций, таким образом, активизируя воображение, фантазию и развивая художественный вкус.

Цель программы :

Занятия оригами направлены на всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие младших школьников и повышение эффективности их обучения в средней школе.

Задачи программы :

Обучающие:

• Знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.

• Формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий.

• Обучение различным приемам работы с бумагой.

• Применение знаний, полученных на уроках природоведения, труда, рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами.

Развивающие:

• Развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения.

• Развитие мелкой моторики рук и глазомера.

• Развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей.

Воспитательные:

• Воспитание интереса к искусству оригами.

• Расширение коммуникативных способностей детей.

• Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

Программа «Оригами» адресована учащимся начальной школы и рассчитана на 4 года – полный курс обучения детей в начальной школе.

В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, игры, конкурсы, соревнования и другие.

Ожидаемые результаты:

В результате обучения по данной программе учащиеся должны овладеть определёнными знаниями, а также у детей должны быть сформированы следующие умения и навыки, а именно:

– умение овладеть приемами работы с бумагой;

– владение геометрическими понятиями и базовыми формами оригами;

– умение следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами;

– умение создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;

– владение навыками культуры труда, работы в коллективе.

- умение правильно пользоваться ручными инструментами; соблюдать правила безопасности труда.

Формы подведения итогов реализации внеурочной образовательной программы :

• Проведение выставок работ учащихся.

II. Содержание учебного предмета, курса

1 год обучения (33 ч.)

1. Вводное занятие. Оригами – искусство складывания из бумаги. (1 час)

Знакомство с историей оригами (презентация). Правила поведения на занятиях оригами.

2. Основные базовые формы (2 часа)

Понятие «базовые формы» (презентация). Правила пользования материалами и инструментами. Термины, принятые в оригами. Практические занятия: складывание базовых форм.

3. Условные обозначения, принятые в оригами. (1 час)

Знакомство с условными обозначениями (презентация).

4. Квадрат - основа любого изделия. (2 часа)

Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги. Заготовка квадратов для будущих изделий.

5. Простые изделия из бумаги. (3 часа)

Закрепить складывание основных базовых форм. Практические занятия: складывание простых моделей. Составление аппликации из отдельных деталей. Изготовление закладок для книг.

6. Базовая форма «Треугольник». Собачка. Ирисы. Лисичка. (3 часа)

Практические занятия: складывание изделий базовой формы «Треугольник»

7. Базовая форма «Воздушный змей». Лист тюльпана. Звезда. Лебедь. (3 часа)

Практические занятия: складывание изделий базовой формы «Воздушный змей»

8. Базовая форма «Двойной треугольник». (3 часа)

Практические занятия: складывание изделий базовой формы «Двойной треугольник»

9. Базовая форма «Двойной квадрат». Тюльпан. Водяная бомбочка. Лягушка. (3 часа)

Практические занятия: складывание изделий базовой формы «Двойной квадрат»

10. Базовая форма «Блин». Корзинка. Коробочка. (2 часа)

Практические занятия: складывание изделий базовой формы «Блин»

11. Базовая форма «Рыба». Морской котик. (2 часа)

Практические занятия: складывание изделий базовой формы «Рыба»

12. Простые модули. Солнце. Цветик-семицветик. (2 часа)

Практические занятия: складывание изделий из простых модулей

13. Базовая форма «Катамаран». Маска настроения. (2 часа)

Практические занятия: складывание изделий базовой формы «Катамаран»

14. Изделия из простых модулей. (3 часа)

Практические занятия: изготовление модулей. Составление панно «Сирень», «Кисть винограда» из модулей. Модульная мозаика

15. Итоговое занятие. Чему мы научились. (1 час). Оформление выставки работ учащихся.

2 год обучения (34 ч)

1. Вводное занятие. Что мы знаем об оригами. (1 час)

Повторение основ оригами.

2. Повторяем простые базовые формы. (1 час)

Повторение условных знаков, принятых в оригами, и основных приемов складывания. Повторение изученных базовых форм.

3. Праздничные салфетки. Лилия. Петушиный хвост. Кувшинка. (3 часа)

Оригами на праздничном столе. Практические занятия: складывание салфеток.

4. Сложные базовые формы (2 часа)

Изучение новых базовых форм. Работа с инструкционными картами и схемами. Складывание изделий на основе этих форм.

5. Базовая форма «Птица». Журавлик (2 часа)

Практические занятия: складывание изделий базовой формы «Птица»

6. Базовая форма «Лягушка». Надувная лягушка. Колокольчик. (2 часа)

Практические занятия: складывание изделий базовой формы «Лягушка»

7. Базовая форма «Пятиугольник». Цикламен. (3 часа)

Практические занятия: складывание изделий базовой формы «Пятиугольник». Оформление композиции.

8. Базовая форма «Шестиугольник». Вьюнок. (2 часа)

Практические занятия: складывание изделий базовой формы «Шестиугольник». Оформление композиции.

9. Базовая форма «Равносторонний треугольник». Ирисы. Лилия. (3 часа)

Практические занятия: складывание изделий базовой формы «Равносторонний треугольник». Оформление композиции.

10. Оригамная мозаика. Попугай. (2 часа)

Практические занятия: складывание изделий базовой формы «Блин». Мозаика. Коллективная работа. Оформление композиции.

11. Оригами из кругов (1 час)

Практические занятия: складывание изделий в технике оригами из кругов. Оформление композиции

12. Кусудамы. (1 час)

Знакомство с кусудамами. История создания кусудам. Показ готовых кусудам. Приемы складывания.

13. Классическая кусудама (2 часа)

Практические занятия: складывание модулей классической кусудамы. Оформление кусудамы.

14. Цветочная кусудама. (3 часа)

Практические занятия: складывание модулей цветочной кусудамы. Оформление кусудамы. Букет из цветочной кусудамы.

15. Кусудама «Лилия» (3 часа)

Практические занятия: складывание модулей кусудамы «Лилия». Оформление кусудамы. Букет из лилий.

16. Кусудама «Завиток» (3 часа)

Практические занятия: складывание модулей кусудамы «Завиток». Оформление кусудамы.

17. Итоговое занятие. Выставка-презентация работ учащихся. (1 час)

3 год обучения (68 ч.)

1. Вводное занятие. Модульное оригами. Презентация. (1 час)

2. Основа «треугольник». (1 час)

Практические занятия: учимся делать модуль «треугольник»

3. Готовим модули «треугольник» (1 час)

Практические занятия: заготовка модулей для изделий

4. Ананас. (2 часа)

Практические занятия: ананас из модулей.

5. Апельсин. (2 часа)

Практические занятия: апельсин из модулей.

6. Грибок. (2 часа)

Практические занятия: грибок из модулей. Композиция «Грибная поляна»

7. Лимон. (2 часа)

Практические занятия: лимон из модулей

8. Клубника. (2 часа)

Практические занятия: клубника из модулей.

9. Коллективная работа «Чайный сервиз» (2 часа)

Практические занятия: изготовление чайного сервиза. Сервировка стола в стиле «оригами».

10. Бабочка. (1 час)

Практические занятия: бабочка из модулей.

11. Коллективная работа «Торт» (2 часа)

Практические занятия: модульный торт. Оформление композиции.

12. Кактус. (2 часа)

Практические занятия: кактус из модулей.

13. Цветущий кактус (1 час)

Практические занятия: изготовление кактуса, цветов из модулей. Оформление композиции.

14. Стрекозы. (2 часа)

Практические занятия: стрекоза из модулей. Композиция «Летний луг».

15. Тюльпаны. (2 часа)

Практические занятия: тюльпан из модулей. Композиция «Весенний букет».

16. Цыплята. (3 часа)

Практические занятия: цыплята из модулей.

17. Лебедь (3 часа)

Практические занятия: лебедь из модулей.

18. Подснежники. (2 часа)

Практические занятия: изготовление модуля «Трилистник». Подснежники.

19. Выставка работ учащихся. (1 час)

4 год обучения (34 ч.)

1. Вводное занятие. Модульное оригами. Основа «треугольник». Презентация. (1 час)

Повторение изученного по теме «Модульное оригами»

2. Готовим модули «треугольник». (1 час) Практические занятия: заготовка модулей для изделий.

3. Ваза. (2 часа) Практические занятия: изготовление изделия

4. Коллективная работа «Самовар». (2 часа) Практические занятия: изготовление изделия

5. Бычок. (2 часа) Практические занятия: изготовление изделия

6. Дракончик. (2 часа) Практические занятия: изготовление изделия

7. Красные китайские драконы (2 часа) Практические занятия: изготовление изделия

8. Розовый слоник (2 часа) Практические занятия: изготовление изделия

9. Коллективная работа «Радужный лебедь» (2 часа)

Практические занятия: заготовка разноцветных модулей, изготовление изделия

10. Ромашки. (2 часа) Практические занятия: изготовление изделия

11. Елочка. (2 часа) Практические занятия: изготовление изделия

12. Коллективная работа «Снеговичок». (2 часа) Практические занятия: изготовление изделия

13. Дед Мороз (2 часа) Практические занятия: изготовление изделия

14. Снегурочка. (2 часа) Практические занятия: изготовление изделия

15. Кувшинка. (2 часа) Практические занятия: изготовление изделия

16. Корзинка. (2 часа) Практические занятия: изготовление изделия

17. Павлин. (3 часа) Практические занятия: изготовление изделия

18. Выставка работ учащихся. (1 час)

III. Тематическое планирование с указанием количеством часов, отводимых на освоение каждой темы

1 год обучения (33 ч.)

№ п/п Тема занятия Количество часов Форма проведения

теория практика всего

1 Вводное занятие. Оригами – искусство складывания из бумаги. Презентация 1 - 1 беседа

2 Простые базовые формы. Презентация. 1 1 2 беседа-

практикум

3 Условные обозначения, принятые в оригами. Презентация. 1 - 1 беседа

4 Квадрат - основа любого изделия - 2 2 практикум

5 Простые изделия из бумаги - 3 3 практикум

6 Базовая форма «Треугольник». Собачка. Ирисы. Лисичка. - 3 3 практикум

7 Базовая форма «Воздушный змей». Лист тюльпана. Звезда. Лебедь. - 3 3 практикум

8 Базовая форма «Двойной треугольник» - 3 3 практикум

9 Базовая форма «Двойной квадрат». Тюльпан. Водяная бомбочка. Лилия. - 3 3 практикум

10 Базовая форма «Блин». Корзинка. Коробочка. - 2 2 практикум

11 Базовая форма «Рыба». Морской котик 2 2 практикум

12 Простые модули. Солнце. Цветик-семицветик. - 2 2 практикум

13 Базовая форма «Катамаран». Маска настроения - 2 2 практикум

14 Изделия из простых модулей - 3 3 практикум

15 Итоговое занятие. Чему мы научились. - 1 1 Выставка работ учащихся

2 год обучения (34 ч)

№ п/п Тема занятия Количество часов Форма проведения

теория практика всего

1 Вводное занятие. Что мы знаем об оригами. 1 - 1 беседа

2 Повторяем простые базовые формы. - 1 1 практикум

3 Праздничные салфетки. Лилия. Петушиный хвост. Кувшинка. - 3 3 практикум

4 Сложные базовые формы 1 1 2 презентация, практикум

5 Базовая форма «Птица». Журавлик. - 2 2 практикум

6 Базовая форма «Лягушка». Надувная лягушка. Колокольчик. - 2 2 практикум

7 Базовая форма «Пятиугольник». Цикламен. - 3 3 практикум

8 Базовая форма «Шестиугольник». Вьюнок. - 2 2 практикум

9 Базовая форма «Равносторонний треугольник». Ирисы. Лилия. - 3 3 практикум

10 Оригамная мозаика. Попугай. - 2 2 практикум

11 Оригами из кругов - 1 1 практикум

12 Кусудамы. 1 - 1 презентация

13 Классическая кусудама 2 2 практикум

14 Цветочная кусудама. - 3 3 практикум

15 Кусудама «Лилия» - 3 3 практикум

16 Кусудама «Завиток» - 2 2 практикум

17 Итоговое занятие. Выставка презентация работ учащихся 1 1

Итого: 3 31 34

3 год обучения (34 ч.)

№ п/п Тема занятия Количество часов Форма проведения

теория практика всего

1 Вводное занятие. Модульное оригами. Презентация 1 - 1 презентация

2 Основа «треугольник». - 1 1 практикум

3 Готовим модули «треугольник» - 1 1 практикум

4 Ананас. - 2 2 практикум

5 Апельсин. - 2 2 практикум

6 Грибок. - 2 2 практикум

7 Лимон. - 2 2 практикум

8 Клубника. - 2 2 практикум

9 Коллективная работа «Чайный сервиз» - 2 2 практикум

10 Бабочка. - 1 1 практикум

11 Коллективная работа «Торт» - 2 2 практикум

12 Кактус. - 2 2 практикум

13 Цветущий кактус - 1 1 практикум

14 Стрекозы. - 2 2 практикум

15 Тюльпаны. - 2 2 практикум

16 Цыплята. - 3 3 практикум

17 Лебедь - 3 3 практикум

18 Подснежники. - 2 2 практикум

19 Выставка работ учащихся - 1 1 практикум

Итого: 1 33 34

4 год обучения (34ч.)

№ п/п Тема занятия Количество часов Форма проведения

теория практика всего

1 Вводное занятие. Модульное оригами. Основа «треугольник». Презентация 1 - 1 презентация

2 Готовим модули «треугольник». - 1 1 практикум

3 Ваза. - 2 2 практикум

4 Коллективная работа «Самовар». - 2 2 практикум

5 Бычок. - 2 2 практикум

6 Дракончик. - 2 2 практикум

7 Красные китайские драконы - 2 2 практикум

8 Розовый слоник - 2 2 практикум

9 Коллективная работа «Радужный лебедь» - 2 2 практикум

10 Ромашки. - 2 2 практикум

11 Елочка. - 2 2 практикум

12 Коллективная работа «Снеговичок». - 2 2 практикум

13 Дед Мороз - 2 2 практикум

14 Снегурочка. - 2 2 практикум

15 Кувшинка. - 2 2 практикум

16 Корзинка. - 2 2 практикум

17 Павлин. - 3 3 практикум

18 Выставка работ учащихся - 1 1

Итого: 1 33 34

Диагностика обученности.

I. Знание основных геометрических понятий и базовых форм оригами

1 год обучения – умение сделать квадрат из прямоугольного листа бумаги (2 способа).

2 год обучения – умение сделать простейшие базовые формы оригами : «треугольник», «воздушный змей», «конверт».

3 год обучения – умение сделать базовые формы: «двойной треугольник», «двойной квадрат», «дом», «дверь», «рыба».

4 год обучения – умение сделать сложные базовые формы: «катамаран», «птица», «лягушка».

Высокий уровень – делает самостоятельно,

Средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей,

Низкий уровень – не может сделать.

II. Умение следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами.

1 год обучения – умение сделать изделие, следя за показом учителя и слушая устные пояснения.

2 год обучения – умение сделать изделие по инструкционной карте.

3 год обучения – умение сделать несложное изделие по схеме.

4 год обучения – умение зарисовать схему сборки несложного изделия.

Высокий уровень – делает самостоятельно,

Средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей,

Низкий уровень – не может сделать.

III. Развитие мелкой моторики рук и глазомера

1 год обучения – умение вырезать геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг.

2 год обучения – умение вырезать фигуры: круг, треугольник, звезду.

3 год обучения – умение вырезать сложные фигуры: звезду, цветок, кленовый лист.

4 год обучения – умение вырезать сложные фигуры: звезду, цветок, кленовый лист по внутреннему контуру.

Высокий уровень – почти полное совпадение вырезанного контура с намеченными линиями;

Средний уровень – имеются небольшие отклонения от контура (несколько миллиметров) по одну сторону образца;

Низкий уровень – значительные отклонения от намеченного контура как в одну, так и в другую сторону.

IV. Создание композиций с изделиями, выполненными в технике оригами; развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии; творческий подход к выполнению работы.

Высокий уровень – работы отличаются ярко выраженной индивидуальностью;

Средний уровень – работы выполнены по образцу, соответствуют общему уровню группы;

Низкий уровень – работы выполнены на недостаточном уровне.

Примечание: во время вводной диагностики (в начале каждого учебного года)

этот параметр не оценивается.

V. Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков

• Оцениваются умения:

организация своего рабочего места,

рациональное использование необходимых материалов, аккуратность выполнения работы.