Развитие лексико-грамматического строя речи по теме «Деревья» у детей с ОВЗ

Ольга Максимова
Развитие лексико-грамматического строя речи по теме «Деревья» у детей с ОВЗ
▼ Скачать + Заказать документы

Рекомендации родителям по развитию лексико-грамматического строя речи по теме "Деревья"

1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика по тетради

Упражнение «Подуй на листочек». Дети должны знать и различать дубовый и кленовый лист.

2. Активизация словаря детей по теме «Деревья».

Дети должны знать:

• названия деревьев;

• названия частей дерева : корень, ствол, ветки, суки, крона, макушка, листья, иголки, плоды, семена;

Публикация «Развитие лексико-грамматического строя речи по теме „Деревья“ у детей с ОВЗ» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2021

• чем отличаются деревья, дерево от куста;

• как меняются деревья в различное время года.

1) Игра «Ответь на вопросы».

Берёза, осина, липа, клён - это… (деревья)

Какие ещё деревья ты знаешь?

Какого цвета были листья на деревьях летом?

Какого цвета стали листья на деревьях осенью?

У какого дерева белый ствол?

На каком дереве вырастают шишки?

2) Игра «Назови лист и ветку дерева»

У клёна лист … (кленовый, а ветка … (кленовая).

У дуба лист … (дубовый, а ветка … (дубовая).

У берёзы лист … (берёзовый, а ветка … (берёзовая).

У рябины лист … (рябиновый, а ветка … (рябиновая).

Ребёнок добавляет слова и проговаривает всё предложение: У клёна лист кленовый, а ветка кленовая.

Чётко проговаривать окончания прилагательных.

3) Игра «Чьи плоды (семена?»

Ребёнок добавляет слова и проговаривает всё предложение.

Желуди растут … на дубе.

Яблоки растут … на яблоне.

Круглая шишка растёт … на сосне.

Длинная шишка растёт … на ёлке.

Гроздья рябины растут … на рябине.

Каштаны растут … на каштане.

Серёжки растут … на берёзе (ольхе, иве, осине, тополе).

Попробуйте поиграть наоборот: На дубе растут … .

4) Игра «Один – несколько»

Ребё нок добавляет слово и проговаривает словосочетание:

У меня лист, а на дереве … листья.

У меня ветка, а на дереве … ветки.

У меня корень, а у деревьев … корни.

У меня ствол, а у деревьев … стволы.

У меня дерево, а в лесу … деревья.

У меня берёза, а в лесу … берёзы.

У меня ёлка, а в лесу … ёлки.

5) Наклеить, нарисовать 5 картинок по теме «Деревья (можно листья, ветки, плоды». Подписать, проговорить.

Разбор слова по схеме:

а) Кто или что это?

б) Ед. + мн. число.

в) Скажи ласково (если можно).

г) Чего нет? Кого нет?

д) «Жадина» (мой, моя,моё,мои)

6) Отгадай загадки:

Скажи - с какого дерева

Зелёный ёж упал?

В сторонку откатился,

Но в лес не побежал.

(С каштана)

У какого дерева

На упругих ветках

Появились осенью

Колобки в беретках?

(У дуба)

Найдите, и рассмотрите отгадки на улице, возле детского сада.

(Наизусть учить загадку не надо).