Елена Бурлакова
Развивающие игры с математическим содержанием для детей младшего дошкольного возраста
Это презентация программы "Развивающие игры с математическим содержанием для младших дошкольников Занятия состоят из шести частей.
I. Подвижная коммуникативная игра с речевой разминкой.
II. Работа с дидактическим материалом.
III. Подвижная логическая игра
IV. Пальчиковые игры.
V. Игры-головоломки.
VI. Заключительная часть.
I. Подвижная коммуникативная игра
Цель такой игры - организовать детей, настроить на занятия, дать положительный эмоциональный настрой.
Публикация «Развивающие игры с математическим содержанием для детей младшего дошкольного возраста» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Игры для детей
- Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Средняя группа
- Темочки
Примеры игр.
1. Простое приветствие – Здравствуй Катя! Здравствуй Миша!
и т. п. ребенок отвечает.
a. Такое же приветствие с мячом.
2. - Здравствуйте ребятки! – Здравствуйте!
-Здравствуйте котятки! – Мяу!
и т. п.
слева) есть одно местечко!» и т. п.
3. Предай ласковое движение. По кругу гладим друг друга по голове, руке и т. д.
4. Бывает не бывает. Дети сидят в кругу, им раздаются карточки с предметными картинками, воспитатель задает любой вопрос, а ребенок отвечает тем словом, которое у него на картинке-карточке. Если такое бывает, дети поднимают руки вверх и машут ими, а если не бывает – садятся на корточки.
5. Кошки - собаки. Дети делятся на две команды.
Шаг вперед
-те, у кого есть хвост!
- те, кто сторожит дом!
- те, кто любит молоко!
(Белки-зайцы, волки-медведи, и т. п.)
6. Раздувайся пузырь. Дети берутся за руки, отходят назад, круг расширяется и «пузырь» лопается.
7. Дети здороваются с различными игрушками. Игрушка здоровается с каждым ребенком и рассказывает о содержании первого задания по плану.
8. Собирайся детвора.
Собирайся детвора
Нам играть пришла пора
Быстро встанем мы все в круг
Ты мой друг и я твой друг!
II. Работа с дидактическим материалом.
В этой части занятия дети работают с дидактическим материалом, позволяющим развить не только сенсорное, но и логическое мышление, а также дать им знания по теме количество и счет. Это количественный счет и порядковый счет.
Дидактический материал.
1. Блоки Дьенеша
2. Кубики Никитина
3. Палочки Кюизенера
4. Волшебный квадрат Воскобовича
5. Счетные палочки
6. Счетный раздаточный материал (демонстрационный)
7. Дроби
III. Подвижная логическая игра
Эта игра является физ. минуткой, а также помогает закрепить материал по ознакомлению с окружающим миром, развивает логическое мышление.
1. Прилетели птицы
Прилетели птицы: голуби, синицы, чайки, сороки, миски, сковородки (если звучат названия птиц- дети машут руками, если нет -прячут руки за спину)
2. Шаг вперед (игра с мячом)
Например: съедобное- ловим мяч, несъедобное – не ловим Делаем шаг вперед,меняем задание (мебель- не мебель и т. п.) Шаг вперед делают только те дети, кто правильно выполнил задание
3. Командиры (зайчики, мышки и т. п.)
Детям предлагается выполнить какие-то движения только после того, как они услышат определенное обращение (Зайчики, руки вверх, Зайчики,руки в стороны, а теперь –опустили (дети не опускают – т. к. слова «Зайчики» не было)
4. Разбегалочки
Дети сидят в кругу «Поменяйтесь местами те, кто любит мороженое!»(кто одет в зеленое, у кого есть брат и тп)
5. Волшебный сад
Дети-цветы Воспитатель-садовник Воспитатель «сажает» цветы. 1й ребенок поднимает руки вверх, 2й –руки на пояс, 3й-вверх,4й-должен сам догадаться что делать, за ним в заданной последовательности становятся все дети группы.
6. Ветерок
Делай как я.
Жил-был ветерок. Сначала он дул вперед (Наклоняемся вперед, потом пошевелил листочки на деревьях (руки вверх, трясем ладошками) и т. п.
7. Цирк
Мы –дрессированные собачки (показываем, мы- клоуны, мы жонглеры, мы – акробаты, и т. п.
IV. Пальчиковые игры.
Пальчиковые игры помогают нам развить мелкую моторику и подготовить руку к письму.
Пальчиковые игры сопровождаются стихотворным текстом, иногда иллюстрациями. Дети сами проговаривают текст, сопровождают его движениями.
Обычно игры подбираются по теме занятия. Особое место занимают пальчиковые игры для двух рук.
V. Игры-головоломки
Это игры в которых из частей собирается целое. Игры проходят в самом конце занятия, каждому ребенку дается индивидуальное задание.
1. Сложи квадрат.
В игре «Cложи квадрат» задача собрать из частей квадрат. Задания бывают первой, второй и третьей степени сложности. Все квадраты разного цвета. Первая степень сложности – две, три части. Вторая – три, четыре. Третья – пять, шесть.
2. Колумбово яйцо
Эта игра представляет из себя деревянное яйцо, собранное из двух больших треугольников, двух маленьких треугольников, двух полукругов, двух деталей трапециевидной формы и двух частей круга.
Из этих деталей составляют различные силуэты. Силуэтов очень много.
Детям предлагается:
а) собрать картинку по контуру (т. е. наложить детали «яйца» на подходящие нарисованные детали, в натуральную величину)
б) собери картинку по уменьшенному контуру (собрать картинку по готовой схеме)
в) собери картинку по слепому контуру (дан только силуэт, нужно самому подобрать детали)
3. Головоломка Пифагора
Это квадрат разделенный на семь частей: маленький квадрат, большой квадрат, параллелограмм, два больших и два маленьких треугольника.
Из этих деталей составляют различные силуэты. Детям предлагается:
а) собрать картинку по контуру (т. е. наложить детали головоломки на подходящие нарисованные детали, в натуральную величину)
б) собери картинку по уменьшенному контуру (собрать картинку по готовой схеме)
в) собери картинку по слепому контуру (дан только силуэт, нужно самому подобрать детали)
I. Заключительная часть.
В заключительной части занятия подводятся итоги, даются индивидуальные задания, оглашается план следующего занятия.
