Развлечение для детей старшей группы «Волшебница Вода»

Татьяна Селезень
Развлечение для детей старшей группы «Волшебница Вода»

Татьяна Селезень

Цель: Расширить и закрепить знания детей о воде.

Задачи:

1. Уточнить представления детей о разных состояниях воды.

2. Показать огромное значение воды для всех живых существ.

3. Активизировать природоведческий словарь ребёнка.

4. Создать у детей радостное настроение

Ход праздника:

Ведущий

Публикация «Развлечение для детей старшей группы „Волшебница Вода“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Сценарии развлечений
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

– Ребята, у нас сегодня необычный праздник – праздник волшебной воды. Почему волшебной? Да потому, что вода бывает очень разной. Она может быстро-быстро бежать в ручейке, плескаться в море, становиться холодными льдинками или горячим паром. Вот какая она разная – волшебная. Ребята, а кому же нужна вода?

(Ответы детей)

Нужна ли вода растениям?

Как они ее получают?

Нужна ли вода животным?

Нужна ли вода человеку?

Что он с ней делает?

Ведущий

– Да, ребята, вы совершенно правы – вода нужна всем.

Есть чудесная водица, без нее нам не прожить,

Не умыться, не напиться и здоровыми не быть.

Утром только лишь проснешься - сразу личико умой.

Будешь чистым и красивым, подружись скорей с водой.

Песня «Если утром дети умываются» из М\ф «Маша и медведь»

1. Ни одна на свете кошка не коснется молочка,

Если прежде аккуратно не умыта мордочка.

Мамы учат мыть копытца непослушных поросят –

Вот идут они к корытцу, пятачки у них блестят.

Припев: Если утром дети умываются,

Солнце в небе ярче улыбается. (2 р.)

2. Так же надо знать, конечно, что болеют часто те,

Кто живет в грязи и пыли, кто забыл о чистоте.

Мы с тобою все же люди, ведь не зря так говорят,

Неужели мы с тобою будем хуже поросят!

Припев.

Ведущий: Ребята, давайте сейчас закроем глаза и послушаем как поёт вода. (звучит запись шума воды)

Входит Волшебница Вода.

Ведущий: А теперь откройте глаза и поздоровайтесь с нашей гостьей.

Вода : Здравствуйте ребята! А вот и я! Узнали вы меня друзья?

Я волшебница вода, я на свете всех важней.

Я прелестней всех на свете, я на свете всех милей.

Ну, наконец-то я добралась к вам. Боялась, что не успею, столько работы у меня каждый день. Вы ждали меня?

Дети - ДА!

Ведущий

– Волшебница – вода, ты немножко отдохни, ведь устала ты в пути

А ребята тут как тут, для тебя стихи прочтут.

Ребенок

- Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане и в водопроводном кране.

Как сосулька, замерзает, в лес туманом заползает…

Ледником в горах зовется, лентой серебристой вьется.

Ребенок

- На плите у нас кипит, паром чайника шипит.

Растворяет сахар в чае. Мы ее не замечаем…

Без нее нам не умыться, не наесться, не напиться!

Мы привыкли, что вода – наша спутница всегда!

Смею вам я доложить: без нее нам не прожить!

Ребенок

- В природе путешествует вода,

Она не исчезает никогда:

То в снег превратится, то в лед,

Растает – и снова в поход!

Нас окружает везде и всегда

Эта волшебница – наша вода!

Ребёнок Без нее нам не умыться Не наесться, не напиться! Смею я вам доложить Без воды нам не прожить!

Ребёнок Чтобы лился дождик с неба, Чтоб росли колосья хлеба, Чтоб варились кисели Чтобы не было беды Жить нельзя нам без воды.

Вода – Молодцы, ребята! Я довольна, очень рада, сколько умных здесь ребят…

Поют песни и стихи читают. Мою воду уважают?

Вода : Ребята, а у меня для вас есть интересная игра «Сухое-мокрое». Я буду произносить слова, если слово является водой, то вы будете хлопать, а если не имеет отношения к воде – то топать. Хорошо!

Дети: Да.

Игра «Сухое-мокрое»

(лужа, дым, сосулька, пар, снег, подушка, река, барабан, трава, океан, ручеёк, баранка, роса, овсянка, дождь)

Вода : Ребята, а вы верите в волшебство? А я ведь вода не простая, не зря меня называют волшебной. Итак, приготовьтесь, волшебство начинается.

Ведущий выносит стол, на столе 3 одинаковые пластиковые бутылки с водой, на крышки этих бутылок нанесена гуашь разных цветов.

Вода - Ты, вода-водица, друг ты мой студёный!

Стань, вода-водица, не простой – зелёной!

(Встряхивает бутылку, вода становится зеленой.)

Вода - Ты, вода-водица, Светлая, как иней!

Стань, вода-водица, не простой, а синей!

(Встряхивает бутылку, вода становится синей.)

Вода - Ты, вода-водица, друг ты мой прекрасный!

Стань, вода-водица, не простой, а красной!

(Встряхивает бутылку, вода становится красной.)

Вода : Молодцы! Вижу, что вы очень внимательные.

Вода - А сейчас, скорей, ребятки, отгадайте мои водные загадки.

1. Растет вниз головой, не летом растет, а зимой.

Чуть солнце ее припечет, заплачет она, потечет. (Сосулька.)

2. Если солнце не смеётся,

Что с небес на землю льётся? (Дождь)

3. Кто бежит по горным склонам, тараторя сам с собой,

И в густой траве зелёной прячет хвостик голубой? (Ручеек)

4. Стало хмуро за окном, дождик просится к нам в дом.

В доме сухо, а снаружи появились всюду. (Лужи)

5. Покружилась звездочка в воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке (Снежинка)

6. В воде она живет.

Нет клюва, а клюет (Рыбка)

Вода : Молодцы ребята, всё верно отгадали.

Ведущий: Ребята, а вы хотели бы больше узнать о воде (ответы детей). Тогда давайте поэкспериментируем с водой.

Опыт 1. «Вода прозрачная»

Перед детьми стоят прозрачные пластиковые стаканы. В одну емкость воспитатель наливает воду, взятую из водопроводного крана, а в другую емкость сок. Предлагает детям опустить ложку в обе емкости. Обращает внимание на то, что в воде ложка видна, а в соке не видна или видна плохо. Вывод: вода прозрачная, а сок нет.

Воспитатель предлагает детям подумать и сказать, где вода самая чистая и прозрачная? (В водопроводных трубах и в бутылках, которые продаются в магазине.) Где грязная вода? (В лужах, в реках, в озерах.) Почему? Выяснить, из каких источников можно пить воду.

Опыт 2. «У воды нет вкуса»

Воспитатель в прозрачные стаканы наливает сок и воду. Вызывает одного ребенка, завязывает ему глаза и предлагает попробовать жидкость на вкус. Ребенок должен определить, что он пил.

Вывод: вода не имеет вкуса.

Опыт 3. «У воды нет запаха»

Перед детьми два стакана. В один из них налит сок в другой вода. Вызывает одного ребенка и с завязанными глазами предлагает понюхать воду в стаканах. Дети определяют, в каком стакане обыкновенная вода.

Вывод: вода не имеет запаха.

Опыт 4. «В воде некоторые вещества растворяются, а некоторые нет»

Воспитатель в один стакан с водой насыпает немного песка и ложечкой перемешивает содержимое. В другой стакан добавляет сахар, перемешивает. Предлагает детям сравнить, растворились ли в воде песок и сахар.

Вывод: в воде некоторые вещества могут растворяться, придавая ей вкус и цвет, а некоторые нет.

Ведущий: Спасибо ребята! Вы все большие молодцы! Вот мы с вами и узнали некоторые свойства воды.

Ведущий: А чтобы праздник наш стал краше,. Давайте вместе с вами спляшем.

Физминутка «Собрались на празднике все мои друзья»

Вода :

- Молодцы, ребята, как вы весело танцевали! Ну а на прощанье я хочу вам подарить подарки. Я вам уже говорила, что я вода не простая, а волшебная. А если я смешаю воду с мылом, как вы думаете, что может получиться? Ответы детей.

Подарю я вам игрушку - не машинку, не хлопушку.

Просто тюбик. А внутри – притаились… (показывает тюбик)

Дети - Пузыри.

Вода раздает детям мыльные пузыри.

Вода – Ну мне пора торопиться к своим ручейкам и речкам. До свидания!

(Уходит)

Ведущий: Ребята, понравился вам наш праздник? (ответы детей). Мы с вами узнали много нового и интересного о воде.

Ну а теперь давайте пускать мыльные пузыри.