Татьяна Ридель
Музыкальный проект-мюзикл «Ты любимый наш город Москва!»
I ч. -Аннотация проекта II ч. -Сценарий
Ридель Т. П.
Музыкальный проект- Мюзикл
(Театрализованная вокально-литературная композиция)
«Ты любимый наш город, Москва!»
Аннотация проекта
«Развитие психики ребёнка зависит не от деятельности вообще, а от ведущей деятельности, - подчёркивал А. Н. Леонтьев.
Публикация «Музыкальный проект-мюзикл „Ты любимый наш город Москва!“» размещена в разделах
- Москва. Проекты для детей
- Московская область, город Москва
- Музыка. Проекты, планы, недели
- Мюзикл. Сценарии мюзиклов
- Проекты. Проектная деятельность
- Работа музыкального руководителя
- Родной край, город. Проекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2017
Ведущая деятельность в жизни ребенка - та, в которой формируются и перестраиваются психические процессы, и от которой зависят психологические изменения личности, в которой возникают и дифференцируются новые виды деятельности».Ведущая, любимая деятельность в дошкольном возрасте — сюжетно-ролевая игра. Это - наиболее эффективный путь для развития творческой инициативы ребёнка, которая проявляется в постановке игровых задач и условий, предлагаемых педагогом, для возникновения мотивов к деятельности. Игра (музыкальная, режиссерская, театрализованная) возникающая по инициативе педагога, имеет образовательные и воспитательные цели.
Для создания развивающей предметной среды создающей вариативные условия для деятельности ребёнка и развития его личности, для эстетического, познавательного, социального развития детей, предлагается проект «Ты любимый наш город, Москва!».
В проекте представлена вокально-литературная композиция с элементами театрализации, предлагающая с помощью музыкального и ритмопластического оформления, вокального исполнения, поэтического слова, сценического действия послужить ребёнку естественной формой передачи знаний о городе, где он родился и живёт; являясь хорошей основой патриотического воспитания личности.
Содержание проекта ориентировано на два возраста: старший дошкольный – от 5 до 7 лет и школьный- 7 до 14 лет.
Благодаря программе проекта дети овладевают искусством общения, приобретают внутреннюю свободу, имеют возможность творчески реализовывать себя. Это открывает большие перспективы научить ребенка самым разным видам деятельности, каждая из которых является важной составляющей в формировании личности.
Основой формы проведения взят синтетический жанр мюзикла. Именно жанр мюзикла сочетает в себе множество компонентов: здесь музыка и вокал, ритмопластика и элементы хореографии, театральное действие и визуальный ряд переплетаются теснейшим образом. Синтез этих предметов - залог успеха для каждого ребенка. Накопление интонационного опыта восприятия разнохарактерной музыки, песен различного содержания, объединённых темой любви к родному городу и целью развития эмоциональной отзывчивости, является необходимым условием формирования основ музыкальной культуры ребёнка.
В деятельности и творчестве ребенок сможет выстроить свой образ мира, расширяющий и углубляющий возможности его ориентировки и успешного действия в многообразных условиях решения задач, которые перед ним ставит повседневная жизнь
В центре проекта – развитие творческого взаимодействия детей и взрослых, способствующего активизации к проявлению различных форм творческой активности: музыкальной, вокальной, пластической, художественной.
Обучение и воспитание происходит через деятельность самого ребенка, целенаправленно, в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми - преподавателями и родителями.
Последовательность блоков проекта (1-6) выстроена соответственно сюжетной линии, имеет логическую завершенность. Визуальная информативность - слайды видеоряда - сочетается с музыкальным сопровождением и вокальным исполнением, текстами стихов.
Динамичность действия создаётся посредством смены слайдов видеоряда, контрастностью музыкального оформления, минимальным передвижением по сцене в контексте сценического действия, использованием ритмопластики. Проект «Ты любимый наш город, Москва!» позволит педагогам, участвующим в проекте реализовать свой творческий потенциал, учесть возрастные критерии и разный темп развития детей-. участников проекта, реализовать индивидуально-ориентированный подход к ним, создать дружескую и радостную атмосферу праздника.
Цель проекта :
-создание развивающей предметной среды через особые вариативные методы: сотворчество взрослых и детей, неповторимый колорит сочетания песен, стихов, сценического действия, ритмопластики.
-общее, музыкально – эстетическое и патриотическое воспитание личности ребёнка.
- сотрудничество ребёнка со сверстниками и взрослыми (преподаватели, родители).
- наполнение активным содержанием свободного времени ребёнка, развитие творческой личности, имеющей навыки самореализации и самовыражения в социуме.
Задачи проекта :
- приобщение детей к основам отечественной культуры:
- расширение музыкального кругозора, развитие музыкально- эстетического вкуса; развитие художественно- самостоятельного творчества
- воспитание у детей произвольности, самостоятельности и ответственности, внутренней свободы
- воспитание инициативности, самосознание и самооценки
- социализация личности ребёнка
- развитие коммуникативных умений и навыков общения в социуме формирование гражданско-нравственной позиции, чувства патриотизма
- создание атмосферы праздника, единения людей – взрослых и детей.
Социальная значимость проекта :
Создание благоприятного, эмоционального фона, психологического комфорта в развитии музыкально-художественной деятельности детей и взрослых.
- форма проведения композиции сохраняет, усиливает и развивает естественное побуждение ребёнка к творческому самовыражению, учит соблюдать условия и правила, дополняет теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками владения своим голосом.
Методы приемы, используемые в подготовке проекта :
-беседа, слушание музыкальных произведений.
- наглядный показ, мастер- классы (присутствие на занятиях взрослых исполнителей-педагогов и сверстников,
-практические и репетиционные занятия
-работа с микрофоном
- словесное пояснение – эмоционально-выразительные пояснения характера музыки, сравнения, метафоры, слова-образы, характеризующие смену настроений, поэзию.
- Вокальный – (показ)
- Эвритмическая, мимическая и пластическая драматургия поиск пластики движений, соответствующих настроению и характеру музыки и стихов
Этапы реализации проекта :
1 этап: подготовительный (подбор и отработка материала, беседы с участниками проекта)
2 этап: практический (реализация)
3 этап: Заключительный - подведение итогов
Предполагаемые результаты:
• Повышение качества усвоения знаний во время непосредственной образовательной деятельности
• Активизация эмоциональной отзывчивости в самостоятельной деятельности;
• Проявление творческого самовыражения.
• Проявление интереса к музыкальной и вокальной культуре
Исполнители проекта
Педагоги Центра, Дети, Родители
Государственные символы России: Герб, флаг Москвы,
Флаг с эмблемой Центра
Экран для демонстрации слайдов
Проектор
Музыкальный центр
Микрофоны, аудио-гарнитура
Костюмы и аксессуары для исполнителей песен
«Ангелы», «Посвящение Москве», «Спортивная семья», «Московская».
Праздничное оформление зала.
Стулья
