Родительское собрание на тему «Развитие речи младших дошкольников» (5 фото)

Наталья Курманова
Родительское собрание на тему «Развитие речи младших дошкольников»

Родительское собрание

Тема: Развитие речи младших дошкольников.

Время проведения: 20 марта 2019 г.

Форма проведения: круглый стол.

Цель: раскрытие значения речи во всестороннем развитии личности ребенка.

Публикация «Родительское собрание на тему „Развитие речи младших дошкольников“» размещена в разделах

• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Развитие речи. Консультации, рекомендации
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Родительские собрания в детском саду
• Средняя группа
• Темочки

Задачи: Познакомите родителей с особенностями развития речи ребенка младшего дошкольного возраста, методами и приемами ее развития, проанализировать речевое развитие детей этого возраста; познакомить с речевыми играми, в которые полезно играть с ребенком дома, способствовать развитию коммуникативных качеств детей, воспитывать культуру общения; вовлечь родителей в педагогический процесс и жизнь группы.

Участники: родители, воспитатель, учитель-логопед.

Место проведения: помещение группы.

План проведения:

1. Вступительный этап.

2. Основная часть:

- педагогический всеобуч «Совсем немного науки».

- анализ речи детей 3-4 лет.

3. Как сделать чтение интересным.

4. Подведение итогов собрания.

Ход собрания:

1. Подготовительный этап:

- приглашение родителей на собрание.

- обследование и выявление речевого развития детей младшего возраста.

- изготовление памятки для родителей «Ребенок к 4 годам», «Пальчиковые игры».

2. Организационный этап:

2. 1 Оформление выставок:

- методическая литература по теме родительского собрания;

- картины по обучению детей 3-4 лет развитию речи (серия «Наша Таня» и др.)

- «Что читаем?» (детская художественная литература)

- иллюстрации художников-сказочников, картины природы.

3. Вступительный этап (Родители знакомятся с выставкой и садятся за столы с памятками). Воспитатель Наталья Петровна:

- Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами. Спасибо что вы нашли время и пришли на родительское собрание.

Всем известно, что ведущая роль в развитии ребенка принадлежит семье. Семья – это источник, который питает человека с рождения, знакомит его с окружающим миром, дает ребенку первые знания и умения. (Воспитатель Наталья Петровна обращает внимания родителей на схему).

- Во время пребывания ребенка в детском саду мы (педагоги, дети и родители) составляем треугольник. Главной вершиной треугольника, конечно же является ребенок. Его задача – познавая новое, открывать самого себя (что я могу, умею, на что способен). Задача взрослых – помочь ему в этом нелегком деле. Что произойдет с трехногим табуретом, если подломится одна ножка? Он упадет! А как говорится в басне И. Крылова «Лебедь, рак и щука» : «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, а выйдет из него не дело, только мука». Поэтому наши усилия необходимо объединить для того, чтобы ребенку хорошо жилось в его втором доме – в дошкольном учреждении, чтобы он всесторонне развивался. Поэтому мы призываем вас к сотрудничеству, к взаимодействию. Только вместе, только совместными усилиями родителей и д/сада мы можем решить любые проблемы в воспитании и развитии ребенка.

Сегодня наш разговор о развитии одного из важнейших познавательных процессов человека –речи.

Тема собрания : «Развитие речи младших дошкольников».

4. Основная часть.

Педагогический всеобуч «Совсем немного науки». Предоставляем слово учителю – логопеду Екатерине Ивановне.

Воспитатель:

Вы познакомились с требованиями к речи ребенка 3-4 лет. Давайте поговорим о том, какая сторона речи вас беспокоит.

- Родители высказываются устно.

Если вы ясно видите, что у вашего ребенка отмечаются нарушения, обязательно проконсультируйтесь со специалистами. (предложить памятки по укреплению артикуляционного аппарата).

Как сделать чтение интересным.

- Задавать вопросы о прочитанном.

- Озвучить рассказ (как капель капает, как разговаривают звери).

- Изобразить

- Отступать от текста (попросить ребенка придумать продолжение сказки).

5. Подведение итогов собрания.

Решение собрания :

• Уделять должное внимание развитию речи ребенка, больше с ним читать сказки, стихи, потешки, загадки и разучивать их.

• Поощрять в семье занятия ребенка лепкой, рисованием, конструированием, играми с мозаикой.

• Посетить вместе с ребенком: зоопарк, театр, выставку.

• Больше бывать на природе, знакомить детей с её красотой и многообразием.

• Принимать активное участие в жизни детского сада.

• Приобрести разные виды театров.

В заключении хочется пожелать вам крепкого здоровья, благополучия в семье, успехов и терпения. Пусть дети радуют вас!

С уважением Наталья Петровна.

Литература: С. В. Чиркова «Родительские собрания в детском саду» (младшая группа)