Алина Чупрова
Родительское собрание «Сенсорное развитие детей в предметно-игровой деятельности» (вторая младшая группа)
«Сенсорное развитие детей в предметно - игровой деятельности»
Аудитория родители детей второй младшей группы
Количество участников: родители – 25 человек, два воспитателя
Задачи:
Публикация «Родительское собрание „Сенсорное развитие детей в предметно-игровой деятельности“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах
- Младшая группа
- Развитие ребенка. Консультации для родителей
- Родительские собрания в детском саду
- Сенсорное развитие детей. Консультации
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Сенсорные игры
- Темочки
1. Повысить уровень знаний родителей по сенсорному развитию младших дошкольников
2. Раскрыть понятие «дидактическая игра» и как она влияет на обогащение словаря детей
3. Способствовать формированию эмоциональной отзывчивости у родителей по данной проблеме
4. Предложить родителям подборку дидактических игр по сенсорному воспитанию для применения в домашних условиях
Ожидаемые результаты:
- активное включение родителей в практическую и игровую деятельность
- повышение уровня знаний родителей по сенсорному развитию младших дошкольников
- желание применять полученные знания в семье
Информационно- техническое обеспечение: музыкальное сопровождение, выставка дидактических игр по сенсорному воспитанию, выставка методической литературы по данной теме.
Материалы и оборудование:
- дидактические игры по теме,
- цветной картон, ножницы по количеству участников для изготовления пособия.
Логика проведения:
1. Приветствие.
Здравствуйте, уважаемые родители. Сегодня мы с вами поговорим о сенсорном воспитании и о том, как оно влияет на развитие детей младшего дошкольного возраста. Ребенок рождается на свет с готовыми органами чувств: у него есть глаза, уши, кожа, которая обладает чувствительностью, позволяющей осязать предмет, игрушку. Но это лишь предпосылки для восприятия окружающего мира. Чтобы сенсорное развитие проходило полноценно, необходимо целенаправленное сенсорное воспитание. Вот об этом мы с вами сегодня поговорим.
2. Вступительное слово.
Главной составляющей полноценного развития детей в младшем дошкольном возрасте является сенсорное развитие. Сенсорное развитие ребенка это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов : форма, цвет, величина и пространственные отношения. Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно развивает наблюдательность, готовит к реальной жизни, позитивно влияет на эстетическое чувство, является основой для развития воображения, развивает внимание, обогащает словарный запас детей.
Ведущим видом деятельности детей данного возраста является игра, она оказывает особое воздействие на его познавательное развитие. С детьми младшего дошкольного возраста проводятся игры – занятия, в которых усвоение материала проходит незаметно для малышей, в практической деятельности.
3. Предложить примерный перечень дидактических игр, направленных на развитие сенсорных представлений детей :
- «Спрячь мышку»
- «Разложи по величине»
- «Найди пару»
- «Найди фигуру такую же, как эта»
- «Найди предмет такого же цвета»
- «Где солнышко»
- «Придумай и построй»
- «Отбери фигуры»
- «Из чего сделано»
- «Посади бабочку на свой цветок»
- «Зашей юбочку»
- «Кто в домике живет»
- «Разложи ягоды в корзины»
4. Предложить родителям стать детьми и поиграть в некоторые из перечисленных игр.
Дидактическая игра "Разложи ягоды в корзины".
Цель: учить различать и соотносить предметы по величине, закрепить понятия: большой – маленький, один – много, закрепить красный цвет.
Дидактическая игра "Зашей юбочку"
Цель: запоминать геометрические фигуры, учить правильно вкладывать их в рамочку, ориентируясь по цвету.
Дидактическая игра "Кто в домике живет? "
Цель: закреплять основные цвета, учить распределять предметы в соответствие с цветом домика.
5. Изготовление дидактической игры.
Мы вас познакомили с некоторыми дидактическими играми, рассказали о том, как они влияют на развитие детей в младшем дошкольном возрасте. А теперь хотим предложить вам самим изготовить очень интересное пособие -
Дидактическая игра "Посади бабочку на свой цветок"
Цель: учить детей соотносить предметы по величине и цвету, закрепить основные цвета.
6. Заключительное слово.
В заключении хотелось бы поблагодарить вас за активное участие в нашей сегодняшней встрече и выразить надежду на дальнейшее успешное сотрудничество. А ещё хочется предложить вам дома со своими детьми активнее заниматься развитием сенсорного восприятия с использованием дидактических игр, которые совсем не сложно и не дорого изготовить в домашних условиях. В этом вам поможет памятка, которую сейчас получит каждый из вас.
Благодарю вас за внимание, до новых встреч.
Памятка для родителей.
В дошкольном возрасте ребё нок должен выделять и знать: круг, квадрат, треугольник. В начале необходимо познакомить ребёнка с геометрическими фигурами их названиями и особенностями. Образцами объёмных фигур могут стать кубик и мяч. Не торопите ребёнка, переходите к другой форме только после полного усвоения предыдущей.
Способы определения формы :
1. Наложение фигур
2. Прикладывание к эталону (образцу)
3. Обведём контура пальцем
4. Ощупывание
5. Сопоставление элементов фигур
После усвоения практических действий ребёнок может узнавать любую фигуру.
Упражняйте узнавание, угадывание формы в различных играх.
1. Найди фигуру
2. Найди такую же фигуру как эта
3. Приложи к рисунку фигуру похожую на рисунок
4. Что бывает (круглым, квадратным?
Изучаем цвета.
В дошкольном возрасте ребёнок должен узнавать, отличать, узнавать, называть и соотносить такие цвета: красный, синий, желтый, зеленый, белый, черный.
Не добивайтесь сразу запоминания цветов: главное – их различение и узнавание.
Игры:
1. Найди предмет такого же цвета
2. Разложи по цветам
3. Назови цвет
Алина Чупрова | Все публикации
