Самоанализ НОД «Подводное царство Нептуна» согласно ФГОС

Татьяна Паршикова
Самоанализ НОД «Подводное царство Нептуна» согласно ФГОС

Самоанализ НОД согласно ФГОС

Непосредственно – образовательная деятельность проводилась с детьми подготовительной группы.

Тема: «Подводное царство Нептуна»

Образовательные области: художественное творчество, чтение художественной литературы, коммуникация, музыка, познание (ФЦКМ)

Цель: Формировать у детей познавательный интерес к жителям подводного мира.

Образовательные: расширение и систематизация знаний о морских обитателях закрепление умения устанавливать причинно - следственные связи между природными объектами и явлениями; познакомить детей с новым для них способом получения изображения 3D – путем вырезания рыбки по шаблону из подручного материала: вспененный полистирол и использование двустороннего скотча, закрепление имеющихся знаний работы с бумагой разного вида, ножницами;

Развивающие: развивать мышление, речь, мелкую моторику: творческое мышление, умение анализировать, сравнивать, логически рассуждать и делать выводы.

Воспитательные: продолжать работу по формированию доброжелательных отношений. Воспитывать любовь, ответственность и бережное отношение к родной природе.

Материал: мультимедийная презентация; набор карточек с морскими животными и рыбами; заготовка аквариума; наклейки рыбки, ножницы, клеенки, салфетки по количеству детей; бумага разного вида, леска.

Оборудование: для презентации: ноутбук, телевизор, колонки; стулья по количеству детей, столы.

Индивидуальная работа: помочь затрудняющимся детям в выполнении поделки, на протяжении занятия активизировать детей.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический; приемы: беседа, художественное слово, пояснение, прослушивание, поощрение, игровой, ИКТ: презентация.

Структура НОД:

Непосредственно – образовательная деятельность состояла из трех взаимосвязанных между собой частей, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия. Данная структура вполне оправдана, так как каждая часть непосредственно-образовательной деятельности направлена на решение определенных задач и предлагает выбор методов и приемов.

Вводная часть была направлена на организацию детей, мотивацию к предстоящей деятельности. На организационном этапе НОД был применен проблемно-ситуационный метод. Детям было предложено отправиться в необыкновенное путешествие и побывать в роли исследователей подводного царства. С помощью игры мы отправились в путешествие в подводное царство Нептуна. Детям была предложена презентация об обитателях подводного мира.

Основная часть НОД представляла собой специально организованную самостоятельную деятельность детей, которая включила в себя игровую и исследовательскую деятельность.

В ходе всего НОД создавала проблемные ситуации, для решения поставленных задач: дети отгадывали загадки о морских обитателях, которые попали на бал к Нептуну. С помощью загадки осуществила переход к беседе об аквариуме, его обитателях и растениях.

Для разминки использовала физкультминутки. Мы вернулись в группу из путешествия.

Далее детей пригласила в творческую мастерскую: где мы отгадывали загадку, беседовали и рассматривали рыбку, изготовили аквариум из подручных материалов.

В заключительной части НОД использовала так же игровую проблемную ситуацию: искали по карте клад, в ходе которой проверила усвоения материала и успешности реализации воспитательной задачи. Были использованы сюрпризные моменты: клад. Закрепила положительные результаты занятия словесным поощрением, с помощью готового аквариума.

Для реализации каждой задачи я подобрала соответствующие приемы работы: словесные, наглядные, игровые. Приемы были основаны на игровых обучающих ситуациях, в которых я старалась побуждать детей к активной речевой деятельности.

Материал для НОД был подобран на доступном для детей уровне, соответствовал их психологическим особенностям и был рационален для решения поставленных задач. Они были активны, внимательны, чувствовали себя комфортно. Все это подтверждают результаты деятельности.

Все элементы НОД логически объединены общей темой.

Данная структура занятия вполне оправдана. Так как каждая часть занятия направлена на решение определенных педагогических задач и предлагает выбор адекватных методов и приемов. Содержание занятия соответствовало поставленным задачам.

В процессе НОД я применяла следующие формы работы: групповую, индивидуальную.

Методы: 1 Словесный: задавала детям загадки, вопросы, поощряла детей.

2 Наглядно – демонстрационный: презентация, картинки, Дидактические игры.

3 Практический: материал для изготовления макета аквариума.

4 Игровой: использовала дидактические игры, физкультминутки.

5 Методы контроля: закрепила полученные знания детей игрой «Найди клад».

Я считаю, что выбранная мной форма организации непосредственно образовательной деятельности детей была достаточно эффективной. Поставленные задачи были выполнены.

Публикации по теме:

Конспект НОД по рисованию в технике по мокрому листу «Волшебная страна — подводное царство» Конспект непосредственно образовательной деятельности по нетрадиционному рисованию на тему: Волшебная страна — подводное ц Программное содержание:.

Конспект НОД по познавательному развитию «Путешествие в подводное царство» для детей старшего дошкольного возраста ГБДОУ детский сад №28 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей Красногвардейского.

Конспект НОД с применением нетрадиционной техники граттаж «Волшебный мир — подводное царство» в подготовительной группе Тема: «Волшебный мир – подводное царство» Цель: создавать условия для развития творческих способностей и кругозора детей через изобразительное.

Конспект занятия в старшей группе «Подводное царство» Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме: «Путешествие в подводное царство» старшая группа Виды деятельности: познавательно.

НОД «Подводное царство». Совместная работа логопеда и инструктора по физкультуре с детьми старшего дошкольного возрастаНОД «Подводное царство». Совместная работа логопеда и инструктора по физкультуре с детьми старшего дошкольного возраста Совместная непосредственная образовательная деятельность Интегрированное занятие «Подводное царство» Старший дошкольный возраст учитель-логопед:.

НОД по нетрадиционному рисованию по мокрому листу «Подводное царство» НОД «Подводное царство» Цели: Учить детей рисовать нетрадиционным способом «по мокрому листу». Развивать разнонаправленные, слитные и плавные.

Проект «Подводное царство» Там, где солнце не сияет, мир подводный обитает, но о нем никто не знает, всяк попасть туда мечтает. Цель проекта: познакомить детей с.

Самоанализ физкультурного занятия согласно ФГОС в подготовительной группе. Физкультурное занятие было проведено с детьми общеразвивающей группы, дети седьмого года жизни. В группе 12 человек. Цель занятия: развитие.

Спортивное развлечение «В гости в подводное царство Нептуна» Спортивное развлечение «В гости в подводное царство Нептуна» Возрастные особенности: подготовительные группы. Дата проведения: летний период.

Тематическая неделя «Подводное царство». Фотоотчет.Тематическая неделя «Подводное царство». Фотоотчет. Последняя неделя июля прошла очень интересно для наших ребят. Они многое узнали о море и морских обитателях. Тема очень заинтересовала.

Библиотека изображений:
  • Сюжетные картинки
  • Сюжетные картинки
  • Сюжетные картинки
Автор публикации:
Самоанализ НОД «Подводное царство Нептуна» согласно ФГОС
Опубликовано: 9 января 2018 в 09:33
+5Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
18 апреля. День весеннего ветра на МААМ

Оказывается фраза «Федул, чего губы надул?» не просто присказка-дразнилка, а отсылка к памятному дню в народном календаре. На Руси 18 апреля отмечали праздник Федула-ветреника. В этот день по народным...

18 апреля. День отпечатка пальца

Говорят, у любого человека найдётся на планете двойник. Если это правда, то очень забавная: где-то, скажем в Австралии или просто в Урюпинске в этот самый момент трудится на огороде или кушает борщ...

НОД учителя-логопеда с детьми подготовительного возраста с ЗПР «Необитаемый остров»...
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 49 комбинированного вида Невского района г. Санкт-Петербурга....
Экскурсия на железнодорожный вокзал города «Сергач» для старше-подготовительной группы
Аннотация. Актуальность: Самое главное – здоровье и жизнь ребёнка. Дошкольный возраст – это важнейший период, когда формируется человеческая личность....
Консультация «Методы заучивания стихотворений»
При работе с детьми мы замечаем, что они не всегда с радостью включаются в учебную деятельность. У многих детей заучивание стихотворений вызывает большие...