Сценарий развлечения для родителей и детей группы компенсирующей направленности «Животные жарких и холодных стран»

Елена Лукина
Сценарий развлечения для родителей и детей группы компенсирующей направленности «Животные жарких и холодных стран»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД

КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА№ 15 «СОЛНЫШКО»

Сценарий развлечения для родителей

и детей подготовительной группы

компенсирующей направленности

«Животные холодных и жарких стран»

Подготовили:

учитель-логопед

высшей категории

Лукина Елена Васильевна

Городской округ г. Бор

2017 год

1. Коррекционно-образовательные задачи:

- закрепление, уточнение словарного запаса слов по данной теме (названия животных и их детёнышей, «травоядные», «хищные», название частей тела и др.

-закрепить умение детей употреблять в предложении однородные члены – существительные во множественном числе, родительном падеже со словом «много»

- закрепить умение детей составлять предложения с союзом «а», используя карточки-символы

- закрепить умение детей читать

- закреплять умение детей составлять текст задач и решать их

- закреплять умение детей использовать в речи родственные слова (тигр, тигрица, тигрёнок, тигрята и т. д.)

2. Коррекционно-развивающие задачи :

- развивать умение детей производить слоговой анализ слов

- развивать внимание, умение логически мыслить, обосновывать свой ответ

3. Коррекционно-воспитательные задачи:

- воспитывать у детей любознательность, творческое воображение, навыка самоконтроля и организованности в работе.

- воспитывать у детей волевые качества в ходе выполнения логопедических заданий, стремление к победе и уверенность в своих силах.

- формировать умение не только получать радость от своих результатов, но и переживать за товарищей, приходить им на помощь.

Оборудование:

- компьютер, технические средства для показа презентации

- карточки-символы

- эмблемы участников команд

- буквы, цифры

Пропедевтическая работа:

- чтение детям книг по данной теме

- организация выставок детского творчества (оригами «Пингвины», рисование «Крокодил», аппликация «Встретились», лепка по замыслу детей)

- совместная деятельность родителей и детей при составлении рассказов о животных холодных и жарких стран.

Ход мероприятия.

Дети под музыку входят в зал, где их ожидают родители.

1 слайд «Животные холодных и жарких стран»

1 задание.

Дети расшифровывают названия команд «Север» и «Африка».

Е С Е В Р

Ф А И Р А К

2 слайд «Обезьянка»

2 задание

На экране появляется картинка обезьянки. Дети расшифровывают её имя.

3 слайд «Имя обезьянки»

На экране появляется слово Анфиса.

4 слайд «Медвежонок»

На экране появляется картинка медвежонка. Дети расшифровывают его имя.

5 слайд «Имя медвежонка»

На экране появляется слово Умка.

6 слайд «Письмо»

Представитель родителей от команды «Африка» читает на экране письмо от Анфисы. Представитель родителей от команды «Север» читает на экране письмо от Умки. Логопед приглашает детей и родителей совершить путешествие.

Физкультминутка

Пальчиковая гимнастика «Где обедал воробей»

Логопед предлагает детям размять наши пальчики и узнать, у каких животных обедал воробей.

Пальчиковая гимнастика "Где обедал воробей".

- Где обедал, воробей?

- В зоопарке у зверей.

- Пообедал я сперва за решеткою у льва.

Подкрепился у лисицы, у моржа попил водицы.

Ел морковку у слона. С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога, отрубей поел немного.

Побывал я на пиру у хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде у мохнатого медведя.

А зубастый крокодил чуть меня не проглотил. Дети машут перекрещёнными ладошками.

Ладошками изображают раскрывающуюся пасть.

На каждое название животного загибают по одному пальчику сначала на левой, затем на правой руке.

Опять изображают раскрывающуюся пасть животного.

7 слайд «Животные холодных стран»

3 задание для команды «Север»

Логопед предлагает детям продолжить фразу: «В холодных странах много…»

Дети называют названия животных в родительном падеже множественном числе, находя изображения на экране.

8 слайд «Животные жарких стран»

4 задание для команды «Африка»

Логопед предлагает детям продолжить фразу: «В жарких странах много…»

Дети называют названия животных в родительном падеже множественном числе, находя изображения на экране.

Развитие речевого дыхания и голоса

Логопед предлагает детям встать на ноги, внимательно смотреть на него и показать животное.

1. Логопед показывает упражнение «Слон пьет воду»:

Вытянуть губы широкой «трубочкой» и сделать вдох (под счет «раз», «два», «три», затем выдох (под счет от «одного» до «пяти»).

Дети показывают.

2. Логопед показывает упражнение «Рычание тигра и тигренка»:

Раскатисто произносить звук р-р-р: тигр — громко, низким голосом, тигренок — тихо, высоким голосом.

Дети показывают.

3. Логопед предлагает детям произносить фразу «Я видел крокодила!» с разной интонацией и чувством (с вопросительной интонацией, с радостной интонацией в голосе)

Дети показывают.

9 слайд «Животные холодных и жарких стран»

5 задание «Четвёртый лишний»

Логопед просит по очереди детей из каждой команды назвать лишнее животное и объяснить почему.

Черепаха – жираф – песец – бегемот

Морж – олень – черепаха– тюлень

Слон – обезьяна – леопард – кенгуру

Тигрёнок – крокодилёнок – львёнок – крокодил

Медведь – олень – пантера – лев

Морж– верблюд – сова–китёнок

6 задание «Назови семью»

10 - 11слайд

Воспитатель предлагает детям, глядя на экран, назвать животных: папу, маму, детёныша, детёнышей (Верблюд, верблюдица, верблюжонок, верблюжата. Морж, моржиха, моржонок, моржата)

12слайд «Жираф»

Дети исполняют песню «Жираф».

7 задание «Составь задачу»

13 – 14 слайд

Воспитатель предлагает детям, глядя на экран, составить текст задачи и решить её, обозначая действия цифрами.

15 слайд «Животные холодных и жарких стран»

8 задание «Скажи правильно»

Логопед предлагает детям обеих команд по очереди закончить предложение, а родителям запомнить знак символ.

1. Моторная лодка быстрая, а самолёт (быстрее)

Логопед ставит на доску знак – символ «самолёт»

2. Яблоко тяжёлое, а арбуз (тяжелее)

Логопед ставит на доску знак – символ «гиря»

3. Автомобиль сильный, а экскаватор (сильнее)

Логопед ставит на доску знак – символ «экскаватор»

4. Подушка большая, а одеяло (больше)

Логопед ставит на доску знак – символ «2 круга»

5. Стул высокий, а стол ещё (выше)

Логопед ставит на доску знак – символ «2 столбика».

Задание для родителей

Логопед предлагает родителям обеих команд по очереди ответить на вопрос и с помощью карточек - символов составить предложение.

1. Кто быстрее черепаха или удав?

2. Кто тяжелее обезьяна или олень?

3. Кто сильнее тигр или зебра?

4. Кто больше слон или песец?

5. Кто выше жираф или носорог?

16 слайд «Путаница»

9 задание «Расшифруй слово»

Логопед предлагает детям разгадать слово, правильно сложив слоги.

Слово – отгадка появляется на экране.

17 слайд «Три пингвина»

Дети исполняют танец под песню «Три пингвина».

18 слайд «Встретились»

10 задание для капитанов команд.

Логопед предлагает капитанам команд принять участие в рассказе- диалоге «Встретились».

Дети ведут диалог по плану:

1. Меня зовут. Я хищное (травоядное) животное. Живу… А ты?

2. Части тела…А у тебя?

3. Я питаюсь… А ты?

4. Мои детёныши…А у тебя?

Жюри подводит итоги, называет победителей. Награждение.

Прикреплённые файлы:

sever-yug-kopija_kinao.pptx | 10611,59 Кб | Скачан: 16
 
Публикации по теме:

Фотоотчет о тематической недели в старшей группе ДОУ на тему: «Животные холодных и жарких стран» воспитателя Ермолаевой Н. Н.Фотоотчет о тематической недели в старшей группе ДОУ на тему: «Животные холодных и жарких стран» воспитателя Ермолаевой Н. Н. Вот прошла еще одна тематическая неделя в нашей старшей группе детского сада. Называлась она «Животные холодных и жарких стран». Дети проявили.

Интегрированное открытое занятие для детей второй младшей группы «Животные жарких стран» Тема: Животные жарких стран. Цель: • познакомить с экзотическими животными жарких стран; • закреплять умение описывать животных по описанию,.

Конспект итоговой образовательной деятельности (познание) в группе детей с ОВЗ «Животные жарких стран» Конспект итоговой образовательной деятельности (познание) в группе детей с ОВЗ «Животные жарких стран» Задачи: Образовательная: дать представление.

Конспект НОД по экологическому воспитанию для детей среднего возраста «Животные жарких стран»Конспект НОД по экологическому воспитанию для детей среднего возраста «Животные жарких стран» Тема: "Животные жарких стран". Интеграция образовательных областей: "Социально-коммуникативное развитие" "Речевое развитие" "Познавательное.

Конспект ОД в старшей группе для детей с задержкой психического развития «Животные жарких стран»Конспект ОД в старшей группе для детей с задержкой психического развития «Животные жарких стран» Н. В. Литвинова, учитель – дефектолог, г. Ясный Оренбургской области Развитие речи и познавательных способностей. Конспект образовательной.

Конспект занятия «Животные холодных стран» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «ЖИВОТНЫЕ ХОЛОДНЫХ СТРАН» Программное содержание: - Формировать у детей первоначальные представления о местах,.

Макеты животного мира: дикие и домашние животные, животные жарких стран, северного полюса, подводный мирМакеты животного мира: дикие и домашние животные, животные жарких стран, северного полюса, подводный мир Мы редко задумываемся, что вокруг нас кипит другая жизнь. Пушистые, пернатые, рычащие, мяукающие существа живут своей удивительной жизнью.

НОД «Животные жарких стран» ПЛАН - КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ Воспитатель: Крапоткина Анастасия Сергеевна.

Продуктивная деятельность в рамках проекта «Животные холодных и жарких стран»Продуктивная деятельность в рамках проекта «Животные холодных и жарких стран» Работа над данным проектом оказалась очень увлекательной и интересной и для меня, и для детей. Наверное, очень многие замечали, что вроде.

Сценарий развлечения для детей старшей группы компенсирующей направленности с ОНР «Как дети Лесной Фее помогали» Программное содержание: • закреплять умение детей различать и узнавать деревья по внешним признакам, плодам и листьям; • закреплять знания.

Библиотека изображений:
  • Безопасность детей
  • Дикие животные
  • Домашние животные
Автор публикации:
Сценарий развлечения для родителей и детей группы компенсирующей направленности «Животные жарких и холодных стран»
Опубликовано: 25 февраля 2017 в 19:30
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
23 сентября. День рябины

«Рябина у крыльца – достаток в семье» – говорили раньше на Руси. В старину стройную рябинку сажали как оберег у каждого дома. Весной ее кружевная крона покрывалась белыми цветами, а осенью, когда опадали...

22 сентября. Всемирный день без автомобиля

В начале 90-х мы и представить себе не могли, что на улицах наших городов будет такое огромное количество автомобилей. Но вот пресловутая «чрезмерная автомобилизация» стала реальностью. В крупных городах...

Картотека игр, потешек
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Городского округа Балашиха «Детский сад комбинированного вида № 1 Светлячок»...
Такие разные подружки!
ТАКИЕ РАЗНЫЕ ПОДРУЖКИ! Худая и высокая матрешка, толстая и низкая неваляшка. Поделка из овощей. Изготовила Щедрунова Анна под руководством Зюсько...
«Сказ про то, как Весну украли!» Фотоотчёт фольклорного досуга для детей среднего...
Цель: приобщение детей среднего дошкольного возраста к истокам русской культуры посредством народного фольклора, формирование любви к русским народным...