Сценарий занятия по экологии «Сказочный лес» для старшего дошкольного возраста (1 фото)

Соковых Татьяна
Сценарий занятия по экологии «Сказочный лес» для старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность

Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Современное содержание воспитательно–образовательной работы с детьми дошкольного возраста предполагает гуманизацию всего педагогического процесса. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете.

Публикация «Сценарий занятия по экологии „Сказочный лес“ для старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

В. А. Сухомлинский писал: «Мир, окружающий ребёнка, - это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума».

Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать природу, наслаждаться ею, вглядываться и вслушиваться. Решая различные познавательно – практические задачи вместе с взрослыми и сверстниками, дети приобретают способность сомневаться, практически мыслить. Нельзя забывать о том, что воспитывать бережное отношение к природе, желание и умение видеть, слышать природу, получать эмоциональное удовольствие от её красоты и неповторимости нужно с самого раннего детства, чтобы не допустить равнодушного отношения детей к зелёным насаждениям, углубить их знания о значении деревьев в жизни людей. Любое общение с природой должно способствовать расширению кругозора, становлению духовно – нравственных черт личности, формированию чувства ответственности за судьбу природы.

Цель: уточнить и расширить знания о лесе, воспитывать бережное отношение к природе через приобщение к этнокультурному наследию народа.

Задачи:

-формировать навыки культуры поведения в природе;

-конкретизировать представления о понятии лес и о многообразии обитателей леса;

-упражнять в умении различать деревья нашего края по листьям и плодам;

-развивать память, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление;

-развивать в детях чувство ответственности за окружающую природу.

-развивать и обогащать речь детей;

-вырабатывать умение быстро находить правильный ответ;

-воспитывать познавательный интерес, чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре;

-воспитывать любовь к родной природе.

Зелё ная аксиома: принципиальная возможность гармонии природы и общества на основе знания экологического императива и готовности учиться мудрости у природы.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Оборудование и материалы: письмо, иллюстрированный материал (ягоды малина, земляника, клюква, малина, черника, рябина, карточки для дидактической игры «Найди лишнее» (по 2 карточки на команду, карточки деревьев, листьев, хвои и плодов (по 8 штук, запись музыки «Шум леса и пение птиц», жетоны, карандаши цветные, круги из белой бумаги, медали.

Предварительная работа: занятия по познавательному развитию о лесе и его обитателях, занятия по рисованию, лепке, аппликации, чтение художественной литературы (рассказы, сказки, стихи о животных, разучивание пословиц о лесе, беседы об охране и бережном отношении к природе, просмотр презентаций, рассматривание иллюстраций природоведческого характера, дидактические и развивающие игры, изготовление поделок совместно с родителями.

Планируемый результат:

Дети имеют знания о родном лесе, о различных деревьях, ягодах, грибах, животных. Знают, как бережно, доброжелательно относиться к природе. Умеют соблюдать элементарные правила поведения в лесу, наблюдать, сравнивать, видеть красоту природы.

Ход занятия.

Доброе утро!

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

Воспитатель: Ребята, сегодня нам в группу пришло письмо. Давайте его прочитаем.

«Здравствуйте, дорогие дети!

Помогите нам в нашем сказочном лесу навести порядок. Злая Баба-Яга наложила заклятие, и поселилась в лесу «мёртвая тишина» : птицы не поют, зверей не видно, даже ветер не залетает в наш сказочный лес, не шумит в ветвях деревьев, насекомые и те разбежались. Заклятие могут снять только дети. Помогите, пожалуйста, нашему сказочному лесу, очень вас просим!

Лесные жители: Леший и Кикимора»

Воспитатель:

-Ребята, вы готовы отправиться в путешествие и помочь подавшим в беду обитателям леса? Ребята, а что такое лес?

Дети:

-Место, где растет много деревьев, кустарников, цветов; живут дикие животные, птицы и насекомые.

Воспитатель:

-Лес таит в себе манящие и увлекающие открытия, которые никогда не встретишь в городе. Это и невероятная природа (деревья, кустарники, птицы, насекомые, и чудесные разнообразные звуки, и запахи, это свежий воздух, и всегда отличное настроение

Но прежде, чем мы отправимся в путь, предлагаю вспомнить правила поведения в природе.

-Я сейчас рассказ начну, как себя вести в лесу.

А вы мне дружно помогайте и на вопросы отвечайте.

Вот пришли мы с вами в лес, Витя на сосну залез,

Три ветки он уже сломал, хорошо, что не упал!

Как считаете друзья, правильно он вел себя?