Наталья Данченко
Конспект ООД по развитию речи в средней группе. Составление рассказа по картине «Кошка с котятами»
Конспект ООД по развитию речи в средней группе на тему :
«Составление рассказа по картине «Кошка с котятами»».
Цель: учить детей составлять описательный рассказ по картине «кошка с котятами».
Задачи:
Образовательные:
Формировать умение внимательно рассматривать картину;
Публикация «Конспект ООД по развитию речи в средней группе, Составление рассказа по картине „Кошка с котятами“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кот, котята. Все о кошках для детей
- Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
- Кошка с котятами. Составление рассказа по картине
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Составление рассказов, обучение рассказыванию
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020
Формировать умение активно участвовать в беседе;
Формировать умение составлять описательный рассказ по картине;
Упражнять в подборе определений к качествам кошки и котят (тёплая, пушистая, мягкая);
Активизировать в речи слова, обозначающие действия животного;
Расширять словарный запас существительных, глаголов, прилагательных.
Развивающие :
Развивать умение согласовывать слова в предложении;
Развивать умение согласовывать речь с движением;
Развивать психические функции : воображение, внимание, память;
Развивать умение определять местоположение предмета (слева, справа, рядом, около).
Воспитательные:
Формировать доброе отношение к животным, желание заботиться о них;
Воспитывать уважение к другим детям на занятии, не перебивать друг друга, умение слушать сверстника.
Материал:
• картина «Кошка с котятами», маски котят.
Содержание организованной деятельности детей:
- Здравствуйте, ребята! (дети здороваются)
- Отгадайте загадку:
У порога плачет, коготки прячет,
Тихо в комнату войдёт,
Замурлычет, запоёт.
(Кошка.)
- Где живет кошка? (Дома.)
- Кошка -это какое животное домашнее или дикое? (Кошка – это домашнее животное.)
- Кошка – это удивительное животное. Ия хочу вам показать одну интересную картину.
Давайте ее внимательно рассмотрим.
- Кто нарисован на картине? (Кошка с котятами)
- Что делает кошка? (Сидит и смотрит на котят)
Кошка какая? (большая, пушистая, красивая)
У кошки шерсть на спинке, ушах, хвосте полосатая, а на лапках белая.
Дети: Скажите где у кошки еще белая шерсть (белая еще на грудке и на животе).
Воспитатель заканчивает рассказ : У кошки зеленые глаза, острые ушки. Она лежит и смотрит на котят.
- Ребята, а сколько котят на картине? (три котенка)
Котята какие? (маленькие, пушистые, смешные)
Давайте внимательно рассмотрим котят. Я расскажу про одного котенка, а вы про остальных: полосатый котенок лежит около мамы. Он пригрелся и крепко спит.
Даша расскажет про рыжего котенка.
Лиза расскажет про серого котенка.
Где же папа-кот? (папа кот ушел на работу)
А как бы вы хотели назвать эту картину?
Художник дал картине название «Кошка с котятами».
- Давайте представим что мы находимся на картине, что мы рядом с кошкой и котятами. Что вы слыши-те? (котята сопят, мурлыкают, рычат.)
- Погладьте кошку и котят, что вы чувствуете? (Мягкие, пушистые, теплые.)
- А давайте, мы с вами, превратимся в котят! (Дети одевают маски котят)
Физкультурная минутка.
Вот окошко распахнулось (руки в стороны)
Вышли котята на карниз (имитирует грациозную походку кошки)
Посмотрели котята наверх, посмотрели котята вниз
Вот налево повернулись (повернуть голову налево,
Проводили взглядом мух (повернуть голову вправо)
Потянулись, улыбнулись и уселись на карниз (присесть)
- Ребята, а с чем любят играть котята? (с клубочком.)
2. Словесная игра: «Что умеет делать кошка?» Ребята, я предлагаю вам встать в круг. Я буду бросать клу-бок, и задавать вопрос: "Что умеет делать кошка?". Тот, кто его поймает, даёт ответ, напри-мер:"Царапаться".Так мы будем играть до тех пор, пока не вспомним всё то, что умеет делать кошка. Правило: не повторять ответы других детей.
- Пришло время вернуться к нашей картине.
Пока мы с вами играли, котята все спрятались за клубочки. Нужно угадать кто там спрятался и тогда клубочек откроется. Кто спрятался под розовым клубочком.
- Давайте откроем клубочек.
- Да, правильно это Рыжик.
- А кто хочет про него рассказать? Какой он?
- Иди, Нина, а я тебе помогу.
- У Рыжика, рыжая шерстка, она мягкая, пушистая, та и хочется ее погладить.
- Нина, а скажи нам, пожалуйста, а каким цветом у Рыжика глазки?
- Зеленые
- А еще у него глаза веселые, озорные.
- Нина, а как ты думаешь, что делает Рыжик?
- Он играет с мячиком.
- Ребята, а как вы думаете, а кто спрятался за синим клубочком?
- Серый котенок.
- Алина, что он делает?
- Он играет с клубочком.
-Давайте откроем клубочек.
- Вот мы с вами нашли еще одного котенка маме кошке.
- А кто же спрятался за синим клубочком?
- Это полосатый котенок.
- Давайте откроем клубочек.
- Правильно это он, спит рядом с мамой.
Олеся, иди расскажи нам про полосатого котенка.
- А теперь Арсений попробует составить рассказ по картине.
Составление рассказа по картине с помощью вопросов воспитателя.
«Картина называется «кошка с котятами». На ней изображена (кошка с котятами). Кошка большая… (пушистая красивая). Рядом с ней… (три котенка). Они… (маленькие, смешные). Одного котенка зо-вут (Васька). Он (играет с клубочками). Другого котенка зовут… (Пушок, он лакает молоко). Третье-го котенка зовут… (Соней). Соня уже наелась и … (легла рядом с мамой). Папа-кот ушел… (на охоту). Мне понравилась картина, потому что котята получились… (смешные)».
Воспитатель выслушивает рассказы детей, поощряя их попытки к рассказыванию.
Рефлексия деятельности.
Опрос детей: Почему понравилась эта картина?
Воспитатель хвалит детей за работу на занятии и за составление рассказов.
Вы друзья мои старались
Все прилежно занимались.
