Любовь Семёновна Алтухова
Сюжетно-игровое физкультурное занятие «Путешествие в страну Игралию»
«Через движение и игру - к воспитанию Человека будущего: комплексная педагогика жизни». Н. Н. Ефименко
БТИ- (Большая тематическая игра) «Мир путешествий»
СМИ- (Ситуационная мини игра) «Путешествие в страну Игралию»
ОДР- ходьбово-бегой
Направление деятельности: «Физическое развитие»
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие»
Публикация «Сюжетно-игровое физкультурное занятие „Путешествие в страну Игралию“» размещена в разделах
- Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Работа инструкторов по физической культуре
- Темочки
Цель: создание условий для формирования у детей с ОВЗ интереса к подвижным играм, желания использовать их в самостоятельной двигательной деятельности в условиях ФГОС ДО.
Задачи:
Образовательная:
-создание доброжелательной атмосферы, веселого спортивного настроения
в процессе игровой деятельности.
Развивающая:
-побуждать проявлять физические качества (быстрота, ловкость)
-становление координации общих движений;
-развитие ориентировки в пространстве и собственном теле
-формирование слухового внимания и памяти;
Воспитательная:
-воспитание чувства ритма и темпа, умения играть вместе.
Предварительная работа: разучивание подвижных игр, изготовление атрибутов к играм, рассматривание и рисование осенних листьев, Беседы об осени и лесных обитателях, разыгрывание ситуаций с использованием панно «Страна здоровья»
Виды детской деятельности: игровая, двигательная, познавательная.
Индивидуальная работа: в ходе совместной деятельности учитывать индивидуальные возможности детей. Оказывать помощь в процессе игровой деятельности по их потребностям.
Оборудование: массажный мяч д. 9см. кленовые листики-приглашения по количеству детей, обручи по количеству детей, большие кленовые листики, сосновые шишки, каштаны, 2 корзинки разного цвета, ИКТ, слайдовая презентация, мультимедийная зарядка, музыкальное сопровождение.
Предполагаемый результат: в ходе игрового взаимодействия дети будут проявлять физические качества – ловкость, быстроту, тренировать слуховое внимание и память, координировать общие движения и ориентироваться в пространстве, умение играть вместе. Сформируется интерес к подвижным играм, желание их использовать в игровой деятельности.
Звучит музыка. Дети входят в спортзал, на футболках у детей прикреплены именные осенние кленовые листики-приглашения. Построение в шеренгу.
Инструктор
Ребята, дело в том, что сегодня я получила приглашение побывать с друзьями в стране Игралии. Как вы думаете, что это за страна Игралия? (Ответы детей).
Но чтобы попасть в эту страну, должно быть специальное приглашение в виде такого кленового листа. У кого оно есть? Ответы детей. Г. Н. у вас есть? И у меня тоже есть! Ну что же тогда мы можем смело отправляться в путь!
Строимся в колонну по одному за нашими мальчиками, они у нас самые сильны, смелые и выходим на дорогу!
Мы сильные, мы смелые,
Нет слабых среди нас.
В страну «Игралию»
Отправимся сейчас!
Итак, в путь.
И/у «Кто за кем идет» - разные виды ходьбы.
Цыпленок на цыпочках крался за кошкой (ходьба на носках подражая героям)
А кошка на цыпочках шла за Антошкой
Антошка на цыпочках двигался к дому
Теперь повернемся, пойдем по-другому.
На пятках за кошкой плетется Антошка (ходьба на пятках)
За желтым цыпленком - усатая кошка.
Цыпленок со страха забрался в корзину (присесть)
Сердитая кошка выгнула спину (выгнуть спину).
Инструктор:
Чтобы путь нам продолжать
Надо тело закалять
Каждый день зарядку делай
Будешь сильным,
Будешь смелым
На полянку проходите
Листья желтые ищите
Возле них располагаетесь
И зарядку начинайте!
(Мульзарядка) Кукутики. Зарядка-песенка
Инструктор. Ну что, готовы, дальше путь продолжать? (Ответы детей). Выходим на широкую дорогу, где бодро шагают наши ноги. А вот и она. Наконец мы пришли в волшебную страну Игралию.
(Появляется 1 слайд с изображением страны Играллия) –дети рассматривают ее. Как вы думаете, где мы с вами очутились? (Ответы детей.)
Появляется 2 слайд с изображением жителей страны.
Житель страны Игруля : у нас волшебная страна, Игралией зовется она! Все жители нашей страны любят играть – бегать, прыгать и скакать. Проходи-ка детвора, вам давно играть пора.
(На экране появляется изображение массажного мячика.)
Инструктор показывает детям массажный мячик:
У меня в руках предмет
Не простой, волшебный
Встанем дружно мы в кружок
Ты, поймай, его дружок!
Мысли, думай, вспоминай!
На вопросы отвечай! (Дети в центре зала в круг)
1. Малоподвижная игра (речевая) «Скажи наоборот»
Цель. Закреплять в активном словаре детей слова – антонимы
Описание игры. Дети стоят в кругу. В центр круга встает педагог с мячом в руках. Он кидает мяч поочередно каждому игроку со словами: холодный -горячий, твердый - мягкий, колючий – пушистый и т. д. (Прежде чем дать ответ, ребенок прокатывает мяч в ладонях и т. д. В игре побеждают те, кто больше всех подобрал правильных слов).
Ребята, на экран вы посмотрите, игру новую начните! (Изображение морских волна экране)
Инструктор:
Посмотрите вот листочки
Гости пусть любуются
А представьте кругом волны
Море здесь волнуется.
2. Игра «Море волнуется»
Дети становятся в круг. Выбирается водящий. Он идет между играющими змейкой. Те дети, которым водящий скажет:
«Море волнуется», идут за ним, постепенно образуя цепочку. Такая цепочка в ходьбе или беге огибает каждый листок. На слова педагога «Море спокойно» - все опускают руки и застывают на месте. Тот, кто пошевелился, считается проигравшим.
Ребята, на экран вы посмотрите, игру новую начните! (На экране появляется домик)
Инструктор.
В стране Игралии есть игра,
Музыкальная она,
Пока музыка играет,
В это время мы гуляем
А как музыка молчит-
Детвора домой спешит!
3. «Найди свой домик».
Дети становятся в домики (обручи). Звучит музыка, они покидают свои места и выполняют под музыку любые движения. В это время инструктор убирает 1-2 обруча. Музыка умолкает, дети бегут в свои домики, кто остался без домика, выбывает из игры. Победитель тот, кто кому достается последний домик.
Инструктор.
Из-за тучки к нам в оконце
Засветило нежно солнце,
По листочкам пробежалось,
В нашем зале задержалось
4. Игровое упражнение координация речи с движением «Листья осенние». Дети встают врассыпную по всему спортивному залу.
Листья осенние тихо кружатся,
(кружатся на цыпочках, руки в стороны)
Листья нам под ноги тихо ложатся (приседают)
И под ногами шуршат, шелестят,
(Плавные движения руками вправо-влево)
Будто опять закружиться хотят. (поднимаются, кружатся)
(В конце дыхательное упражнение «Сдуй листочек»)
(Появляется на экране изображение Белочки.)
Ребята кто это появился на экране? Что ищет белочка среди листьев? (Ответы детей)
Инструктор.
Что ж, ребятки, торопитесь
в игру новую включитесь.
На полянку выходите
Белочке запасы собрать помогите. (грибы, орехи или шишки и каштаны.)
5. Игра-эстафета «Поможем белочке»
(Дети делятся на 2 команды. В двух обручах лежат шишки и каштаны. Для каждой команды выложены дорожки. По команде 1-2-3 игру начни! Одна команда собирает шишки, другая каштаны).
Инструктор.
Очень любим мы играть :
Бегать, прыгать и скакать!
Только вот, бывает,
Дня нам не хватает…
Вот сейчас мы отдохнем
И в обратный путь пойдем!
Релаксация: «Полет на пушистых облаках» (МР3 «Одинокий пастух»)
С играми пора прощаться, с путь дорогу собираться. Дети вместе с инструктором выходят на широкую дорогу и строятся в колону по одному.
До свидание волшебная, веселая страна Игралия!
