Людмила Радионова
Сюжетно-ролевая игра «Лиса и лисята» (в младшей группе)
Цель. Учить принимать на себя роль другого, вызвать интерес к совместной игре с взрослыми и сверстниками.
Игровые материалы. Строительные модули, чайный кукольный набор, машина, коробки, флаконы из-под туалетной воды, шишки.
Количество играющих детей - пятеро-шестеро.
Ход игры
-Давайте поиграем! Ирочка, будешь играть с нами? Аленушка тоже хочет играть. И Колю возьмем, конечно. Мы любим играть вместе. Это хорошо.
Публикация «Сюжетно-ролевая игра „Лиса и лисята“ (в младшей группе)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сюжетно-ролевые игры
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020
-Я буду лисой. Посмотрите, какие у меня острые ушки. А глаза хитрые-прехитрые. Еще есть хвост, длинный и пушистый. (При этом не следует использовать атрибуты - надо пробудить воображение детей.)
-Я живу в лесу. Одна. Были у меня лисята маленькие, я с ними весело играла. Но они выросли и разбежались по лесу. Мне скучно. Если бы у меня были лисята, я подарочки бы им подарила. Где же мои лисятки? Аленушка, ты хочешь быть моим лисеночком? А хвостик у тебя есть? Покажи: где он? Ах, какой красивый! Глазки хитренькие, правда? Посмотри на меня. Сразу видно, что ты маленький лисеночек.
-Коля, ты хочешь быть моим лисенком? А ты умеешь бегать тихо-тихо, чтобы мышки не услышали? Покажи, как это у тебя получается. А хвостик твой где? Хороший лисеночек. А кто ты у меня? (Примерно так надо взаимодействовать с другими детьми. Затем вводится новая сюжетная линия.)
-Вот как хорошо! У меня теперь много лисяток. Я поведу вас в лес. Будем большой дом строить. Давайте сначала сделаем ворота, вот так. Высокие ворота получились. И забор поставили. Здесь мы будем жить.
-А на чем мы будем сидеть? Нет у нас стульчиков. Давайте сделаем. Вот какие умелые лисята! Умеют стульчики делать. Поставили большой кубик - и уже можно сидеть. Для всех есть стульчики? Для всех.
А стол мы возьмем из кукольной комнаты. Вот здесь, посредине, его и поставим. Как красиво у нас! Можно и чаю выпить.
Кто мне поможет чай приготовить? Вот чайник! Открывай кран, лисенок Коля. Не получается? Посмотри, как это делаю я («повернуть кран» в воздухе - «ш-ш-ш».) Сразу полный чайник налился. Закрывай скорее кран. Вот молодец!
-Ирочка-лисичка, включай плиту. (Чик.) Ты уже научилась это делать, хорошая помощница моя! Ставь чайник. Пусть греется. А мы чашки пока расставим, чтобы всем лисятам хватило.
-Закипел чай? Давай заварим его. Я бросаю в маленький чайник заварку и водой заливаю («ш-ш-ш»). Теперь можно разливать по чашкам. Наливайте чай. Попробуйте, вкусно? Нет? Мы же забыли сахар! Где у нас, Аленушка-лисенок, сахар? Осторожно беги, не зацепи никого хвостиком. (В качестве сахарницы и сахара можно использовать любой заместитель.) А чем же сахар будем класть в чашку?
-Конечно, нужны чайные ложки. Ирочка, поищешь для нас ложки? (Можно использовать ложки из кукольной посуды или деревянные палочки для мороженого. Важно, чтобы они были в поле зрения детей.) Теперь у нас все есть. Сейчас положу две ложечки сахара в чашку, размешаю его и буду пить. Как вкусно! Тебе нравится чай, лисенок Коля? Ирочка-лисичка, налей мне еще чаю, пожалуйста. Хорошо в лисичкином доме моим лисятам? А у меня еще подарочки для маленьких лисяток есть. Для Коли-лисенка машина, она шишки перевозит. Видишь, вот там в уголке много шишек. Хочешь медведю шишки отвезти?
-Посмотрите, какие замечательные коробочки я подарю девочкам-лисичкам. Коробочку можно открыть, а там бутылочка. Ах, как пахнет! Это духи. Можно вот так побрызгать кукол. (В пустые флаконы следует налить немного воды.)
Поиграйте немного, и на прогулку пойдем. (Если кто-то из детей захочет выйти из игры раньше, чем вы предполагали, не настаивайте. Малышу трудна «удерживать себя» в образе другого более 2-3 минут.)
