Технологическая карта НОД «Окружающий мир» в старшей группе

Ольга Зубкова
Технологическая карта НОД «Окружающий мир» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цели и задачи:

• Закрепить знание структуры трудового процесса.

• Обучить детей практическим навыкам поливки.

• Воспитывать отношение к растениям как к живым существам.

Образовательные области: экология.

Материалы: Игрушка зайчика, картинки с изображением строения цветов, цветы, тряпочки для протирания листочков, лейки.

Литературный ряд: загадки, беседа, четверостишия;

Предварительная работа: система опытов по ознакомлению с потребностями растений (почвенное питание, свет, тепло, влага.)

Этапы Деятельность воспитателя Деятельность детей

Организационный момент

Публикация «Технологическая карта НОД „Окружающий мир“ в старшей группе» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Приветствие

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ольга Андреевна!

Сегодня когда я шла к вам на занятие, я встретила зайчика. Он был очень расстроен. У него заболел его комнатные цветок. Дети приветсвуют друг друга и воспитателя. говорят : «Здравствуйте!»

Слушают воспитателя.

Ход занятия

Беседа

Поливка растения

Физминутка

Беседа

Зайчик не понимает, что же произошло с растением.

- конечно ребята! Вы правы!

- но зайчик не знает, как это делается, потому что в лесу растения поливает дождик!

-давайте научим нашего зайчика ухаживать за растениями?

-ребята, а вы знаете как проводится поливка растения?

-что для этого нужно?

-какую воду нужно использовать?

Зайчик вот предлагает использовать воду из-под крана. можно (наливается вода из-под крана, она мутная, и холодная. Воспитатель показывает ее детям)

-конечно, растения нужно поливать теплой водичкой, она должна отстоятся! Правильно, ребята?

Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп

хлопки над головой

Мы топаем ногами, топ, топ

высоко поднимаем колени

Качаем головой

головой вперед назад подвигать

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем

руки поднять, опустить

Мы низко приседаем и прямо мы встаем

присесть и подпрыгнуть

Руки вниз, на бочок.

Разжимаем- в кулачок

Руки вверх и в кулачок

Разжимаем на бочок

На носочки поднимайся

Приседай и выпрямляйся

Ноги вместе. ноги врозь

Обсуждение:

• Сколько воды требуется растению

• как правильно поливать

(надо смочить весь ком земли, пока вода не появится на поддоне.)

-Почему надо смачивать всю землю?

-чем растение забирает воду из почвы?

(подготовить картинку и показать с изображением строения растения)

-где корни у растения (пронизывают всю землю)

-куда нужно лить воду?

-как правильно направлять струю?

-Почему нельзя лить воду под самый корень?

- его нужно поливать!

-ухаживать нужно за ним!

- мы знаем!

-мы можем показать!

-давайте!

Ответы детей.

Дети рассказывают и показывают с помощью специального инвентаря, как нужно проводить поливку растения.

-нет, такой нельзя.

-да!

Дети выполняют действия вместе с воспитателем

-ответы детей!

-ответы детей.

Поливка растений в живом уголке Воспитатель предлагает детям полить растения в живом уголке и протереть листья.

Зайчик подходит к каждому ребенку и задает вопросы:

как узнал, что поливать надо?

Куда больше лить воду?

Сколько воды нужно?

Ой, ребята, спасибо вам большое! Что бы я без вас делал! Вы так меня выручили! Дети под руководством воспитателя поливают растения в живом уголке.

-ответы детей.

Подведение итогов.

Рефлексия. -итак, ребята, кто запомнил, чем мы сегодня с вами занимались?

-что вам больше всего понравилось?

Теперь вы умеете и знаете, как правильно ухаживать за растениями дома, а так же вы научили нашего зайчика всему. И он вам за это говорит большое спасибо! -ответы детей.