МААМ-картинки

Технология разработки тактильной книги для детей с нарушениями зрения

Ольга Мяснянкина
Технология разработки тактильной книги для детей с нарушениями зрения
▼ Скачать + Заказать документы

По данным Всемирной организации здравоохранения в мире насчитывают 37 миллионов слепых людей и около 125 миллионов людей с плохим зрением. Каждые 5 секунд на планете слепнет один взрослый человек, а каждую минуту теряет зрение один ребенок. По оценкам ВОЗ, к 2020 году число слепых и слабовидящих людей может удвоиться.

В Российской Федерации 50% населения имеют проблемы со зрением. Каждый год возрастает количество слепых и слабовидящих граждан. По официальным данным в стране насчитывается более 275 тысяч лиц с нарушением зрения, из них абсолютно слепых – 103 тысячи. Среди первоклассников проблемы со зрением испытывают четыре процента. К одиннадцатому классу проблемы зрения сопутствуют уже 40% старшеклассников. Из этого количества 22% составляет молодежь трудоспособного возраста, т. е. практически каждый пятый из всех слепых и слабовидящих. [5]

Публикация «Технология разработки тактильной книги для детей с нарушениями зрения» размещена в разделах

Тактильная книга - это книга, выполненная в ярких цветах и из различных материалов, которые на ощупь максимально приближенны к оригиналу, предназначенная для слепых и слабовидящих детей. В книге содержится обычный плоскопечатный, с укрупленным шрифтом, и брайлевский тексты (система выпуклых точек, сочетания которых обозначают ту или иную букву, объемные и полуобъемные иллюстрации, кассета со звучащим текстом и музыкой, либо с шелестящими, хрустящими и говорящими эффектами.

Тактильные книги позволяют детям с нарушением зрения расширять кругозор, помогают в восприятии окружающего мира. Обследуя объемные предметы в книге, различные на ощупь, пальчиками рук, ребенок с ограниченными возможностями по зрению ассоциативно узнает то, что не опишешь словами: облако, мыльный пузырь, снег, и осваивает трехмерность пространства и объем.

Научившись работать с тактильной книгой, ребенок с нарушением зрения сможет легко перейти к текстам с рельефной графикой, выполненных в формате тифлографики. Тифлографика – это отрасль техники, связанная с проектированием и изготовлением пособий для обучения слепых рельефному рисованию, рельефному черчению и другим учебным предметам.

Более десяти лет в России специальными библиотеками активно создаются и используются тактильные книги для детей с нарушением зрения. Родители могут руководствоваться при изготовлении тактильной книги пособиями, выпущенными Российской государственной библиотекой для слепых, Санкт-Петербургской государственной библиотекой для слепых, материалами Новгородской областной специальной библиотеки для слепых.

При создании тактильной книги используются яркие цвета. Рекомендуемые материалы: флис, фланель, искусственный мех.

Книга должна быть прочной, мягкой (внутри синтепон) или жесткой (внутри картон). У страниц должны быть закругленные углы, которые не мнутся, сделанные из картона или из ткани. Внизу страницы делается значок произвольной формы, который указывает, где располагается нижний край. Количество страниц зависит от возраста ребенка. Начать следует с книг с числом страниц 5 - 6, затем постепенно увеличивать их количество.

Изображение может быть плоскостным с небольшой набивкой синтепоном. На рисунке не более 5 предметов, несущих информативное значение и находящихся в одной плоскости. Все тактильные иллюстрации должны быть полностью безопасны для здоровья. Необходимо исключить любые острые предметы, токсичные материалы, мелкие детали, которые можно оторвать и проглотить, длинные ленты, шнуры и т. п., которые могут случайно причинить вред ребенку с нарушением зрения.

Текст всегда располагается на одной и той же стороне разворота, так же необходимо поступать и в отношении тактильных иллюстраций. Текст напечатан крупным шрифтом, а также шрифтом Брайля, если этому соответствует возраст и уровень развития ребенка с нарушением зрения.

Формат страниц варьируется в зависимости от возраста ребенка и степени нарушения. Для самых маленьких детей подходят страницы размером 15x15 см. По мере того как ребенок взрослеет и его способности развиваются, следует увеличивать формат: сначала 20x20 см, потом 25x25 см и затем 21x29,7 см. Переплет необходимо сделать таким, чтобы можно было развернуть книгу на 180 градусов, ощупать ее тактильно и потом легко закрыть.

При создании книг для детей с нарушением зрения лет необходимо прикреплять различные предметы с помощью «липучки», чтобы ребенок мог исследовать их в самой книге, а затем взять в руки, поиграть с ними отдельно и осознать их как самостоятельные предметы.

Сюжеты книги должны быть достаточно простыми, чтобы их можно было легко понять. Если действующее лицо появляется в книжке больше одного раза, то оно должно быть изображено одинаково. У животного должно быть четыре лапы, два глаза, два уха, хвост; у человека туловище, голова, две ноги и две руки. Людей лучше всего изображать лицом вперед, тогда как животных - боком. Цвет шерсти животного должен быть реалистичным.

Благодаря тактильным книгам, ребенок с нарушением зрения будет уметь различать цвет, материал, форму и величину предметов, учиться ориентироваться в пространстве, учиться считать и у него появляются предпосылки к обучению чтению по шрифу Брайля. Идет обогащение словарного запаса. Развиваются коммуникативные навыки и речь.

Для всестороннего развития ребенка с нарушением зрения необходимо использовать тактильные книги, технология создания которых изложена в этой статье.

Литература

1. Витковская А. Делаем книгу своими руками, Школьный вестник N 7: 2006. - 1-12с.

2. Ульянова Ю. А. Особенности работы педагога с детьми, имеющими нарушение зрения Методические рекомендации для родителей и педагогов образовательных учреждений, г. о. Новокуйбышевск: 2007. - 131 с.

3. URL : https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_medicine - дата обращения 22 октября 2013 год

4. URL : https://www.rb.ru/article/eti-knijki-chitayut-rukami/6677977.html - дата обращения 22 октября 2013 год

5. URL : https://www.electrosonar.ru/home/blindness-in-russia-cis-usa-world - дата обращения 22 октября 2013 год

6. URL : https://www.u-mama.ru/read/article.php?id=5948 - дата обращения 22 октября 2013 год

Публикации по теме:

Конспект НОД по развитию зрительного восприятия для детей 6–7 лет с нарушениями зрения «Тайны зимнего леса»Конспект НОД по развитию зрительного восприятия для детей 6–7 лет с нарушениями зрения «Тайны зимнего леса» Рунова Людмила Николаевна, учитель-дефектолог (тифлопедагог) высшей квалификационной категории МАДОУ «Детский сад № 432 г. Челябинска».

Конспект занятия по формированию коммуникативных навыков у детей с нарушениями зрения «Волшебное путешествие» Конспект занятия по формированию коммуникативных навыков у детей с нарушениями зрения «Волшебное путешествие" Цель: Формирование у детей.

Конспект занятия учителя-дефектолога в средней группе для детей с нарушениями зрения «Птицы» Тип занятия: Формирование предметности восприятия. Дидактическая тема: «Птицы» Программное содержание: 1. Закрепить знания о внешнем.

Конспект занятия в младшей группе (для детей с нарушениями зрения) Тема: «Путешествие Колобка» Программное содержание: 1. Продолжать учить детей определять направления по отношению к себе (вверху-внизу, используя предлоги под, на,.

Коррекционное занятие по формированию предметных и сенсорных представлений у детей с нарушениями зрения Старшая группа «Страна Автомобилия» Коррекционно-образовательные цели: закреплять предметные представления по теме «транспорт» (названия, вид); закреплять.

Программа адаптационно-развивающих занятий для детей раннего возраста с нарушениями зрения «Добро пожаловать, малыш!» Программа адаптационно-развивающих занятий для детей раннего возраста с нарушениями зрения "Добро пожаловать, малыш!" Панова Д. Л., воспитатель.

Развлечение «Лесные жители» для детей 6–7 лет с нарушениями зрения Развлечение построено с учетом принципов здоровьесбережения: соблюдения разумного баланса между двигательной активностью и отдыхом. Умение.

Творческое воображение детей с нарушением зрения при ознакомлении с тактильной книгой в условиях семьи Главным институтом воспитания, безусловно, является семья. Важность семьи обусловлена тем, что в ней ребёнок находится в течение значительной.

Занятие по тифлографике для детей старшей группы с тяжелыми нарушениями зрения на тему «Овощи» Занятие по тифлографике (рисование) для детей старшей группы с тяжелыми нарушениями зрения Тема: «Овощи» Задачи: Конкретизировать представления.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Технология разработки тактильной книги для детей с нарушениями зрения
Опубликовано: 19 марта 2017 в 20:12
+4Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Технология разработки тактильной книги для детей с нарушениями зрения» (включая файлы) размещена пользователем Ольга Мяснянкина (УИ 1108540) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД