Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования (ниткография) «Сказка про ниточку» в младшей разновозрастной группе

Ирина Терентьева
Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования (ниткография) «Сказка про ниточку» в младшей разновозрастной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования (ниткография) в младшей разновозрастной группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение городского округа Перевозский Нижегородской области «Детский сад «Колокольчик»

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования (ниткография).

Тема: «Сказка про ниточку» в младшей разновозрастной группе.

Выполнила:

Терентьева И. Е – воспитатель

Публикация «Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования (ниткография) „Сказка про ниточку“ в младшей разновозрастной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нетрадиционные техники рисования
• Ниткография. Рисование, аппликация, картины из ниток
• Поделки из ниток. Помпоны, пряжа, изонить, ниткография
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2021

МБДОУ «Д/с «Колокольчик».

Дубское

2021

Программное содержание:

Образовательные

• знакомство с нетрадиционной техникой рисования – «ниткографией».

• продолжать учить планировать последовательность своей работы;

• продолжать учить детей содержать своё рабочее место в чистоте и порядке;

Развивающие

• расширить активный словарь детей словами: «ниткография»;

• способствовать развитию речи, памяти, мышления, творческого воображения, художественно-эстетических навыков, глазомера, внимания;

• развивать воображение, творческое мышление детей в нетрадиционном рисовании;

Воспитательные

•воспитывать интерес к занятию, самостоятельность и стремление к достижению результата;

Интеграция образовательных областей.

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Предварительная работа:

• сказка про ниточку, рассказываю детям о том, как появилась нетрадиционная техника рисования «ниткография».

Оборудование:

•Гуашь, нитки, альбомные листы формат А4 сложенные пополам, баночки с водой, тряпочки.

Методы и приё мы:

•Беседа, с целью оживления впечатлений, полученных от прочтения новой сказки.

•Активизация речи детей.

•Показ с объяснением.

•Физминутка

•Практическая деятельность детей.

•Помощь со стороны взрослого и детей тем, кто затрудняется.

•Использование музыкального сопровождения.

•Анализ и самооценка деятельности детьми.

Ход ЗАНЯТИЯ.

Ведущий: Здравствуйте, ребята. Я - Сказочница. Пришла к вам в гости, в детский сад. А привел меня в детский сад волшебный клубок. Давайте знакомиться. Меня зовут Сказочница, а тебя как зовут? (Передает клубок ребенку)

Дети: Меня зовут Даша? и т. д.

Ведущий: У меня для вас есть интересная сказка. Сказка эта про волшебную ниточку. Садитесь на стульчики и внимательно слушайте.

- показ презентации «Волшебная ниточка»

На столе лежал Белый Лист бумаги, а на нем танцевала волшебная Кисточка. Чудесная картина выходит! А на баночке с краской сидела ниточка и наблюдала за работой Кисточки. И тут внезапно ворвался Ветерок. Ниточка не удержалась и упала в краску. Еле-еле вылезла она из баночки, утомилась, легла на Белый Лист отдохнуть. Стыдно стало Ветерку за свои шалости. Укрыл он Ниточку листом бумаги, чтоб она не замёрзла. Понравилась ей такая перина с одеялом. Потянулась Ниточка влево, потянулась вправо и заснула. А когда проснулась и подняла Лист, то была сильно удивлена: на бумаге появился необычный волшебный рисунок. И с тех давних пор появилась новая техника рисования Ниткография.

Ведущий:А теперь посмотрите, какие же загадочные картины получились у нашей ниточки. (на доске вывешены работы, выполненные в технике ниткография)

Ведущий:Ребята, как вы думаете на что они похожи. Что вы здесь видите и представляете? (ответы детей)

Физминутка

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше

(Поднять руки вверх. Потянуться)

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже

(Присесть на корточки. Руки опустить на пол)

Хорошо, хорошо

Солнышко смеется,

А под солнышком нам весело живется.

(хлопать в ладоши. Улыбаться)

Ведущий: Ребята, а вы хотите научиться рисовать с помощью ниточки?

(Ответы детей)

Ведущий:Тогда давайте вместе попробуем рисовать ниточкой.

Ведущий:Теперь возьмите нить. Окрасьте нить с помощью кисти и гуаши, можно взять 2, 3, 4 цвета. Оставьте неокрашенными концы нити. Теперь выложите окрашенную нить на лист бумаги в произвольном порядке, как угодно вам. Накройте сверху второй половиной листа иприжмите ладошкой. А теперь, аккуратно открываем лист и смотрим, что же у нас получилось.

Ведущий: Понравилось ли вам рисовать с помощью ниточки (Ответы детей)

Ведущий: Ребята, а кто мне дорогу к вам в детский сад показал? Правильно, волшебный клубок показал мне дорогу к вам. Вот этот клубок. А давайте я каждому буду передавать клубочек, а вы будите говорить, что мы с вами делали.

Дети. Слушали сказку, рисовали

Ведущий: О чем была сказка сказка?

Дети: про «волшебную ниточку».