Присядкина Татьяна
Тематический план и содержание занятий «Русская народная сказка «Снегурочка»
Русская народная сказка Снегурочка
Задачи:
1. Развивать слуховое и зрительное внимание, наблюдательность, воображение.
2. Формировать умение логически мыслить при решении проблемных задач.
3. Обогащение словарного запаса детей, как в количественном, так и в качественном отношении, учить звуковому анализу и синтезу в словесных играх.
4. Совершенствовать зрительное внимание детей, обучая их глубинному, детальному восприятию предметов, соотношению их частей.
5. Закреплять умение сравнивать похожие предметы, отличающиеся деталями.
6. Поддерживать активное использование простых и сложных предлогов при ответах.
Публикация «Тематический план и содержание занятий „Русская народная сказка „Снегурочка“» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зима. Планирование на зимний период
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Планирование. Планы работ
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Сказки для детей. Все сказки по названиям
- Сказки. Планирование по теме сказок
- Темочки
Художественное слово:
Русская народная сказка "Снегурочка".
Загадки про зиму, снег и т. д.
Пословицы, поговорки.
Весёлые задачи.
Физкультминутка "Мороз".
Оборудование: иллюстрации с персонажами, картинка, на которой есть два разных снеговика.
Варианты игровых упражнений:
1. "Когда это бывает. "
2. "Снеговики"
3. "Кто лишний и почему?"
4. Игра "Времена года".
5. Игра "Разные снеговики".
6. "Весёлые задачи".
Варианты вопросов по сказке :
1). Какие времена года описаны в сказке?
2). В какое время года появилась Снегурочка?
3). Какие отличительные признаки зимы? весны? осени?
4). Сколько месяцев длится одно время года?
5). Сколько надо снежных шаров, чтобы слепить снежную бабу?
6). А почему не лепят снежного деда?
7). Какие забавы, зимние игры ты знаешь?
8). Нравится ли вам Снегурочка? Почему?
9). Что это у неё за имя - Снегурочка? От какого слова? Как её можно ещё назвать?
10). Похожа ли Снегурочка на Весну Красну? На Лето Красное? На осень.? А на Деда Мороза? Чем? Чем отличается от него?
11). Сколько времени прожила Снегурочка у деда с бабой? (почти шесть с половиной месяцев).
12). Сказка грустная или весёлая? Почему?
13). Чему учит эта сказка? Вспомним пословицы:
"Не хлебом единым жив человек? "
"Без детей горе, а с детьми - двое".
"Всему своё время".
"Зиме, да лету союзу нету".
"Зима кончается, весна начинается".
Варианты игровых упражнений:
1). "Когда это бывает. "
Тает снежок,
Ожил лужок.
День прибывает Когда это бывает. (Весна)
Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят И летят, летят, летят. (Осень)
Солнце печёт,
Липа цветёт,
Рожь поспевает Когда это бывает. (Лето)
Дел у меня немало -
Я белым одеялом Всю землю укрываю,
В лёд реки убираю Белю поля, дома,
Зовут меня. (Зима)
2). "Снеговики"
В воскресенье слепил я трёх замечательных снеговиков. Один получился большой, другой - поменьше, а третий - совсем маленький. Руки первого и второго - снежные комки, а у третьего - из сучков. Вместо носа вставлены морковки, глаза из угольков. Стоят снеговики и радуются. (Нарисуйте снеговиков).
3). "Загадки".
Меня не растили Из снега слепили.
Вместо носа ловко Вставили морковку,
Глаза - угольки,
Руки - сучки.
Холодная, большая Кто я такая? (Снежная баба)
По снегу покатите - я подрасту,
На костре согреете - я пропаду. (Снежный ком)
Очень любят дети
Холодок в пакете.
Холодок, холодок,
Дай лизнуть тебя разок. (Мороженое)
4). "Снежные комочки"
Обведи комочки по точкам, старайся не отрывать карандаш от бумаги. Комочки можно наматывать от центра или от края, по часовой стрелке и против неё. Усложнение - нарисуй "комочки" самостоятельно.
5). Игра "Времена года".
Для игры нужны четыре шапочки для Зимы, Весны, Лета и Осени. Если играет группа детей, таких шапочек может быть больше: три для Зимы, три для Весны и т. д. Вместо шапочек можно использовать карточки из цветной бумаги: белой, зелёной, красной, жёлтой, на которых должны стоять цифры 1, 2, 3 (по числу месяцев в каждом времени года).
Дети встают в круг. Водящий (Старик - годовик) называет месяц, например "Август". В круг входит ребёнок с красной карточкой №3, и говорит об этом месяце: "Я последний, третий летний месяц".
6). Игра "Разные снеговики".
Взять две картинки с изображением снеговиков. У них разные шапки, разное число пуговиц и другие различия. Рядом поставить зайчика.
Вот зайчишка у реки Встал на задних лапках,
Перед ним снеговики С метлами и в шапках.
Заяц смотрит, он притих,
Лишь морковку гложет:
Что же разное у них, -
Он понять не может.
Посмотрите на "лица" снеговиков. Что у них разное? (Один снеговик грустный, другой весёлый, третий - спокойный и т. д. ; нос у одного длинный, у другого короткий, у третьего - другого цвета). Что у них одинаковое? (Два глаза, есть нос, брови и т. д.). Сравните их головные уборы? Что у них в руках? и т. д.
Если игра проводится с группой, то можно организовать игру по кругу с фишками за правильный ответ. Выигрывает тот, кто набрал большее число фишек.
7). "Весёлые задачи".
а) Дети лепили снежную бабу. После прогулки на батарее сохло 8 варежек. Сколько детей лепило снежную бабу? (Четыре ребёнка).
б) Наступил декабрь. Распустились три ромашки, а потом - ещё один. Сколько ромашек распустилось? (В декабре цветы не растут).
в) Бабушка, дедушка и Снегурочка всегда садились за стол ужинать. так: справа, от окна - дедушка, слева от окна - Снегурочка, спиной к окну - бабушка. Как можно сесть по-другому? Сколько разных вариантов? - Шесть вариантов. Предложите ребёнку показать это на наглядном материале.
г) Ну-ка, сколько всех ребят На горе катаются?
Трое в саночках сидят,
Один (двое, трое) дожидаются.
8). "Физминутка"
Мороз Я мороза не боюсь,
С ним я крепко подружусь.
Подойдёт ко мне Мороз,
Тронет руку, тронет нос (показать руку, нос)
Значит надо не зевать,
Прыгать, бегать и играть. (показать движения
