Тематическое планирование «Труд весной» в средней группе. Часть 2

Акматова Айнура Асанкуловна
Тематическое планирование «Труд весной» в средней группе. Часть 2

ВТОРНИК

ТЕМА НЕДЕЛИ : «Труд весной»

Первая половина дня:

РМ приё м детей:

Задачи ОО СКР:

-Создать спокойный, психологический комфортный настрой для каждого ребенка;

-Способствовать укреплению интимно-личностного контакта воспитателя с каждым ребенком.

Индивидуальная работа по развитию речи:

Рассматривание сюжетных картин «Весенние работы на селе»

Цель: Развивать кругозор детей, способствовать формированию связного высказывания.

Дети: подгруппа

Утренняя гимнастика: (музыкальный зал)

Публикация «Тематическое планирование „Труд весной“ в средней группе, Часть 2» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Планирование на весенний период
• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Труд людей весной
• Трудовая деятельность. Планирование
• Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
• Темочки

Задача: физиологическая активизация организма ребенка

комплекс № 2 источник: Картотека

Завтрак:

Задача: Формирование навыков культурного поведения за столом (соблюдение правил приема пищи, правильное пользование столовыми приборами, поблагодарить, выходя из-за стола).

УТРЕННИЙ КРУГ 8.40 – 8.50

Цель: поделиться впечатлениями, узнать новости, обсудить планы, проблемы, договориться о правилах.

Задача: Обсуждение планов на день, реализация совместных дел, обмен новостями

ОД №1 РР Развитие речи/логопед в 10.10

Тема : Заучивание стихотворений

Цель: Заучивание русской народной песенки “Дед хотел уху сварить”

Источник:В. В. Гербова стр. 67

ОД №3 ФР Физкультурное занятие (зал)

По плану инструктора по физической культуре

-Обеспечить безопасность

РМ Прогулка

«Наблюдение за изменениями погоды»

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Д/и «Скажи наоборот» - учить подбирать слова антонимы, развивать мышление

Трудовая деятельность : «Посыпание дорожек песком (на огороде).

Цель: учить мальчиков уважать девочек, выполнять более тяжелую работу (носить ведерки с песком).

П/и «Мышеловка»- закрепить умение действовать по сигналу.

Индивидуальная работа: «Делай, как я»

Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.

Карточка №5 (апрель) Источник: картотека

РМ Подготовка к обеду. Обед

Задачи: Формирование гигиенических навыков подготовки к приему пищи

КО, РМ – Сон Задачи: восстановление психофизического потенциала ребенка

Вторая половина дня

РМ Пробуждение

Задачи: Создание условий для постепенного физиологического пробуждения детей

Физиологическая активизация организма ребенка

РМ Закаливание детей, Упражнение№2

Источник: Картотека

РМ Полдник

Задачи: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

КОРРЕКЦИОННЫЙ ЧАС

1. Игры и упражнения на формирование лексико-грамматических компонентов речи

2. Игры на формирование просодической стороны речи

3. Индивидуальная работа : см. в тетради «Взаимосвязь с логопедом»

ОД № 3 ХЭР

Лепка Тема : «Слепи то, что тебе нравится»

Цель: Развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять свое отношение к тому, что увидели. Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности.

Источник:Т. С. Комарова стр. 71

РМ Физминутка КО Название: «Буратино»- снять утомление мышц

Источник: Картотека

Совместная деятельность

Знакомство с художественной литературой Р. Н. С «Гуси лебеди»

Цель: учить понимать образное содержание идею сказки, передавать структуру с помощью моделирования, замечать и понимать образные слова и выражение в тексте.

Источник: Ушакова О. С., «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи», стр. 73

Самостоятельная свободная деятельность детей

Задачи:

-Содействовать переносу в свободную деятельность знаний, умений и навыков детей, полученных на занятиях и в совместной деятельности

-Организация наблюдений педагога за детьми (с целью анализа содержания и способов детской деятельности)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ16.50 – 17.00 Подведение итогов за день

Подготовка к ужину, ужин

Задачи: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

РМ – Прогулка 17.30 -19.00

«Наблюдение за погодой»

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Дидактическая игра: «Дерево, куст и травка» - закрепить знания о растениях и умения различать и показывать движениями высоту.

Подвижная игра: «Ловишки с ленточками» - тренировать в беге врассыпную, уворачиваться от водящего.

Самостоятельная деятельность: Игры по интересам.

Карточка №5 (апрель)

Источник: картотека

Создание условий для самостоятельной деятельности:

Слушание музыкальных произведений по теме «Весенние пробуждения» - способствовать развитию интереса к музыке, желание слушать музыку.

Рассматривание открыток, фотографий с видами природы весной в городе и на селе - расширение знаний детей о сезонных изменениях.

Дидактическая игра: «Что где лежит?» способствовать формированию умение воспитанников определять местоположение предмета по отношению к другому объекту.

Сюжетно - ролевая игра: «Парк для прогулок» - использовать в игре макеты домов изготовленные вместе с детьми.

Взаимодействие с родителями: Стенгазета «Вести с прогулки»

Цель: Ознакомление родителей воспитанников, как проводятся прогулки в весенний период